幼儿园大班科学教案《奇妙的磁铁》含反思

小朋友园大班科学教案《奇妙的磁铁》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《奇异的磁铁》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友通过试验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸(略)，能吸住铁做的东西(详)的特性，激发小朋友探究的爱好，感知磁铁，并了解磁铁是一种矿石，了解磁铁在现实生活中的作用，快来看看小朋友园大班科学《奇异的磁铁》含反思教案吧。活动背景磁铁是现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸住铁做的东西，这一特性激起小朋友对磁铁产生了极大的爱好。夏天晚上，小朋友来到广场玩钓鱼，真是爱不释手，但是他们只知道可以玩，还不知道鱼被钓上来的缘由。联系现实生活，磁铁对人们的生活也有了很大的作用，所以本人设计了《奇异的磁铁》这一科学探究活动，目的是激发小朋友探究科学的爱好。活动目标1、感知磁铁，并了解磁铁是一种矿石。2、通过试验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸(略)，能吸住铁做的东西(详)的特性，激发小朋友探究的爱好。3、了解磁铁在现实生活中的作用。4、在活动中，引导小朋友认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。重点难点1、重点：让小朋友知道磁铁可以吸住铁做的东西。2、难点：磁铁能同性相斥异性相吸的特点。活动预备1、老师预备能被磁铁吸住的物品以及不能被磁铁吸住的物品：如铁钉，钥匙，锁头，回形针，积木，兵乓球，沙子等。2、人手两块标有南北极的磁铁以及记录表，笔。活动过程开头环节：老师通过谈话形式引出磁铁，引起小朋友的爱好。基本部分：出示磁铁，让小朋友熟悉磁铁，然后探究磁铁的特性，沟通探究，总结磁铁的特性。然后投放材料，让小朋友小朋友动手操作，磁铁能吸住那些东西(自先预备好各种不同材质的小东西)完成作业。结束部分：老师总结磁铁的特性。拓展部分：让小朋友连续做试验，探究磁铁的特性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?在玩具推里怎样才能很快的找到钥匙?教学反思上完课之后我并没有觉得立刻轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从小朋友的爱好动身选择活动内容和设计活动过程，让小朋友通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。让小朋友借助对磁铁的探究，经受科学探究的过程，把握观看、思索、试验等探究方法，培育科学探究的爱好。整个活动过程围围着观看、思索、动手操作来绽开。小朋友既有观看的过程，思索动口的空间，又有动手操作实践的过程，让他们经受发觉问题试验探究获得结论，因此小朋友们产生了深厚的爱好并乐观的探究，从而培育了小朋友的探究精神。但是本节课有很多不足之处，首先从内容的选择上，一些老师课后跟我说，磁铁同性相斥，异性相吸这个内容比较浅显，小朋友不易理解和记住，所以这个环节应当放到后面来进行。这是我对课前所选择的内容和过程设计上考虑不周的表现。其次是在上课的过程中，有的环节交代不太清晰，某些细节不能依据小朋友活动过程中反映出的问题而准时的敏捷的整改，环节的设计还有待改进，我想这跟丰富的阅历有着直接的关系，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小百科：