大班语言课教案《好长好长的电话》

大班语言课教案《好长好长的电话》教案概述本节大班语言课的教学目标是帮助学生们掌握电话交流的基本技能，并能运用所学的语言知识，进行实际的电话交流。针对课程要求和学生水平，教师将使用《好长好长的电话》这个话题材料作为本节课程的主要讲解内容，通过听、说、读、写的综合训练，让学生逐渐掌握电话交流的技巧。教学目标学生能掌握电话交流的基本技巧学生能理解、运用并演练所学的语言表达方式学生能通过与他人的电话交流，增强自信心教学重、难点教学重点学生能够正确使用电话用语表达自己的意图和请求学生能够主动发问，促进对话进展教学难点学生能够熟练掌握语言表达方式，不出现严重的语音和语法错误学生能够顺畅、流利地完成电话对话，不出现思维停顿或支离破碎的情况教学内容常用电话用语打招呼：Hello?Hi,mayIhelpyou?询问：Who’scalling?Whowouldyouliketospeakto?WhatcanIdoforyou?回应：CouldIspeakto…?Ishe/sheavlablenow?Holdon,please.转达信息：I’lllethim/herknowyoucalled.CanItakeamessage?道别：Thankyouforcalling.Bye.对话演练根据实际情景和角色需求，对学生进行对话演练。请自由选择适合的角色、情境、环境和设备，让学生能够真实地体验到电话交流的场景。A:Hello,mayIspeaktoJohn,please?B:I’msorry,he’snotavlablenow.CanItakeamessage?A:Yes.Couldyoutellhimthathissistercalledandshe’swtingforhiscall?B:Sure,I’lllethimknow.书面模拟要求学生模拟电话交流的情境和内容，按照电话的格式，完成书面模拟交流。教师可根据学生的书面表现，进行针对性评估和指导，帮助学生更好地掌握电话交流的技能。模拟内容：你想打电话给你的朋友Linda，但是发现她的手机占线，留下信息询问她的新地址和联系方式。A:Hi,Linda?It’sme,Mike.Howhaveyoubeen?B:Hi,Mike!I’mgood.What’sup?A:Notmuch.Ijustwantedtocheckinandseehowyou’redoing.B:That’sniceofyou.Thanks.Bytheway,Ihavemovedtoanewapartment.Doyouhaveapen?A:Sure.Goahead.B:Mynewaddressis123RenminRoad,Building4,Unit202.A:Gotit.Andyournewphonenumber?B:Hereitis.135****5678.A:Thanks,Linda.I’llgiveyouacallsoon.B:You’rewelcome,Mike.Don’tbeastranger.教学过程导入（5分钟）复习电话交流的基本技能和要点，引入《好长好长的电话》话题材料。讲解（15分钟）向学生详细讲解《好长好长的电话》话题材料中涉及的重要信息和语言表达方式，让学生能够理解其含义和运用方法。练习（30分钟）分别进行口语演练和书面模拟，让学生在实际操作中，逐渐熟练掌握所学的语言表达方式和电话交流技巧。提高（10分钟）教师针对学生在教学过程中出现的问题和错误，进行纠正和提高，帮助学生逐渐消除语言环节和思维障碍，顺畅、自信地进行电话交流。作业（5分钟）布置“电话寻人”小作业，要求学生通过电话联络方式，找到一位曾经失联的家人或朋友，并预计下节课进行分享和汇报。课后反思本节课程中，通过