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/语文园地四–人教部编版一年级上册语文教案课程简介教学长题目：《语文园地四》课时数：1《语文园地》是人教部编版的一年级上册语文教材，本教案针对其中的第四课——《飞行的小鸟》进行设计。本课主要通过课文中的小鸟飞行的情节，提高学生对物体运动的认知和理解程度，同时激发学生对生命和自由的热爱之情。教学目标学生能够准确理解课文内容，并借助语文的手段表达出来；学生通过观察小鸟飞行的情景，正确认知物体的运动规律及其与自然规律的联系；学生在感受小鸟自由飞行的过程中，教育学生珍爱生命，热爱自由。教学重点学生能够准确理解短文叙述的内容；学生能够观察物体的运动情景，对物体的运动规律及与自然规律的联系有所认识；学生在感受小鸟自由飞行中，生命和自由的教育.教学难点帮助学生理解并表达出短文叙述的内容；通过大自然中的实例，帮助学生理解物体的运动规律及其与自然规律之间的联系；帮助学生体会珍爱生命，热爱自由的意义。教学过程导入新课老师通过引导问题，让学生思考：最喜欢飞的动物是什么？为什么？是否知道小鸟飞行的场景，快乐、美好。教师主持小组讨论，根据学生的回答，介绍本节课要讲述的内容——《飞行的小鸟》。小组讨论时间：5分钟学习新课听读讲解短文让学生带好听力，认真倾听老师读课文的过程，跟读老师的声音。理解短文教师用简单明了的语言，帮助学生理解短文的内容，引导学生感受课文中描述的场景；复述小鸟飞行的过程通过展开简单的问题，让学生复述小鸟飞行的过程，把小鸟飞行的画面逐一展开，让学生通过回顾的方式掌握短文的内容。观察物体运动现象让学生仔细观察小鸟飞行的现象，从物体运动的角度，分析小鸟的运动方式，让学生深刻理解物体运动的规律。课文朗读让学生逐句读完课文，边读边理解，加深对小鸟飞行过程的印象，同时教师督促学生纠正朗读中出现的错误。拓展活动小手比比谁飞的高将学生分成小组，让每个组员看谁的小手飞得最高，游戏活动结合物体运动规律，有助于小学生进一步了解物体运动的规律及其与自然规律的联系。思考问答通过发问，让学生思考小鸟飞行的方式与自己的行为方式有何关联，答案既有物理规律，同时也指向生命和自由，让学生从不同的角度，更好地理解课文，进一步应用到生活中去。问题示例：小鸟飞行的方式与人类的行为方式有何关联？如何做到不伤害小动物，并让它们自由飞舞？课后作业绘制小鸟飞行的图片让学生将小鸟飞行的画面通过简单的绘图展示出来，加深对小鸟飞行的印象。总结本课程主要通过故事中小鸟飞行的情景，对学生进行教育，提高学生对物体运动规律的认知

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