四年级语文下册第七单元2古诗三首《塞下曲》教案_第1页
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四年级语文下册第七单元2古诗三首《塞下曲》教案1.教学目标了解《塞下曲》的背景和作者学会朗读和背诵《塞下曲》能够理解并解释《塞下曲》的意境和形式特点能够比较并分析三首《塞下曲》的异同之处2.教学内容2.1《塞下曲》的背景和作者在开始教学《塞下曲》时，我们首先需要介绍这首诗的背景和作者。这首诗是唐代李商隐创作的一首地道的塞北诗歌，写出了塞外边塞风光和军人生活的荒凉、艰苦、孤独和忧愁。李商隐自幼聪明好学，曾经参加科举考试但未能成功，于是他遁居望都县离开了这个世界。《塞下曲》中的诗句“人生若只如初见”深刻地表达了李商隐的生命感悟，成为中国古代文学中的经典名句之一。2.2朗读和背诵《塞下曲》在介绍完《塞下曲》的背景和作者之后，我们可以开始让学生尝试朗读和背诵这首诗。学习古诗词有助于培养学生对语言的感觉和鉴赏能力，而通过朗读和背诵，更可以让学生对这首诗歌有更深的理解和记忆。这里需要注意的是，我们可以通过朗读和背诵的方式来加深学生对古代诗歌的了解和感悟，促进学生更好地领会和理解《塞下曲》表达的意境。2.3理解并解释《塞下曲》的意境和形式特点在学生理解和掌握了《塞下曲》的基本背景和朗读技巧后，我们可以开始深入了解这首诗歌的意境和形式特点。首先，我们可以帮助学生分析这首诗歌的用词、格律、韵律等方面的特点，感受到诗歌形式和意境之间的紧密联系。其次，我们可以引导学生进一步思考《塞下曲》所表达的主题和情感，比如诗歌中表达的孤独感、忧愁感和对生命的感悟。2.4比较并分析三首《塞下曲》的异同之处最后，我们可以与学生一起比较分析三首《塞下曲》的异同之处。在比较三首《塞下曲》时，我们可以让学生选择其中两首进行比较，也可以引导学生从不同角度和方面去分析和比较。比如可以比较三首诗的韵律、语调、情感表达、形式特点等方面，让学生更好地理解和领悟古代诗歌表达的意境和情感，同时也可以培养学生的思考和分析能力。3.总结通过上述教学内容和方法，我们可以帮助学生更好地了解和掌握《塞下曲》这首诗歌。在教学过程中，我们可以利用多种方法和手段，比如通过阅读、朗读、背诵、演讲等方式来促进学生对古代诗歌的感知和理解。同时，我们也需要注意在教学中充分尊重学生

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