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文档简介

大班数学课教案及教学反思《超市里的数宝宝》教学背景在幼儿教育阶段,数学教育的重要性不言而喻。然而,要想让幼儿学好数学,教师需要从生活实际出发,寻找与幼儿生活密切相关的数学教育资源,从而让他们产生身体与灵魂统一的感觉,启动他们的求知欲望。本文的教学课题为《超市里的数宝宝》,旨在通过爱迪生无龄区的小超市场景,引发幼儿对数学的兴趣,提升他们的数学思维和数学能力。教学目标本次教学的目标是:幼儿可以正确识别出数字0-10,理解它们的大小和意义;幼儿可以正确数出0-10这十个数字;幼儿可正确数出一副卡牌中出牌的个数,并说出数字;幼儿能够将数字与实物联系起来,加深对数字的印象;幼儿可以与小组成员合作,共同完成数学练习或活动。教学重点本次教学的重点是:学生能够正确识别数字0-10,并了解它们的大小和意义;学生能够数出0-10这十个数字;学生能够正确数出一副卡牌中出牌的个数并说出相应的数字;学生能够将数字和实物联系起来;学生能够和小组成员合作,完成任务。教学难点本次教学的难点是:如何让学生进行数量与实物的关联;如何让学生进行同伴协作。教学准备为了让教学顺利展开,老师们在上课前需要做好以下准备:制作数宝宝卡牌10张,每一个卡牌上分别写上数字0-9,并附带相应数量的实物标签;准备数量相应的实物作为教学辅助工具,如数字卡、水果、蔬菜等;准备一块黑板和教具,如调色板和贴纸等,用于展示数字,并帮助幼儿掌握数学概念;制作相关教学课件并备课。教学过程第一步:引入活动教学时间:5分钟首先,老师将观察一副幼儿们熟悉并感兴趣的卡通场景图——爱迪生无龄区的小超市。通过场景的介绍,让小朋友们对即将进行的数学活动产生浓厚的兴趣。第二步:讲解数宝宝卡牌教学时间:10分钟老师将准备好的卡牌出示给孩子们,并仔细地解释每一个数字的意义和大小。更进一步,老师还将询问孩子们哪一个数字最大,哪一个数字最小,并且让孩子们分别挑选出数字最大的卡牌和数字最小的卡牌。第三步:数宝宝作品展示教学时间:10分钟老师将会出示一些数宝宝的作品,让孩子们感受到数字和实物之间的联系。第四步:数字卡片游戏教学时间:15分钟老师让孩子们分成小组,每个小组拥有一个数字卡片和一个标志着相应数字的物品。教师口头提示一个数字,各小组要同时举起相应数字的卡片并出示相应的物品,并说出对应数字的名字。第五步:数宝宝卡牌配对教学时间:15分钟老师邀请孩子们和小伙伴一同完成一个趣味游戏。首先,把所有的数字卡片和实物标签散放在地上。接着,老师口头提示一个数字,孩子们要尽快把放在地上的数字卡牌和实物标签配对。当配对完成后,小组成员可以互相交流遇到的问题,并互相帮助,共同进步。第六步:课堂小结教学时间:5分钟老师对本节课的重点、难点以及学生们表现出的优缺点进行总结,并对下一节课预告。反思在展开《超市里的数宝宝》的课程时,我发现孩子们的兴趣能够很好地激发。他们踊跃发言、积极配合,通过探究,孩子们更好地理解了数学概念,体验到了知识的乐趣。但还是要注意与幼儿的交流、互动,切不可一味强调知识点,让幼儿们感到学习任务枯燥无味。结束语通过学习《超市里的数宝宝》,孩子们增强了对数字的了解和认识,也增加了学习数学的兴趣和乐趣。希望未来的教学

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