护理科研论文的书写格式课件

护理科研论文的书写格式16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生护理科研论文的书写格式护理科研论文的书写格式16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生护理科研论文的书写格式教学目标掌握护理科硏论文的基本组成结构掌握护理科硏论文各组成部分的基本写作要求我国古代教育家孔子说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”美国教育专家布鲁纳说:“兴趣是最好的老师”。中外两位教育专家都在提示我们兴趣是推动学生学习的内在力量,兴趣是学生学习的强大动力。一个成功的英语教师要在教学中如果有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们学而忘我,乐此不疲,就要使课堂教学手段不断更新,用灵活多样的教学方法,通过多种手段激发学生学习英语的热情。如何在漫长的教学过程中使学生始终保持这种学习英语的热情、兴趣呢?在教学的实践中,我有了以下的几点感想:一、强调学英语的重要性,激发学生的兴趣和求知欲首先要让学生亲身感受英语知识的广泛应用,明确学习英语的社会意义和了解英语在社会改革发展中的广泛用途。使之成为对英语产生学习兴趣的重要条件,兴趣让学生产生肯定的学习情感,使他们认识到如果想拥有一个美好的未来,且能更好地胜任以后的工作,必须学习英语并且一定要学好英语。让学生理解随着社会的发展,英语学习不仅是学校作为“重要学科”,而且已成为社会生活和个人发展的迫切需要。二、利用竞争比赛,培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围,在平时的默写单词、单元测试时,我采用男女生比赛的方式进行激励,这样谁都不甘落后。同时,组与组、班与班之间也有比赛,例如:我把我所教的两个班的学生组织起来,进行有关英语知识的抢答竞赛,比一比哪一个班能够获胜。在比赛中激发了他们的竞争意识,培养了他们的学习兴趣。三、认真备课,在英语课堂教学环节中增加趣味性1.让学生当小先生让学生来当老师,他们都非常有优越感、成就感。这在很大程度上促进了学生学英语的兴趣,一大批学生会在课前认真地预习、听录音带,即使课前没预习的学生在上课时也聚精会神地听讲,因此课堂效率大大地提高了。一大批学生会在课后认真地复习,他们会很有责任心地帮助需要帮助的同学,让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高。长久保持学习英语的兴趣,学生既得到了锻炼,又激发了他们的学习兴趣。2.采取多种教育方法,创造学习英语的环境和气氛英语教学方法是多种多样的,根据学生的年龄特点,在教学中充分运用创设情景教学法,利用电教手段和直观教具形象地、有层次地将所学内容展现给学生,强化学生的视听感觉,让学生全身心地投入到教学活动中,从而使抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化,以激发学生学习英语的兴趣,让学生在不知不觉中迅速掌握所学内容。四、采取多种形式的考试方法我们测试的最终目的就是要学生掌握所学知识,而不是让学生厌烦考试、恐惧考试,因此在复习考试中,我采取的方法之一是提前让学生知道我出卷的大概范围,然后让他们自己复习,再考试,很多学生学习的积极性提高了,考试的成绩也提高了,他们有了成就感,学英语的劲头就更足了;方法之二是分层次出题,让同一水平的学生相互出题,相互评卷、相互讲解,在这些过程中,学生不仅都得到了锻炼,而且都有成就感,所学知识在不知不觉中得到了复习与巩固;方法之三是,让学困生重复答同一套试卷,不仅降低了学习难度,使他们学到了知识,而且使他们对学习充满了信心,感到了学习英语的乐趣。通过以上考试方法的尝试,我所教班的学生学习英语的兴趣提高了,学习成绩自然就提高了。五、建立平等的师生关系,使师生之间相互信任著名作家冰心讲过“我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重相亲相爱的朋友。”要学生对你所教的学科有浓厚的兴趣,就应建立起平等的师生关系,和学生交朋友。因此,教师要重视感情的投入,用自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。在课堂上,教师应以表扬、鼓励为主,要想使学生获得持久的兴趣,就要让学生有被赞赏、被肯定的体验。追求“成功”是人类共有的天性,即使是一点点的进步,只要我们能及时给予表扬、鼓励,让他们有成就感,就能更加激发他们的学习兴趣,调动他们参与的积极性,使学习活动真正成其为主体活动。培养学生学习英语的兴趣及积极性是复杂、长期的工作,需要我们用爱心、耐心去履行我们的职责。在农村高中,一少部分学生能够比较顺利地按新课程标准的要求去学习和运用,但大部分学生越学越费劲,并逐渐失去了信心和动力,最终选择了放弃,让教师痛心却又无可奈何.如何将农村学校的英语重视起来,在英语教学方面尽最大的努力缩小与城里的距离,解决这一问题就需要我们做出下艰辛的努力才行。作为高中英语教师的我们有责任要培养在英语上能说会道、运用自如的人,而不是考试机器。语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。