中班数学活动教案：复习7以内的数教案(附教学反思)

中班数学活动教案：复习7以内的数教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学活动的教学方案复习7项内的教学方案数量（反思教学）

中班数学活动（对教学有反思）的教案数量主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反思，大事复习等，可以乐观参与数学活动，遵守操作规章，可以正确推断受干扰的人数在7名以内，适合幼儿园老师参与中班数学活动班，来看看7号以内的教案数量。

活动目标

1.可以乐观参与数学活动并遵守操作规章。

2.可以正确推断数字在7以内而不会产生干扰。

3.培育孩子的观看力，推断力和动手力量。

4.培育幼儿进行比较和推断的力量。

5.指导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.物质预备熊猫举重木偶（体内不超过七个），青蛙和歌手；1-7个数字点卡；带有数字卡或点卡的小动物木偶；进料，查找帽，数学转盘，物理量表，多功能盒和其他材料。

2.学问和阅历的预备幼儿已经熟悉到数字1-7，并最初意识到了这个数字。

3.创建环境活动室在7小时内创建了一个与号码相关的环境。

活动程序

1.介绍了上课的动物偶的语调。

2.儿童观看木偶，并引导儿童通过提问，计数或目视检查来推断7号之内的数字。

（1）儿童有数学上的隐秘可以看到，找到和谈论熊猫举重木偶。

（2）以木偶和孩子们玩嬉戏的形式进一步感知和推断7内的数字。

老师指导孩子依据集体，团体或个人嬉戏中木偶的指示找到相应的数字卡，或进行相应的动作。

（3）老师总结了如何快速实地推断数量和孩子的把握力量。

3.儿童自选教材分组嬉戏，老师指导。

（1）喂食依据点数卡或木偶上的数字引导孩子喂食。

（2）送礼物通过串珠，串花等方式引导孩子制作与木偶数量相等的礼物。

（3）墙面装饰数字树的互动引导孩子推断花的数量，选择相应数量的花芯进行搭配。

（4）帽帽，物理量图，数学转盘引导孩子消退干扰，认真推断7内的数字并匹配相同数量的物体或数字。

活动额外资讯

引导孩子们去上课，家里的物品数是1-7。

活动反思

《幼儿园教育指导纲要》指出教育活动的组织应着重于全面，好玩和活跃，并在生活和嬉戏中进行教育。

木偶形象夸张好玩，是孩子们喜爱的一种玩具。

因此，我使用木偶作为教具，并奇妙地运用到整个活动中，以指导和支持孩子们与木偶动物进行乐观互动，以嬉戏的形式进行嬉戏，并供应多种多样的可操作性强，适合于具有不同力量差异的孩子的操作，从而使孩子可以在动手操作中进一步正确地感知和把握7号以内的数字。

活动评论

由于可以把握孩子的爱好点，因此可以将孩子喜爱的木偶奇妙地融入到活动中，并在整个活动中使用嬉戏。

因此，孩子可以乐观开心地参与学习活动。

在学习活动的过程中，老师可以为孩子供应与活动内容相适应的材料，指导孩子与木偶和材料进行乐观互动，并留意引导孩子的个体差异，尤其是孩子的阅历以及指导不力的同伴。

共同学习和玩乐的乐趣，激发了他们学习的欲望，使每个孩子都在开心的氛围中得到了改善，并获得了适当的有益阅历。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我