一年级上册语文教案-识字(一) |人教(【部编版】)_第1页
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文档简介

/一年级上册语文教案-识字(一)|人教(部编版)一、教学目标了解汉字是怎样构成的,掌握汉字笔画、结构和基本形式。认识一些汉字并能用正确的笔画书写。能够正确并熟练地朗读所学汉字。二、教学重点汉字的笔画、结构和基本形式。汉字的书写。三、教学难点训练学生正确并熟练朗读新学词语。教学中如何提高学生的积极性,主动性和创造性。四、教学过程1.上课前准备清空黑板,准备好学生需要使用的学习资料和工具。检查课本、笔、橡皮、纸等学习用品是否足够。2.导入新课用幻灯片展示一些常见的汉字和笔画,并让学生来认识并描述。给学生说一句话,例如:“今天天气真好!”并请学生用自己的笔画书写这个句子中的字。3.正式学习首先,教师出示一些汉字笔画,要求学生模仿并正确地书写。然后,老师讲解这些汉字的组成,结构和基本形式,并让学生跟随教师一起模仿书写。再次展示一个句子,例如“我是小蔡”,并让学生认识并掌握其中的汉字,然后用自己的笔画书写下来。教师会在黑板上示范这个句子中汉字的正确书写,让学生跟随书写,同时注重发音和基本语言的规范。4.统一练习请学生根据老师的指示选择正确的汉字并进行书写练习。老师可以选择随机点名,指派学生上黑板来演示自己书写的汉字和句子。5.总结与反思教师和学生一起总结本节课所学的知识和技能。教师根据学生的反馈,检查本节课的教学效果,并做出适当的调整。五、教学策略采用互动式教学,在课堂上让学生自己发现问题并解决。围绕教材内容设计教学活动,具有实际意义。学生主动参与,积极思考,提高学习效果。六、学生作业完成课堂作业。让学生选择自己感兴趣的一个汉字,搜集相关资料并在自己的日记中进行描述。七、教学评价教师和学生进行互动评价,

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