鄂教版小学三年级上册科学《糖到哪里去了》教案及教学反思_第1页
鄂教版小学三年级上册科学《糖到哪里去了》教案及教学反思_第2页
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文档简介

鄂教版小学三年级上册科学《糖到哪里去了》教案及教学反思一、教案1.教学目标知识目标:学生了解糖进入身体后发生的变化,进而明白人体消耗糖分的现象。能力目标:培养学生观察、分析、探究问题、独立思考、发散思维的能力。情感态度价值观:培养学生具有刨根问底、识别事实、提问探索的科学精神。2.教学重难点教学重点:了解人体消耗糖分的现象;引导学生思考,让学生了解进入体内的糖分发生了哪些变化。教学难点:让学生在自主探究的过程中逐步理解进入体内的糖分发生的变化。3.教学过程3.1导入教师出示一些糖果和巧克力,请学生思考这些糖果和巧克力经过口腔消化后到底去了哪里。3.2操作体验让学生欣赏糖的图片,了解糖的种类;让学生在观察糖的时候,有意识地回想一下吃下去的糖经过了哪些变化;让学生分组,按照每组的糖球的颜色分别放置在四个小瓶子里,并在糖上加上酸菜汤汁,用手触摸糖的变化,观察变化的过程。3.3归纳总结教师带领学生发现问题:为什么酸菜汤汁下去之后,糖就糊了,感觉变硬了?学生思考:糖下去之后可能发生了什么样的变化?3.4实验展示为学生展示糖在体内的变化过程,让学生了解进入体内的糖分发生了哪些变化。通过示范、图像展示、动画演示,让学生认识到糖进入人体之后的变化。3.5拓展应用将学生分为小组,让每个小组选择一个例子来进行科普报告,如:糖分在人体中的运作方式;食糖与人体健康之间的联系等。4.课堂讨论与展示让学生讲述自己对糖消化的认识和体会;小组间进行展示和互动,加深学生对于进入体内的糖分发生变化的认识。二、教学反思通过这节课的学习,我们让学生通过自主探究的方式了解了进入体内的糖分发生的变化,让学生从中感受到科学探究的乐趣。通过小组活动和展示,让学生合作探究问题,增强了他们的社交能力和团队意识。但是,在教学中也存在不足,比如教师在导入环节的时间安排有些紧张,学生有些理解不够深入,需要加强后续的教学进程。在今后的工作中,我们将进一步完善课件和

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