小学语文教师计划

小学语文教师方案篇一：小学语文教师个人专业开展方案

小学语文教师个人专业开展方案

商南城关小学王晓畅

“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许？为有源头活水来。〞朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。作为学校的一名年轻教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应该对自己的开展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、根本情况

我于2000年毕业走上如今工作岗位，至今已有十一年了。我一直从事语文教学工作，其间还担任班主任工作。从教伊始我对教育事业一直充满敬畏和神往，不敢懈怠。在学校指导和诸多前辈的关心、指导和支持下，我才能在这个平台上施展自己的才华，实现自己的理想，也获得了一些成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多缺乏之处，还有很多方面需要好好学习。

二、自我分析

〔一〕自身成长历程和素质分析

参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校指导分配的各项工作，受到原学校指导、教师及学生的一致好评。我现担任三年级的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。

在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。

〔二〕个人开展优势及特长

1、具有较扎实的小学语文教学的专业素质；

2、具有十一年的教学理论经历；

3、具有一定的电脑操作知识，可以较纯熟使用多媒体技术；

4、能利用网络进展专业教学知识的自主学习；

〔三〕存在问题或缺乏

本人的缺乏在于：

1、课堂教学程度有待进一步进步。2、课题研究方面经历缺乏。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经历缺乏。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。

三、个人开展目的

〔一〕、三年总体开展目的：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教学案；

2、勤学习，探究教学方法和艺术，进步学生学习积极性；

3、锤炼课堂教学才能，增长教育智慧；

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学理论，努力成为一个优秀的语文教师。

〔二〕、详细目的

１、师德目的：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的才能。积极配合学校的各项工作，与任课教师互相协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，进步自身修养，争做师德标兵。

2、教学目的：

纯熟掌握语文教学常规；纯熟应用计算机技术为教学效劳；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和理论中探究教育教学的方法和艺术，进步应变才能。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面开展的学生，教学成绩力争不断进步。

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴。理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、才能上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

四、自我规划

〔一〕进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸理论。使课堂教学充满激情和活力，进步课堂教学效率。

〔二〕努力探究，进步课堂教学艺术强化教学反思才能。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。

〔三〕加强学习，进步信息技术的应用才能。在现有的纯熟使用计算机的办公软件根底上，继续学习计算机技术如PPT的使用。

〔四〕加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习别人的教学特色，可以正确处理教学中可能出现的问题。

〔五〕争取外出学习培训的时机，学习优秀教师的教学经历，进一步充实自己，开阔自己的思路。

五、达成措施

1、钻研语文教材，争取精通各册内容；

2、在学习和理论中探究教育教学的方法，进步应变才能；

3、勤于动笔，擅长考虑；

总之，在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断进步充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

篇二：小学语文教师工作方案

小学语文教师工作方案

一、指导思想：

语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成局部，为了迅速进步我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学方案。本方案以进步教师素质为根底，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为打破口，以新课程标准为指针，以进步学生的创新才能和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面进步而努力。

二、工作目的：

进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科浸透主题的方法，特色教学落实得更好。完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教育资源，努力构建作文“活动化〞的课堂教学形式。抓好信息技术与课堂教学整合，进步教师制作课件，充分利用多媒体进展语文教学的才能。继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，进步学生的阅读程度，丰富学生的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的理论活动。树立科学的开展观，进步教学质量。采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的才能，进步学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

三、工作内容

1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合理论活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成局部,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，进步学生的阅读程度，丰富学生的语言积累。

5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体开展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新.

四、工作措施：

1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学形式，把学习的权利交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文才能。课堂气氛要活泼，使学生的思维活泼，防止死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好根底，中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施进步学生的阅读才能和写作程度。

2.加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。

3.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务，实在进步学生的语文综合素养。

4.语文教师要加强学习，进步自己的语文素养。重点包括阅读程度和写作程度。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把进步学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。

5.各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神，实在搞好语文教学工作，努力使学生的知识不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。

6.加大周记写作力度。要求学生养成周周写周记的习惯。周记的范围，教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、读后感、心灵感悟等，总之，不要使学消费生惧怕感。

7.加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，实在教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲，由教师根据考试时阅读题的形式，发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进展整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生独立完成，然后教师集体订正，以此训练学生的阅读才能。

8.加大作文教学与修改力度。学校要求每一名语文教师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教导处，教导处做好记录，并要求语文组所有成员进展听课，并做好听课和评课准备。同时，语

文教师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。同时要扩大学生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的修改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都到达课标要求。

10.重视朗读教学，希望每位教师在备课之时要备朗读。注重学生的朗读才能。

本年度安排大致如下：

时间工作内容

教师学习语文组教学方案，提出意见。

各教研组召开组员会，讨论并制定各组的教研方案和实验课题的制订(要实在可行的方案)。

各组分年级讨论本年级要上哪个单元的作文内容。

看相关的碟子，分析得失。(个别教师的、名师的作文)

填写后进生的方案和补救措施，以及每月的家校联络卡。组长进展每月一次的常规检查，做好小结。

半期考试的总结及教学经历交流活动。

学生的写字比赛。

组长进展每月一次的常规检查，做好小结。

十一月

十二月

一月期末的复习方案的制定。

组长进展每月一次的常规检查，做好小结。

期末的教学总结，实验课题总结。

四个一的交流小结。

各班交班级的后进生的联络卡。

篇三：小学语文教师个人研修方案

小学语文教师个人研修方案

为了适应“高效课堂的范式〞教学，使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，特制定教师个人研修方案。

一、指导思想

通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育〞，全面进步自身素质，使自己具有现代教学理念，以进步教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。

二、研修要求

1．进步自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把进步自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2．加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。

3．立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4．注重经历积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。

三、研修措施。

〔一〕积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。

2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

〔二〕多读对自己有用的书，进展读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读?小学语文新课程标准?和有关高效课堂范式的视频，深化理解、掌握新课程的根本理念，及时更新教育理念。

〔三〕虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。

目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在理论中进步自己的教学才能。

〔四〕加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