大班数学自编8以内的加法应用题教案_第1页
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文档简介

大班数学自编8以内的加法应用题教案一、教学目标了解8以内的加法原理；掌握使用加法解决实际问题的方法；通过应用题培养学生的思维能力和动手能力。二、教学准备教师：教案PPT、板书、计数器、小计算卡片；学生：学生手册；课外准备：学生课堂后练习册、动手练习教材。三、教学过程1.导入（1）板书“4+3=7”，问学生这是加法吗？为什么？（2）教师讲解8以内的加法规则。（板书“【口诀】小加小得大”。”）2.练习（1）教师拿出计数器，从数字1开始数数，并让学生跟着念数；（2）教师向学生出示计数器上的两个数字（小于8），让学生把这两个数字加起来，将结果告诉全班；（3）练习时间为3-5分钟，每个数字只练习一次，练习完毕后，教师让学生整理个人小卡片，写上练习过的数字，自己做加号，得出答案。3.教学（1）教师选出一道应用题：“今天小明早上吃了3个苹果，中午吃了2个香蕉，晚上吃了1个苹果，一共吃了几个水果？”，并用计数器演示解法；（2）让学生试着用自己的方式解答这道问题，大声说出答案，让其他学生评判；（3）教师总结出正确的解法：“3+1=4”，“4+2=6”，一共吃了6个水果。4.动手练习（1）教师把多个物品放在课桌上，如图书、水杯、铅笔盒等，让学生观看一下，并记住这些物品的数量；（2）教师把这些物品分类放置，例如书放一起，铅笔盒放一起等，然后问学生这些物品一共有多少个，让学生用加法计算并答题；（3）分享一下正确的解法：“有2本书，1个水杯，3支笔盒，所以总共有6件物品。”5.小结通过本节课的学习，学生掌握了8以内的加法原理，进一步培养了他们的思维能力和动手能力；四、课堂后练习（1）巩固学生的学习成果，让学生通过课外练习册，进行个人学习和小组内学习；（2）提醒学生，做练习时一定要认真思考，慢慢完成。五、教学反思适当的应用题练习对学生加深记忆和提高兴趣有很大的帮助，在学生完全掌握8以内加

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