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文档简介

大班数学教案一、教学目标知识目标掌握1-100以内的数的大小关系；掌握1-100以内的数的读法和写法；掌握数的加减法；认识1元、5角、1角的硬币，会用简单的方法完成小数计算。能力目标能够使用1-100以内的数做加减法；能够识别不同单位的货币并用简单方法完成小数计算。二、教学重难点教学重点1-100以内的数的大小关系；数的加减法。教学难点小学生对于货币的认知和运用。三、教学准备教师准备课前准备好几张数字卡片（1-100）；准备好1元、5角、1角的硬币；准备好数学练习册和作业。学生准备带上笔、橡皮、铅笔等学习用品。四、教学步骤步骤一：导入新知（1）向学生介绍本节课的学习内容，并讲解1-100以内的数的大小关系。（2）通过示范比赛、让学生们感受大小关系。例如，让他们站在身高高低关系中来比赛，通过练习感知大小关系。步骤二：新知展示（1）通过数字卡片的展示，让学生们在班里良好的小环境中观察数字大小的规律，分析规律。（2）视觉展示1–100以内的数的百位、十位、个位的位置组成，以及每一位上的进位和借位关系。（3）介绍数的加减法进行计算，讲解加减运算规则和进位的方法。步骤三：新知巩固（1）通过数字卡片大比拼、小比拼，让学生们加深对数字大小关系的理解。（2）展示部分加减运算式，让学生们通过简单的计算做出正确答案。步骤四：走进现实（1）讲解近期常用的零钱，例如1元、5角、1角的硬币。（2）使学生们懂得在现实生活中计算零钱的重要性。步骤五：新知巩固（1）以该笔钱形式及价格为条件，在课堂上完成小数计算。（2）进行数学课堂练习，并布置作业。五、教学评估教学效果评估方法在课堂上观察学生的反应；收集学生的作业并对比答案；进行简单的测试并记录学生的得分。教学效果评估内容学生是否掌握1-100以内的数的大小关系；学生是否掌握数的加减法；学生是否识别不同单位的货币并用简单方法完成小数计算。六、教学反思这节课的教学目标得到了顺利的实现，学生们基本掌握了1-100以内的数的大小关系，并能够使用数做加减法，但是在货币方面，部分学生仍存在一定认识难度。为了加强学生对货币的认知，下节课将进行

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