大班语言教案戴项链的比赛教案及教学反思_第1页
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文档简介

大班语言教案：戴项链的比赛教案及教学反思一、教学目标学生能够使用简单的英语表达自己戴项链的动作。学生能够听懂并跟读教师所言的英语句子。学生能够在比赛中流利地表达自己戴项链的过程。学生能够在比赛中互相合作，学会团队合作。二、教学内容1.基础知识点首饰名称：necklace（项链）、bracelet（手镯）、ring（戒指）、earrings（耳环）等。动作表达：puton（戴上）、takeoff（取下）。2.教学过程1.导入新知识在课前准备好一些首饰，例如项链、手镯、戒指、耳环等，让学生看一看，简单介绍这些首饰的名称，并让学生模仿教师的动作，戴上或取下这些首饰。2.听说训练教师出题，例如“请你把项链戴在脖子上。”、“请你戴上手镯。”等，让学生模仿教师的发音，跟读这些句子。3.比赛环节教师分成若干组，每组三人，给每个小组颁发同样的一些首饰，比如三个项链，三个手镯，三个戒指等。每个小组选一名代表进行比赛。比赛开始前，教师会出题例如“请你戴上项链并且戴上手镯。”等。代表要在规定时间内完成要求，如果完成得快且正确，小组将得分。4.分析反思比赛结束后，教师与学生一同总结本次比赛表现，分析比赛中的优点和不足，例如表达不够流利，个别学生抢答等。三、教学方法1.交互式教学教师通过提问等方式，让学生更活跃地参与到教学中来。2.基于比赛的教学基于比赛的教学让学生更加富有动力、兴趣和参与感，提高学生学习的积极性和主动性。3.分组教学分组教学有利于互相交流，以及让学生在小组内进行互相学习和扶持，能够发挥学生团队合作的优势。四、教学反思本次教学总体来说收到了一定的效果，但是在教学过程中，发现还存在一些问题：师生互动不够频繁，有些学生还是比较羞涩。部分学生表达得还不够流利，需要配合更多口语练习。教学过程中，部分学生抢答，未能做到团队合作。那么针对问题，在今后的教学中，我们将改善教学方法，更加注重提高学生的自主性和主动性，以及更好地

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