大班数学教案《按规律排序》_第1页
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文档简介

大班数学教案《按规律排序》一、教学目标学生能够理解“按规律排序”的概念。学生能够正确排序具有一定规律的事物。学生能够举一反三，运用按规律排序的方法解决其他问题。二、教学重难点教学重点：让学生理解“按规律排序”的概念，掌握排序的方法。教学难点：帮助学生发现事物的规律，同时引导学生找到正确的排序方法。三、教学准备板书：按规律排序的概念和方法。教具：具有一定规律的事物，如数字、字母等。四、教学过程步骤一：导入新课大声朗读今天要学习的教学目标。让学生看板书，介绍“按规律排序”的概念。步骤二：教学练习让学生看数字序列“2、4、6、8、10”，询问学生这组数字序列有什么规律。让学生用自己的话简单描述数字序列的规律——每个数比前一个数大2。然后，让学生按照这个规律排序这组数字。将数字序列“3、6、9、12、15”的规律让学生自己发现。让学生根据数字序列的规律排序这组数字。引导学生运用数字序列排序的方法解决其他问题，例如“按重量从轻到重排序”等。步骤三：教学疑难解答如果有学生在排序的过程中遇到困难，老师可以引导学生重新审视数字序列的规律。如果有学生没有找到数字序列的规律，老师可以通过更换新的数字序列，帮助学生找到数字序列的规律。步骤四：教学归纳总结然后，老师可以和学生一起回顾今天学习的内容：概括“按规律排序”的概念和方法。老师可以在黑板上总结今天课堂涉及的所有数字序列的规律，并且让学生做笔记。五、教学反思这堂课以数字序列为例，通过让学生发现数字序列的规律，引导学生按规律排序。学生非常积极地参与了活动，并且成功地排序了数字序列。通过这种方法，提高了学生的思维能力

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