下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
/大还是小第一课时(教案)教学目标认识“大”、“小”对物品的描述意义,了解大小的概念。能够运用“大”、“小”描述物品的大小。通过图片、课件、绘本等多种形式进行视觉、听觉等多方面的体验感知。能够用自己的语言描述物品的大小。培养学生的观察能力和描述能力,促进学生的语言表达能力和思维能力的有机结合。教学重难点重点:掌握“大”、“小”的对物品大小的描述意义。难点:运用“大”、“小”描述物品的大小,并将所学语言运用到生活实际中。教学准备教师:课件、绘本、图片、写真等教学资料。学生:练习册、笔、纸、橡皮等学习用品。教学过程时间教学环节活动内容5分钟课前热身1、神秘物品展示;2、学生猜物品大小10分钟教学内容讲解1、老师解释“大”、“小”的概念;2、举例指导学生掌握“大”、“小”的用法10分钟语言实践1、老师展示物品让学生进行“大”、“小”的描述;2、学生交流描述体会15分钟活动互动1、学生自由选择物品描述大小;2、两人一组,对话描述自己所看物品的大小10分钟课堂小结1、老师总结今天所学知识点;2、引导学生巩固语言,能够自如使用“大”、“小”10分钟课后作业1、回家观察身边物品进行大小描述;2、自由绘制自己所看物品的大小教学评价学生能够明确“大”、“小”的描述意义。学生能够正确运用“大”、“小”描述物品的大小。学生能够用自己的语言描述物品的大小。学生能够参与课堂活动,并积
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 在文化交汇融合中壮大主流价值
- 北师大版数学九年级下册3.6第2课时切线的判定及三角形的内切圆1教案反思
- 小班健康教育教案有哪些
- 大班安全《预防新型冠状病毒》教案
- 普通高中学生综合素质评价综合评语实施指导意见
- 2024四川低压电工操作证考试题库电工证题目(全国版)
- 教育行业风险预警与防控策略研究
- 便携式彩色多普勒超声诊断系统产品技术要求深圳开立
- 专题04 二次根式(学生版)
- 供水公司安全生产管理制度 建筑公司安全生产管理制度(十五篇)
- 框架结构设计及规范细节
- 签证父母资助证明模板
- DB61∕T 5001-2021 城镇道路路面检测与评价技术规程
- 滚动轴承的寿命计算
- 防汛物资供应项目实施方案
- 市政道路工程临时围挡施工方案
- 公司VI系统管理办法(共5页)
- 43kg~75kg钢轨接头夹板订货技术条件
- 滚轴筛的机械结构设计(共31页)
- 钢板加工企业套期保值方案分析
- 房建工程劳务分包指导价.xls
评论
0/150
提交评论