六年级复习工作计划模板

六年级复习工作计划模板不经意间，我们又将接触新的学问，这时候写一份方案，为接下来的工作做预备吧!什么样的方案才是有效的呢?下面是我给大家整理的六班级复习（工作方案）模板，仅供参考盼望能够关心到大家。

六班级复习工作方案模板篇1

一、复习内容

1、教材：

①第十二册课本：生字、词语(含自读课文)、关键性的解词(含个别字的解释)、课文背诵默写、诗歌诗意的背诵默写、全部课文的、重点课文的学问点背诵(含练习册和AB卷上的学问点)、积累运用、课外自读课文的学习。

②第十一册课本：重点课文的生字、词语(重点是四字（成语）)的把握、诗歌诗意的背诵默写、重点课文的背诵、重点课文的(特殊是外国)、重点课文学问点的回顾讲解、积累运用。

③时间允许的话，可适当延长到第十册、第九册的背诵和默写，尤其是诗歌。

2、资料：

①十二册基本功期末试卷和AB卷第六单元、期末卷

②《河北（教育）》

③《教育讨论与实践》

④网上下载的五套试卷和教案中摘录的打印试卷

⑤综合复习升学试卷

3、（作文）

①书信：重点是给材料写信、格式、信封的填写

②想象作文：《二十年后的……》

③（半命题作文）：《我发觉了……》《第一次……》《难忘的……》

④依据调查（报告）作文：《我和四周的环境》

⑤给（材料作文）：依据所给的一段或一句话续写、依据所给的二至三个材料任意选题自命题作文

二、复习时间

从5月29日起到6月24日止，共约计四周27天时间，加上中间还可过一个星期天，四周内有星期六日八个晚上，语文科目有效复习节数为：

在校：每星期含早晚自习共20节，四周为80节。

在家：一个星期日和八个晚上。

三、复习进度表

（六班级语文）总复习进度表

时间星期具体节数复习内容

5.29二上午三四、下午第一节（书信格式）讲解、信封的填写、写信;

第十二册课外自读课文1-3课朗读、生字、、诗句。

5.30三下午一二三节课外自读课文4-5的学习;第六单元AB卷

5.31四早、上午二三节、基本功期末试卷;期末AB卷。

6.1五早、上午二三、下午一四、

晚上三节《河北教育》基础学问复习、试题

6.2六早、上午第一、下午一二《河北教育》试题

6.3日星期天家庭作业以周周清的形式复习十二册第四单元(含生字、词语、学问点、课文背诵默写)，以下凡单元复习都是此内容。

6.4一上午第四节、下午第三节《河北教育》试题

6.5二上午三四、下午第一节复习十二册第五单元

6.7三下午一二三节《教育实践与讨论》试题一;做试题二

6.8四早、上午二三节、讲《教育实践与讨论》试题二;试题三

6.9五早、上午二三、下午一四、

晚上三节复习十二册第六单元;十二册教案上摘录的打印试题

6.10六早、上午第一、下午一二

晚上家庭作业背诵四五六单元中的课文、诗歌并默写;第一轮测试(用网上下载整合试卷1进行，四五六单元综合测试)

6.11日(上星期六课)上午第一、下午一二、晚上家庭作业十二册第一单元复习;做网上下载整合试卷2

6.12一上午第四节、下午第三节其次单元复习

6.13二上午三四、下午第一节第三单元复习;做网上下载整合试卷3

6.14三下午一二三节讲网上下载试卷3;做讲新购综合（毕业）升学试卷一

6.15四早、上午二三节、背诵1-3单元有关学问;作文《我和四周的环境》

6.16五早、上午二三、下午一四、晚上三节背诵3-6单元有关学问;做讲新购综合毕业升学试卷二、三、四

6.17六早、上午第一、下午一二、

晚上家庭作业做讲综合毕业升学试卷五、六;作文讲解《我发觉了……》《第一次……》《难忘的……》《二十年后的……》

6.18日星期天家庭作业全册生字组成词语，每词两遍写在书法纸上。

6.19一上午第四节、下午第三节以周周清的形式写第十一册1-4单元生字、词语

6.20二上午三四、下午第一节以周周清的形式写第十一册5-8单元生字、词语

6.21三下午一二三节背诵第十一册1-4单元重点课文、诗歌诗意及默写

6.22四早、上午二三节、背诵第十一册5-8单元重点课文、诗歌诗意及默写;综合毕业试卷七

6.23五早、上午二三、下午一四、

晚上三节背诵第十册诗歌并默写，毕业升学试卷八、九、十

6.24六早、上午第一、下午一二

晚上家庭作业重温课本学问，以十一、十二册课本为主，特殊是积累运用和默写

6.25日早、上午第一、下午一二

晚上家庭作业综合扫瞄基本功、AB卷、毕业升学卷，尤其是基本功中的单元和综合试卷，AB卷中的期中、期末卷以及毕业升学试卷的扫瞄。

六班级复习工作方案模板篇2

一、班级状况分析

六班级共三个班，每班同学都在35人左右，目前大部分同学（学习态度）比较端正，平常上课乐观开动脑筋、作业仔细完成，基础学问比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不敏捷，还懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，（句子）不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。针对目前我们学校同学的现状，在复习过程中我预备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

