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文档简介
大班语言课教案《影子和我》及教学反思教学目标学生能够了解“影子”这一概念及其在生活中的应用;学生能够通过故事展现的情境深入理解“影子”这一概念;学生能够培养自我探究的能力,自主思考影子在生活中的作用。教学准备准备故事书《影子和我》;备课讲义。教学过程引入教师将故事书《影子和我》出示给学生,介绍书籍背景,并激发学生对“影子”这一话题的好奇心。学习教师朗读故事,引导学生一起阅读故事。通过提问,引导学生了解书中主人公和影子的关系,影子的作用是什么?生活中我们又如何运用影子?教师帮助学生判断影子在故事中的作用,以此引导学生思考影子在我们生活中的应用。探究通过问答的方式,帮助学生进一步探究影子在生活中的应用。例如:当你出门的时候,你会看一看自己的影子吗?有些人会根据自己的影子来判断自己的状态,比如:“今天我的影子很高,说明我心情好。”引导学生自主思考:如果没有影子,我们的生活会有什么不同?我们能不能在没有影子的情况下生活?总结教师引导学生总结“影子在我们生活中的作用”这一主题,并借助学生讨论、引用故事中的内容和个人的感悟来加深学生对这一主题的理解。教师简要复述教学内容,对本节课的学习做一个小结。教学反思本节语言课的主题是“影子和我”,我选取了故事书《影子和我》来引导学生对影子这一概念的认识。在故事的引导下,学生了解到影子的概念及其在生活中的重要性。在教学过程中,我通过提问、探究、总结等方式来引导学生更深入的思考和理解。在学生自主提出问题、思考、讨论的过程中,我也同时得到了一些有关于学生想法、思路等有用的反馈信息,这些信息将帮助我更好地改进今后的教学方法和策略。本节课还存在一些不足之处,例如:我并未对学生的学习成果进行系统的评估,我在激发学生思考方面还需要加强。总体而言,我认为本节课还有不少需要改进和提升。在未来的课堂上,我将更注重学生个体的思考能力和自
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