不过,目前存在的主要问题是,教师自身素质的影响,教学条件的限制,缺乏语言环境。一、农村高中英语教学存在的一些问题1、教师教学的问题。老师满堂灌,灌完了就让学生背,背过之后就做题。学生是在背的世界中获得考分。从备课到上课研究教法者甚少。课堂教学形式呆板,缺乏学法指导,缺乏兴趣,久而久之兴趣丢了信心没了。2、学生学英语主要存在的问题。(1)语音语调知识掌握不好,拼读能力差、口头表达能力差;(2)词汇量小,单词拼写能力差;(3)语法概念淡薄,英语表达能力差;(4)英语社会文化背景知识贫乏,正确理解和运用能力差;(5)英语学科存在着畏难情绪,缺乏信心,丧失了兴趣。二、在实际教学中应做到的几点要求1、教师自身的改变。教师自身能力的不断提高对教学质量的好坏起着至关重要的作用。目前,农村英语师资水平低下,对大多数农村英语教师来说,一味埋怨教材毫无用处,提高自身的英语专业水平、加强新的教学理念和教学法的学习和应用才是出路。2、针对学生的策略:(1)兴趣和信心是解决问题的关键。我们知道,兴趣是学习的强大动力和内在力量,是青少年学生学习的主要动力,是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态,顺利地接受各种信息;兴趣的衰减或丧失,将使英语教学事倍功半。(2)使学生获得成就感,是激发学生学习兴趣的突破口。由于学生没有养成良好的学习生在记单词时,是逐个字母地拼读、记忆,把一个有机的整体拆得七零八散,不按读音规则记,更不能把词、句、文有机地结合起来,结果是今天记的单词,明天就忘得一干二净,或者单词之间相互干扰,记忆总不牢固。没有成就感,自然就对英语失去了兴趣。在教学中,我们要选择单词的拼读为突破口:单词不会读,就难以听得懂,听不懂也就造成讲不出的恶果。要按照读音规则,先从单音节单词的拼读入手,再到双音节、多音节的拼读。学生在老师的帮助下,通过自己的努力,读出他们本不会的单词,体会并掌握单词的读法,获得一份成功的喜悦,他们知道:并不是自己笨,而是以前没掌握好的方法。只要掌握了好的方法,加上自身的努力,就一定能战胜困难!(3)增强信心,是激发学生学习兴趣的延伸。在新授中,我们要坚持让学生先拼读生词,借鉴先进的教学方法,由简到繁,由易到难,分块设靶,高频操练,各个击破,不断使其获得成就,学生的自信心得到了增强,学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。(4)掌握适当的学习方法,是解决问题的重要手段。我们注意到:有的学生虽然很勤奋,但是学习效果却不尽人意。原因何在?根本的原因在于他们没有掌握良好的学习方法。指点教学法,应该是解决问题的重要手段。英语的学法,我想最主要的是朗读法,学生只有在大量反复的朗读过程中,将独立的单词与其汉义以及整个句子紧密地联系起来,以达到牢固地记忆单词的目的,而且在朗读的过程中,自然地培养语感和听力,从而有助于英语综合能力的提高。同时也在朗读的过程中,学生彻底从繁杂的背单词中解脱出来,轻松学英语。三、不利于农村高中英语教学的“大环境”人人都在心动“以人为本,实施素质教育。发展能力,为学生的可持续发展服务。”但现实中,领导仍然采用最原始、也是最简捷的评价方式拿考试成绩考评老师,以考代管。老师通过题海战术、争抢时间来获取高分,以考代教。家长怕中考失误从中助战,以分代胜。冷静地想一想,我们在急功近利。为了成绩我们在不择手段。我们是在拿学生的前程(国家的命运)换取暂时的“成功”。也可以说,我们是在拿分数上的成功掩盖现在教育的危机。一句话加班加点、课业负担、频繁的考试是农村教育的癌症,是学生未来发展的癌症,是阻碍英语教学的癌症。教育离不开分数、离不开考试。但教育要随着时代的变迁决定“考什么、怎么考,教什么、怎么教,学什么、怎么学”,这是学校教育永恒的主题。现实社会最需要的是实施以创新为核心的素质教育。别老强调“大环境”,校长管好自己的学校,老师管好自己的班级,敢于牺牲,从我做起,包好“责任田”。下定决心,鼓足勇气,向应试宣战。心动不如行动,向能力宣战。改变现状的关键是,提高课堂教学品位,提高教学效益。以创新、高效来评价课堂教学。应育人个性化,评价多样性。新课标的实施,使我们的教育教学历年焕然一新,今后的工作中我们会更加坚定地实施和贯彻这一新的教育教学理念,努力培养和提高农村高中学生在英语各方面的素质和能力。同时要对农村高中英语教育抱有期待和乐观的态度,最终彻底推动农村英语教育的改革。总之,在教学第一线的广大农村英语教师必须提高业务能力以达到职业水平,必须发挥个人的创造性,尽可能的更新教学理念,了解和熟悉考试,改进课堂教学,抱着对学生负责任的态度,并为实现真正意义上的素质教育而努力奋斗!护理科研论文的书写格式教学目标掌握护理科硏论文的基本组成结构掌握护理科硏论文各组成部分的基本写作要求护理论文分类一)按资料来源分类原著论文(一次文献),如论著、经验总结。编著论文(三次文献),以综述为代表文摘或题录为二次文摘。护理论文分类二)按论述体裁分类论著经验交流技术方法、技术革新综述护理科研论文组成结构题目前置部分作者姓名(单位)摘要关键词前言正文一材料与方法结果主体部分讨论致谢参考文献三、论文各部分的写作要求题目的写作要求新颖:新观点、新认识、新方法确切具体:表达文章最重要的特定内容简练规范:中文<20字,外文<20个实词信息性:忌文不对题。二)作者署名和单位写作格式姓名(单位,省市邮编)根据光盘版排版要求,对署名第一的作者应附上简单的介绍,格式为姓名(出生年