二、复习支配

复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。

其次阶段进行横向复习，做到点面结合。

第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些同学易出错的题目，指导同学把握一些做笔试和听力题的要领。

三、复习内容

1.单词、词组尽可能让每个同学过关。

2.把课文中的重点句，按单元课文的挨次进行语法归类。

3.加强听力、口头和笔头练习。

4.每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。

5.准时评讲，准时改正，准时补差，使每个同学在原有基础上有所提高。

四、详细做法

1.按单元进行系统的学问梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最终进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固学问，提高课堂效率。

2.归类复习先把学问点进行梳理整合，并结合前一轮复习中同学感到较困难的学问点进行以讲、练为主的复习，使同学学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类

(1)音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。

(2)时态一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。

(3)介词结合实例讲解，练习，巩固。

(4)阅读进行阅读练习的（方法）指导并结合阅读材料训练。

(5)听力听力并非一日之功，我们可将听力分散支配在每一节课时中。

3.综合练习，查漏补缺，针对同学暴露的一些问题，再一次补充复习。

五、详细时间支配

6月2日-7日:各单元学问梳理;

6月8日-16日：综合复习，做上年度温州各县、市、区期末试卷。

六班级复习工作方案模板篇3

一、指导思想

重视双基关注力量留意应用进展情感

以《数学课程标准》为指针，以苏教版学校数学教材为蓝本，依靠科学的态度和方法，调动同学的复习乐观性，使毕业班数学复习工作有条不紊、有序高效地进行，实现同学的全面、持续与和谐地进展。

二、总体目标

总复习分数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用四部分进行，前三部分先回忆重要的基础学问和思想方法，沟通学问之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加强对学问的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的学问和（阅历），经过自主探究和合作沟通，解决与生活亲密联系的、具有挑战性的问题，进展解决问题的力量，培育应用意识。通过总复习，使同学的双基得到落实，力量得到提高。同学能将所学学问与生活实际紧密联系，并进行拓展与运用，使其创新精神和实践力量得到培育;通过总复习，使同学养成良好的学习习惯，把握科学的（学习方法），更好地应用数学学问解决实际问题，让同学体会到学习数学的价值，为第三学段的数学学习乃至终身学习打下坚实的基础。

三、详细（措施）

1、关注同学的学习情感，激活学习潜能

亲其师，信其道。老师的亲和力，同学的学习气氛往往和热闹的感情联系在一起。同学经常会由于敬重喜爱老师而有意识地增加自己的学习责任心，情愿学习他们宠爱的老师的学科。对于我们毕业班的同学，他们个个是有思想、有主见的个体，并且承载着老师家长的期盼，面对的也是第一次如此重要的考试，难免会紧急、焦虑。我们更要对他们少一点师道尊严，多一点同学心理，少一点疾风骤雨，多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。

鲁迅先生说没有爱好的学习，无异于一种苦役，没有爱好的地方，就没有才智和灵感。在我们最终的复习阶段，我们要关注同学的学习情感，珍爱同学，想他们所想，做他们所做。入情才能入理，激情才能启思，深情才能调动同学的学习乐观性，使课堂成为天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的学习天地。

2、构建有效的教学模式，凸显课堂魅力

构建学程导航，互动课堂这一教学模式，是提高课堂效率的有力武器与重要途径，我们要仔细备好复习课的教案，上好每一节复习课，特殊是向40分钟要质量，搞好课堂教学，充分体现三个为主(老师为主导、同学为主体、练习为主线)，课堂上要加强训练力度。在复习课中，首先目标要简明，不能面面俱到。其次，目标要具有可操作性和可检测性，每一节课、每一个教学环节的设计要达到什么目标，要做到心中有数。上好复习课，首先要重视基础学问的复习，留意学问间的联系，把已学的数学基础学问加以回忆，并进行系统的整理，不是讲授新学问。复习课要转变过去那种老师一言堂的现象，把更多的时间和空间还给同学，要实施开放式教学，即让同学自主选择复习的内容和形式，自己（总结）复习的方法。老师的任务在于宏观调控，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等,共同把所学的学问加以整理，使之系统化。在回忆和整理时，要多让同学发言，相互补充，逐步形成系统的、完整的、明确的学问网络。这样易于使同学对所学的学问加深理解，印象深刻，同时使同学感到通过整理和复习的确有所提高，从而调动同学复习的乐观性，提高复习的效果。

