四年级语文下册《天窗》教案含课后作业设计_第1页
四年级语文下册《天窗》教案含课后作业设计_第2页
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文档简介

四年级语文下册《天窗》教案含课后作业设计一、教学目标1.知识目标理解文本中词语的含义和用法;根据文本理解文本中情节和人物的特点;识记文本中重要的文句,理解并感受其情感表达。2.能力目标培养学生对于文本的阅读和理解能力;培养学生通过阅读,理解文本情节和人物性格的能力;培养学生领会文本感情表达和感悟力的能力。3.情感目标培养学生勇于追求梦想、积极向上的情感;培养学生学习成功后的自信和成就感。二、教学重难点1.教学重点理解文本情节和人物性格;领会文本感情表达和感悟力。2.教学难点培养学生对于文本感情表达和感悟力的领悟;培养学生由句子推断人物性格、情节的能力。三、教学过程1.教学准备文本:《天窗》2.教学步骤(1)导入新课通过教师自我介绍,营造良好的学习氛围;带领学生听音乐,放松心情,放松身体,准备开始学习新课。(2)阅读新课教师让学生独立阅读新课,重点扫描文本,了解文本的大致情节和人物性格。小组讨论:学生在小组内交流新课的大致情节和人物特点,加深理解。(3)深入阅读教师辅助学生阅读文章,注重学生对于文本情景、人物特征的感受。教师组织学生分小组或二人组,互相讨论,推断人物的性格,并找出支持自己观点的句子。(4)阅读理解教师出题,考查学生对于文本情节和人物性格的理解;学生用自己的话来描述文本中的情节和人物特征。(5)情感表达教师引导学生将重要文句引用到自己的生活中,为生活情感注入文本学习的感觉;教师组织学生进行深度讨论,描述自己感受到的情感,并引导学生表达对于情感的感悟。(6)作业布置教师出题,要求学生写一篇读后感,引导学生深化对于文本中情感的理解;学生自选一个片段,背诵文本中的重要句子。四、作业设计1.读后感写作主题:我的天窗之梦要求:结合自己的经历和感受,写一篇读后感,描述自己的心情和感受,展现自己勇敢追梦的精神。2.句子默

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