初中物理-10.1科学探究：杠杆的平衡条件教学课件设计

1第十章机械与人一、科学探究:杠杆的平衡条件阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球古埃及人在修建金字塔4一.认识杠杆1.什么是杠杆？52、1.有力的作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆.杠杆有什么共同的特征呢？让我想一想?63、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？7现实生活中的杠杆8支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用0表示。使杠杆转动的力，用F1表示。从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻碍杠杆转动的力，用F2表示。从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。这些概念很重要

一“点”——支点O（一定在杠杆上）动力F1

二“力”——

相对的阻力F2

动力臂L1

二“臂”——

阻力臂L2杠杆五要素9FO支点F1动力F2阻力一、认识杠杆的几个概念动力作用线L1阻力作用线L210随堂练习标画出杠杆的五要素F1L1◎oF2L211OOL1L2F1F2L2L1F1F212画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用线）三引（引垂线）四标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离）13二、杠杆的平衡什么是杠杆的平衡？

当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆处于平衡状态。14实验探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L215思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?★作用是调节杠杆自身的平衡※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。16进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/mF2/NL2/m123实验表格请同学们开始实验17提问:

你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?杠杆的平衡条件是：交流与合作动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示为：F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发现的杠杆原理。墨翟和杠杆原理

《墨经》一书最早记述了秤的杠杆原理。墨翟和他的弟子们在著作中留下了许多自然科学知识。墨家在这里将杠杆平衡的各种情形都讨论了。它比阿基米德发现杠杆原理要早约200年。近年长沙出土了一套战国时代的天平和砝码。这些事实充分说明我国是一个历史悠久的文明古国，值得我们每个中国人引以为豪。

19提问:

探究中为什么要进行多次实验？使实验结论更具有普遍性，避免偶然性。三、杠杆分类

1．省力杠杆：

动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？

我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？

2．费力杠杆：

动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。

3．等臂杠杆：

动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。托盘天平物理天平达标测试1.（必做题）关于杠杆的名词：支点：杠杆可以绕其__________的点，符号是________。动力：_______杠杆转动的力，符号是________。阻力：_______杠杆转动的力，符号是________。动力臂：从______到_________的_______，符号是______。阻力臂：从_____到__________的_______，符号是______。2.（必做题）杠杆的平衡条件是:__________________，或写作:______________。3.（必做题）画出下图所示杠杆的力F1和F2的力臂。3题图4.（必做题）如图所示是用杠杆提升重物的装置,分别画出动力臂和阻力臂。5.（必做题）两个力作用在杠杆的两端,使杠杆处于平衡状态,则下列说法中正确的是()A.这两个力必定相等B.这两个力的力臂必定相等C.这两个力和它们相应的力臂的乘积相等D.这两个力和它们相应的力臂的比值相等

FOA4题图6.（选做题）如右图所示,杠杆处于平衡状态,若在两端的钩码下各加一个相同的钩码,则杠杆()A.仍会平衡B.左端下降C.右端下降D.无法定7.（选做题）如图，在杠杆左边挂上适当的钩码，在右边A点用弹簧测力计拉住杠杆，使杠杆在水平位置上平衡。用弹簧测力计竖直向下拉动杠杆和斜向下拉动杠杆，比较拉力的大小是否相同，想一想为什么？27小结1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.3.探究了杠杆的平衡条件是动力