大班美术教案及教学反思《彩色菊花》_第1页
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大班美术教案及教学反思《彩色菊花》一、教学背景分析1.教学目标本次教学的目标是让学生了解菊花的特点和不同种类，掌握基本的色彩表现能力，并且通过手工制作完成一朵彩色菊花。2.教学对象本次教学对象为大班学生。因为大班学生的年龄在4-5岁，他们目前的美术表现能力比较初级，需要进行启蒙式教学并引导他们有自己的想象和表现方式。3.教学资源本次教学所需的资源包括：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、黑板等。二、教学过程1.教学内容本次教学选择的主题是《彩色菊花》，从菊花的结构和外形切入，引导学生掌握菊花的基本色彩表现和手工制作能力，并且鼓励他们有自己的创作想法。2.教学步骤第一步：引导学生观察菊花在黑板上画出一朵菊花并让学生观察，包括菊花的外形、颜色、花瓣、花蕊等。通过与学生的互动引导他们掌握菊花的基本特点。第二步：让学生选择颜色让学生选择自己想要的颜色，并在剪纸工艺上进行练习。老师可以向学生讲解与菊花相符的颜色，但还是需要尊重学生的选择和发挥想象。第三步：制作菊花花瓣让学生将所选彩纸折成三个小角，然后将三个小角用剪刀剪成圆形，最后把这些圆形用胶水贴在彩纸上，再用剪刀将花瓣进行修剪。第四步：制作菊花花蕊将颜料涂在画纸上，可以采用画笔或手指沾取。然后按照自己的想象画出菊花花蕊。老师可以给予学生一些指导，引导他们掌握色彩表现能力。第五步：组合花瓣和花蕊用胶水将菊花花蕊贴在花瓣的中央。然后让学生用剪刀将彩纸卷成一个小筒，用胶水将花瓣和花蕊粘在小筒上，最后再在小筒上插一片绿色的叶子，一朵彩色菊花就制作完成了。3.教学评价本次教学的教学评价方式主要是通过手工制作完成的彩色菊花来评价学生的美术表现能力，并且鼓励学生在表现中发挥自己的想象和表现方式。在教学过程中，评价应该是一个动态的过程，要随时调整评价侧重点，引导学生不断进步。三、教学反思1.教学优点本次教学对于大班学生来说，选择一个生活中常见的物品进行切入并通过手工制作进行实践可以树立学生自己的东西可以自己创造的认识。同时，通过教师的引导和学生自己的发挥，学生的想象力得到了更好的发挥。在评价方式上，鼓励学生在表现中发挥自己的表现方式以及不断进行反思已经成为了新课标中推崇的评价思路，这样可以更好的指导学生自己的学习，引导学生通过自己的努力去超越。2.教学不足在教学实践中，在组合花瓣和花蕊的过程中，因为学生的年龄较小，孩子们在细节处还是比较匆忙，有些花瓣没有做好而直接组合完成，导致效果与预期差距较大。在教学时应该提醒学生注意细节的处理，不能过于急躁，逐渐培养长期性完成的和谐美感的表现能力。3.教学改进未来在教学实践中，“学生参与度”和“美术表现能力”的评价应该更注重行为表现和画面表现上的认知一体变现，可以将画面表现的重点放在画面表现能力上，在这个基础上尽可能地引导学生进行认知的升华。在教学过程中，应该多注重细节的处理，同时结合学生本人的情况来进行针对性的启蒙式教学，引导学生逐渐掌握长期性

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