3、确保练习的精致合理，提高复习效率

在复习中，练习是同学进行学习最基本的活动形式，但是假如不厌其烦地布置作业、批改作业，让同学在练习再练习的重复的作业堆里徘徊，大量耗费了本属于同学自主进展的时间和空间，使同学对作业产生了厌烦心情，认为作业是无可奈何的负担,这就有悖于我们预期想要的结果了,所以,练习设计不应停留在对学问的重复仿照、机械记忆上，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注意多样化练习，体现趣味性、层次性、开放性、实践性等特点。优化作业设计，能调动同学的学习乐观性，凸显同学主体，变被动地完成任务为主动探究讨论，培育同学的创新意识与实践力量，从根本上提高同学的综合素养。每一位老师加入到练习资源的开发工作中来，对数学书、一课一练、补充习题、《复习指导用书》等资料中的练习题进行重组与整合，精选或设计出具有代表性、时代性、新奇性与肯定挑战性的练习，让同学用极短的练习时间，既梳理了旧知，形成数学的思想与方法，大幅度地提高复习效率。我们还实行:每复习一个单元，仔细严格考核，各班要协调全都。达到统一进度，统一时间，统一标准，统一考核，要准时批改、评讲、补救，实行单元过关。

4、注意同学的提优补偿，促进共性进展

在复习时要随时留意同学的反应，在课堂上加强同学的独立作业，准时检查，准时发觉问题，依据错误的状况准时实行适当的措施加以解决。对于不同水平的同学连续贯彻因材施教的原则。学习成果较好且学有余力的同学可以适当支配他们做《走进数学王国》中的习题或其他补充的提高题，提高他们复习的爱好，进一步进展他们思维的敏捷性，提高综合运用学问解决简洁的实际问题的力量;对于学习成果较差的同学，则要着重关心他们把握好基础学问和基本技能，提高解题的正确率，以达到学校数学教学的基本要求。

六班级复习工作方案模板篇4

一、班级状况分析：

经过三年的学习，大部分同学已经有了肯定的英语基础学问积淀，对英语仍旧保持着深厚的爱好，但有少数同学由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到肯定的障碍，学习爱好也随之减退。为此，在本学期教学中，着重以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，在激发同学爱好的同时，扎扎实实地从每个同学抓起。六班级的同学学习比较理性，老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高班级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时留意到同学中存在的.两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进，在学问的复现中准时做好提优补差工作。充分培育同学的听、说、读、写力量。重视阅读力量和写作力量的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。

二、教材分析：

本册教材共计八个单元，其中第一～第三单元和第五～第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。

本册教材和5A、5B一样，按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系设计和支配了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。这样设计支配的目的是，让同学通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，综合运用已学过的语言学问、语言技能及学习技巧，顺当完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、同学之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有方案、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可以依据详细状况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务。

三、教学目标与要求

(一)学问目标

1、能按四会与三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简洁的沟通，发音清晰，语调正确，达到学以致用的目的。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到规范干净。

6、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

(二)、情感目标

1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让同学图图画画，唱唱玩玩，使同学学得轻松开心，没有压力，进而激发和培育他们（学习英语）的爱好，并渐渐将爱好转化为稳定的学习动机。

2、通过嬉戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培育听、说、读、写力量和留意、观看、记忆、思维、想象、动手等力量。

3、培育良好的学习习惯

4、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。

四、教学重点难点：

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、精确     流利朗读会话，并敏捷运用。

3、正确书写单词和句型

五、教学措施：

1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于制造英语气氛，养成同学听英语，用英语思维的习惯。

2、依据同学的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

3、多以图片、手势呈现（英语单词）及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容严厉在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、同学间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让同学将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。

4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注意师生操练、生生操练。

5、逐步渗透任务型教学，培育同学活用英语，用英语完成任务的本事。

6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。

六班级复习工作方案模板篇5

新奇，独特，抓实。如通过采纳“单词——句型——情景”的复习模式，同学能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导同学的语言交际，从而实现“记牢——用活”。

一、复习对象分析

经过一学期的学习，大部分的同学对英语有较深厚的爱好，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的同学英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较准时，课堂听讲仔细。有小部分同学作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的同学，我们就越得照看。

