二年级上册数学教学设计-2.2 买衣服-北师大版_第1页
二年级上册数学教学设计-2.2 买衣服-北师大版_第2页
二年级上册数学教学设计-2.2 买衣服-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级上册数学教学设计-2.2买衣服-北师大版一.教学目标认识人民币的面值，了解钱的基本概念；学会使用纸币及小数作为购物单位，并计算购物所需的金额；通过买衣服活动，让学生接触到实际生活中的购物场景；培养学生的观察能力和计算能力；培养学生的团队合作精神。二.教学重难点教学重点人民币的面值、使用纸币及小数作为购物单位；计算购物所需的金额。教学难点如何将抽象的数学知识与实际生活结合起来，让学生更好地理解和掌握所学内容。三.教学准备教师准备人民币纸币、购物小票、购物单、购物道具等；将教学材料和装备放置整齐，方便学生取用；预先安排好分组，保证每个小组人数不超过6人。四.教学过程步骤一：导入新课教师把人民币纸币放在课桌上，让学生看看有哪些面值的纸币，询问学生是否了解每种纸币的面值；引导学生思考：商店里售价不同的商品，该如何用纸币购买；引入本次学习的主题：买衣服。步骤二：购物体验教师把学生分为若干小组，并为每个小组发放购物清单；每个小组拥有一份相同的购物清单，清单上列出了不同的衣服、裤子、鞋子等物品，每个物品都配有对应的价格，并以人民币纸币和小数表示；学生在小组中自由讨论，选择自己满意的物品，填写购物单；学生根据自己填写的购物单，使用人民币纸币和小数进行模拟购物；每个小组的选手依次到“商店”购买自己所需的物品，购买时需要精确计算出所需金额，并将金额交给“售货员”；教师可以在购买过程中设置难度，比如让学生找零、从“售货员”处获得优惠券等。步骤三：总结归纳让学生和小组成员分享自己的购物体验；教师引导学生总结本次购物活动中使用的纸币和小数，以及使用时需要注意的事项；教师对学生进行梳理复盘，让学生更好地理解所学知识。五.教学评价观察学生对购物道具、“商店”、购物清单等的使用情况；听取学生对购物体验的评价；教师观察学生在购物过程中计算金额和找零的能力，以及对人民币、小数概念的掌握情况。六.拓展延伸可以在课后作业中增加购物问题的数学计算；可以组织学生到购物中心进行实地购物；可以让学生自主制作购物清单，安排实际购物活动。七.教学反思本次课程教学中，采用了生动形象的购物体验，让学生在实际操作中更好地掌握了所学知识。但在实际操作过程中，有些小组的学生购物体验时间过长，需要教师适时给予引导和调整。另外，在购物体验过程中需要

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论