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文档简介
/部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音《bpmf》(教案)一、教学目标掌握汉语拼音中含有b、p、m、f的拼音发音及其在生活中的常用场景。培养学生良好的读音习惯和拼音意识。引导学生通过观察、感知、记忆、模仿等方式有效地记忆并运用拼音。二、教学重点掌握汉语拼音中含有b、p、m、f的拼音发音。三、教学难点拼音记忆和运用。四、教学过程1.导入新课通过幼儿园教育,学生已经有一定的音、韵、律等基础,因此在导入新课时,老师可以从生活中的场景出发,通过图片、视频等多媒体资料,让学生直观地感受拼音在日常生活中的应用。大声朗读含有b、p、m、f的汉字,激发学生的兴趣和好奇心。2.新课讲解首先由老师分别口头呈现b、p、m、f的拼音,让学生模仿跟读几遍,学生可以在互相之间进行练习。确保学生已掌握四个拼音的发音和笔顺,然后通过拼音和图画的搭配,让学生联想汉字,加深拼音的记忆和理解。3.拓展延伸把学生分成几组,拉着我的小手儿歌《春天来了》。歌中的歌词含有较多的b、p、m、f拼音,在唱歌的时候,老师鼓励学生充分发扬拼音的精神,尝试用拼音唱出完整的歌词,加深学生对拼音的印象和记忆。为了便于学生练习记忆,老师出示包含b、p、m、f的汉字卡片,让学生按照拼音的顺序进行排列,并最后快速复习。五、教学评价老师检查学生跟读四个拼音的情况以及对应的字形表达。老师给予学生及时的个性化辅导和提问。六、教学反思本次教学中,老师通过多种教学手段让学生快速掌握汉语拼音中含有b、p、m、f的拼音发音及其在生活中的常用场景。同时,老师也发现在讲解完汉字卡片的使用方法时存在某
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