二、复习内容与目标：

通过复习，期望同学能达成以下的学习目标：

学问与技能

1.词汇：能精确     记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有力量的同学记住尽量多的词汇。

2.对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues，并能精确     理解对话的情景和主题功能。

3.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确     运用。

4.能在语言情境中精确     理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的推断和选择。

爱好与态度

连续保持对（英语学习）的深厚爱好，能主动在老师的关心下进行对一学期英语学问的系统归纳学习，使英语学问较好地得到巩固与适当的进展。

三、复习措施

1.仔细学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引同学留意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动同学的学习乐观性，使同学产生学习动力，使同学对英语学习产生爱好。

3.留意英语课堂教学与信息技术的整合，增加视觉听觉的效果，让同学领会到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展同学的思维。

4.英语课堂教学中，充分发挥同学的主体作用，设计一些适合同学年龄特点的嬉戏或者提一些发散性的问题，让同学乐观投入，充分发表自己的见解，施展他们的共性。

5.对教学的状况依据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解同学学的实际状况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于准时订正同学错误的再犯，把握正确的学问。

六班级复习工作方案模板篇6

仔细有方案的组织复习，使每一个毕业的同学能圆满完成学校阶段的数学学习任务，顺当升入高一级学校，充分做好迎接学校毕业升学考试的预备。

一、复习目标1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的良好习惯。

2、巩固同学已获得的一些计算单位的大小的表象，使同学坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁改写。

3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。

4、使同学把握所学的统计学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答不简单的应用题，解决生活中一些简洁的实际问题。

二、详细措施1、制订详细的复习方案。

对本班同学理解和把握数学基础学问的状况以及力量进展的状况进行全面的分析讨论，找出同学学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的（其它）问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习挨次、重点、课时安排及适当的配套练习。

2、重视基础学问的复习，留意学问间的联系。重视同学对概念、法则、性质的理解和把握，沟通学问间的联系，使同学对已有学问系统，弄清它们之间的联系，避开混淆。

3、留意连续培育同学的计算力量。在计算方面，要留意提高每一个同学的计算力量;在几何学问方面，要进一步进展同学的空间观念;在复习应用题时，要留意提高同学分析问题的力量和解决简洁的实际问题的力量。

4、留意启发、引导同学主动地进行整理和复习。

讲究复习技巧，有效调动同学复习的乐观性和主动性，课堂上要让同学多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。

5、留意因材施教，加强培优补差。

复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升;对学问把握比较薄弱的同学要区分对待，在课堂上还把握不坚固的内容，要利用课后时间补差，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。

三、时间支配1、数和数的运算(8课时)4月27日---4月30日数的意义数的读写，数的改写，数的大小比较数的整除分数、小数的基本性质四则运算的意义和法则四则混合运算、运算定律与简便算法复习测试试卷分析2、代数初步学问(5课时)5月4日4月6日用字母表示数和简易方程比和比例复习测试试卷分析3、应用题(11课时)5月7日5月15日简洁应用题、复合应用题、应用题练习课、列方程解应用题、分数应用题、用比例学问解答应用题、用不同的学问解答应用题复习测试量的计量(4课时)5月18日---5月20日计量单位和进率、计量单位和进率练习课、复习测试试卷分析5、几何初步学问(7课时)5月21日---6月29日平面图形的熟悉、圆和轴对称图形平面图形的周长和面积立体图形的熟悉，立体图形的表面积和体积立体图形的综合练习、复习测试试卷分析6、简洁的统计(4课时)6月3日---6月5日平均数和统计表、统计图、复习测试试卷分析、7、综合复习(2周)6月8日---6月19日(一)试卷分析复习测试(二)试卷分析、复习测试(三)试卷分析复习测试(四)试卷分析复习测试(五)试卷分析复习测试

六班级复习工作方案模板篇7

一、复习内容：

1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。把握7个多音字，辨别形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、干净。

2、阅读：阅读（记叙文），能抓住富有感情颜色的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握（文章）主要内容，正确领悟文章的中心思想。学会阅读消息：一要仔细读标题，二要认真读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写详细。写人要围绕中心选择材料，用详细的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，根据肯定的挨次进行叙述，留意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。

4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

二、详细举措：

1、扎实：复习的学问要以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好基础。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：复习时要与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延长的或加深的敏捷的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实基础。

3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应当是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍旧要坚持让同学自主探究，在旧的学问上进行深化，使同学有所发觉，有新的见解。

4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以消失新的语言，新的阅读资料，让同学进行学法的巩固和迁移。

5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注同学的学习爱好，消退学习上的自卑心理。在复