青蛙写诗（教案）一年级-上册语文部编版_第1页
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文档简介

/青蛙写诗（教案）教学目标能够理解青蛙所叙述的情感能够分析并描述诗句中的语言特色能够模仿青蛙，写出自己的诗歌教学重点分析并描述诗句中的语言特色教学难点理解青蛙所叙述的情感教学过程导入教师在黑板上画出一个青蛙，并问学生：“你们知道青蛙是什么动物吗？”学生回答：“青蛙是一种两栖动物。”教师再问：“你们观察过青蛙吗？它在什么时候出现？”学生回答：“青蛙多出现在雨后的草坪上。”教师告诉学生：“今天我们要学习的是一只写诗的青蛙。”讲解教师让学生听一首诗歌《青蛙写诗》。学生听完后，教师让学生讨论一下青蛙想通过诗歌表达什么情感。学生可以通过分组讨论或者大合唱的方式，表达自己的想法。教师指导学生分析并描述诗句中的语言特色。教师提醒学生注意常见的修辞手法，例如比喻、拟人、排比、对仗等。模仿教师提醒学生，青蛙作为一只动物，能够通过自己的感官来体验周围的事物。学生通过自己的感官来模仿青蛙写诗，例如：观察周围的景色，描写自己所看到的景象；听周围的声音，描写自己所听到的声响；嗅周围的气味，描写自己所嗅到的气息；触摸周围的物体，描写自己所触摸到的感觉。教师提醒学生，写诗的时候可以使用常见的句型，例如：“我看到了……”、“我听到了……”、“我闻到了……”、“我摸到了……”。总结教师让学生朗读自己所写的诗歌，并邀请学生进行分享。学生可以从自己的作品中找出语言特色，并进行汇报。教学方式导入：提问讲解：小组讨论、大合唱、教师指导模仿：手工制作、情景模拟总结：朗读、分享、汇报教学评估学生的诗歌表达是否符合课程要求；学生的作品是否具有一定的语言特色；学生成果的汇报质量。教学补充教师可以在课堂上制作一些青蛙的模型，帮助学生更好地理解课程内容。教师可以在课堂上播放一些有关青蛙的视频资料，帮助学生更好地了解青蛙的生活

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