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小朋友园大班科学教案《根的秘密》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《根的隐秘》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让小朋友知道根有储水、吸水等作用,知道根和人类的亲密关系,从而激发小朋友对植物的探究爱好,让小朋友在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种,在活动中进展小朋友的观看力、想象力,快来看看小朋友园大班科学《根的隐秘》含反思教案吧。活动目标:1、让小朋友在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。2、关心小朋友根有储水、吸水等作用,知道根和人类的亲密关系,从而激发小朋友对植物的探究爱好。3、在活动中进展小朋友的观看力、想象力。4、在活动中,让小朋友体验胜利的喜悦。5、通过观看、沟通与争论等活动,感知四周事物的不断变化,知道一切都在变。活动预备:有各种各样的根的植物若干。活动过程:(一)引导小朋友观看植物的根。1、小朋友自己观看植物的根。(1)小朋友,你们看桌上都有什么?(葱、青菜)(2)请你们认真看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为小朋友创设了轻松自如的探究事物的情境)。(3)请你们在桌上找出有根的植物,告知你的同伴根是什么样的?(在这里体现了小朋友相互沟通的过程)。2、老师总结:植物的根是多种多样的。(通过桌面上实物的对比,让小朋友从感官上直接感受了植物根的多样性。)(二)根的汲取。1、听故事小鹿和大树的对话。(通过故事中形象的比方让小朋友明白了:根汲取养分,就象小朋友吃饭一样重要。)2、看图片根的汲取。(通过图片的直观让小朋友形象地了根的汲取过程)除了大树用根来汲取养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来汲取养料和水分?(在这里主要是巩固小朋友对植物根的熟悉)(三)根可以食用A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的熟悉)B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对,是中药,给我们人类治病的。(四)延长活动根的隐秘:带领小朋友将桌子上的植物放进透亮的饮料瓶中,观看根的生长和汲取状况。活动反思:小朋友虽然常常看到根,比如小朋友园的种植角,和妈妈一起买菜拣菜时,孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导,这些根他们看在眼里却并未记在心上,甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜,山芋就是植物的根。因此,有必要使小朋友形成对根的正确熟悉,了解根的种类,特征、用途等的理解,激发小朋友对植物的探究欲望。本活动,我在设计中的一个指导思想就是想让小朋友有更多的操作、探究机会。所以在活动中我支配了多次尝试活动。第一次主要是探究根的外在感觉和形态,让小朋友在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。其次次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中,我引导小朋友扮演根,共同体验根在生长过程中的的作用。这给嬉戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用,更是用肢体语言来表现不同的根的形态。从活动的效果来看,孩子们对这一活动还是非常有爱好的。在活动中他们乐观发言,大胆说出自己的想法。能够认真仔细的观看植物的根,并能找出其不同之处。目标完成状况很不错。但活动也有不足之处,由于孩子数比较多,我在活

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