水循环【公开课教学PPT课件】高中地理

第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动水循环一、水循环【知识与技能】1.让学生了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义；2.理解陆地水体之间的相互补给关系。【过程与方法】1.通过学习水循环，能够绘制各种水循环类型的示意图，并能用自己的语言简练地表述水循环的过程；2.能够利用水循环的原理，分析、解决一些实际问题。【情感、态度与价值观】1.使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点；2.通过讨论问题，使学生增强水资源的忧患意识。3.通过对水循环运动的学习，正确认识自然界水的动态平衡，谋求人与环境的和谐发展。教学目标目前世界上每8秒就有一个儿童因喝不到饮用水而死亡创设情境自主学习1．定义：在自然界中，水通过蒸发和

、

、凝结降水、

和径流(地表径流、地下径流)等环节，在各种水体之间进行着

的运动，这种运动过程称为水循环。2．水循环的类型(1)海陆间循环：发生在

之间，使陆地水得到

、

，水资源得以再生。(2)陆地内循环：发生在

之间，对陆地水资源补充量很少。(3)海上内循环：发生在

之间，对陆地水资源没有补充作用。植物蒸腾水汽输送下渗连续不断海洋与陆地补充更新陆地与陆地上空海洋与海洋上空自主学习3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、

、降水、

、

、地下径流。4．水循环的意义(1)通过水循环各个环节，使

、

、

、

相互联系起来。(2)是海陆间联系的纽带：在各个圈层之间进行

和

的输送和转换。(3)调节

和

地区的分布不均，使各地区之间干湿、冷热差异大大减少。(4)使地球上的水资源不断得到

并能

利用。水汽输送地表径流下渗大气圈水圈岩石圈生物圈物质能量水分热量更新持续合作探究一探究材料某同学做了一个模拟实验，实验步骤如下：步骤一如右图，在一个平底盆中加适量的水。把一个装满沙子的小瓶放

入盆中。步骤二用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。步骤三将盆放在阳光下，过足够长的时间后观察。现象：首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠滴进装沙的小瓶，最后小瓶里的沙由干变湿。结论：这个实验模拟了水循环的过程与基本原理。下列活动分别影响了哪些环节?南水北调大量砍伐森林修建水库人工增雨蒸腾,下渗地表径流降水地表径流过度抽取地下水地下径流课堂演练合作探究二读城市内涝图思考：1.利用水循环原理解释图中现象发生的原因。2.我们该如何做？植被破坏地面硬底化修建水坝植被破坏地表破坏地面硬底化植被破坏地面硬底化开采地下水人工降雨二、河流的补给类型1．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。2.河流的补给类型：

、

、

、

、

。

雨水补给季节性积雪融水补给永久性积雪和冰川融水补给地下水补给湖泊水补给雨水补给降雨越多，水量越大汛期在雨季我国东部季风区河流，世界多数河流主要补给源季节性积雪融水补给气温越高、积雪量越大，水量越大汛期在春季主要分布于东北地区雪乡•黑龙江省牡丹江市积雪融水雨水积雪融水雨水十年磨一件范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）高中地理课件/第三代电话Q：1476360113冰川融水补给气温越高，水量越大汛期在夏季，冬季断流青藏和西北的高山常见地下水补给与河水互补：当地下水位高于河水位，则地下水补给河水，反之河水反补给地下水最普遍最稳定的补给源湖泊水补给与河水互补：当湖水位高于河水位，则湖泊补给河流，反之河流反补给湖泊较普遍较稳定的补给源俗话说请根据陆地水体的相互补给关系分析这种说法是否科学陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水是地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法是不科学的合作探究三河流的补给方式假如该河是长江,试探讨长江的补给类型。从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？为什么？否。陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水的数量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。否则，就会出现水资源短缺。启示：

人类活动可以对自然界中的水循环环节产生影响，对水循环环节施加的影响一定要遵循水循环的自然规律，否则这种影响会给人类生存和发展带来危机。(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于

循环。水循环的主要地理意义是

。课堂练习1.下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。(1)通过水循环各个环节，使大气圈、水圈、岩石圈、生物圈相互联系起来。(2)是海陆间联系的纽带：在各个圈层之间进行物质和能量的输送和转换。(3)调节水分和热量地区的分布不均，使各地区之间干湿、冷热差异大大减少。(4)使地球上的水资源不断得到更新并能持续利用。淡水c

海陆间(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有

和

资源。(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的

(填字母)环节。人类可以通过

、

措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。水能跨流域调水修建水库课堂练习下图为某地区水

循环示意图，读图回答2～3题。3．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于(

)A．海陆间循环B．跨流域调水

C．水库

D．地下水补给湖水2．图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响，说法不正确的是(

)A．库区下渗加强，周边地下水水位上升

B．库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加C．库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加

D．库区下游河流径流量变化幅度减小课堂练习4．水循环对地理环境的主要作用是(

)①使地球上的各种水体处于不断更新之中

②维持了地球上的水量平衡③是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一

④联系了地球表面和内部的各大圈层A．

①②④B．②③④C．①③④ D．①②③课堂练习5．读下面的水循环示意图，回答下列问题。(1)图示水循环的类型是

，在C海区附近有丰富的渔业资源形成，与图示中的________(水循环环节)有密切关系。(2)A是水循环中的________(环节)，它对海洋和陆地的作用是_______________________________。(3)促使这种水循环运动的能量是______________和重力能。(4)若在B处大量抽取地下水，可能会造成_______和________问题。海陆间循环地表径流水汽输送调节海洋和陆地的热量、水分平衡太阳辐射能地面沉降海水入侵课堂练习6.读A、B两河流(我国)流量曲线图，回答下列问题。(1)A河径流季节变化特点是

，B河径流季节变化特点是

。(2)A河在我国

地区最常见，河水主要靠

补给和

补给。B河在我国

地区最为常见，河水主要靠

补给。(3)形成A河径流季节变化特点的原因是

.

。B河径流季节变化特点的原因是