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鲁教版六年级上册语文《古代寓言两则》教案及教学反思教案课程目标了解寓言的定义和特点理解寓言中的道德寓意能够运用寓言中的道德教育，指导自己的行为教学重点让学生明确寓言的定义和特点意识到寓言中的道德寓意能够从寓言中找到对自己的启示教学难点帮助学生理解寓言中的道德寓意给学生提供足够的案例和情境，让他们真正能够将道德教育融入到自己的言行中教学准备课件寓言相关的教学材料教学流程导入（5分钟）老师介绍寓言的定义和特点与学生一起回顾小学阶段所学习的寓言通过图画导入“狐假虎威”这则寓言学习（30分钟）老师详细介绍“狐假虎威”寓言的内容并配以图片或PPT辅助理解与学生讨论“狐假虎威”寓言中的道德寓意寓言分析：老师配合学生讨论，帮助学生理解深层含义巩固（15分钟）老师结合“背诵古代寓言”一节，让每个小组选一个古代寓言进行背诵并用自己的方式讲述其中的道理学生在讲述寓言的过程中，对其中的道理进行探讨和总结。作业（5分钟）老师布置作业：选取一则寓言，总结寓言故事中的道理，写一篇读后感或故事书。教学反思本节寓言教学主要是通过故事告诉孩子们一些道理，借助故事去培养孩子们内心的自我约束和自我管理能力。在整个教学过程中，我认为本课难点主要有两点：如何帮助学生深层次理解寓言中的道德含义如何让学生在融入道德与学习寓言的同时，也保持自己的兴趣性针对以上难点，我的教学思路如下：提供多种不同的角度让学生理解道德含义当我在讲述寓言时，我会尽量凸显寓言故事中的哲理含义，以量身定制的方式鼓励学生积极主动思考并指导他们挖掘出故事背后的寓意。对于不懂得的同学，我们可以给予他们及时帮助和诱导，让他们从不同的角度想象和解释道德含义。设计趣味性的教学活动本节我们结合背诵寓言的教学活动来巩固之前的教学成果。因此我设计了小组合作方式，让学生有更多主动和积极的参与者，并且把同侪和学习联系在了一起。通过这种方式我们可以教授同学们道德，也能保证趣味性，增加了学生的参与度，让他们对学习的寓言产生更高的兴趣。总体来看，本节教学如寓言的形式所显示的那样，深化思想，开发智力，培养内在自觉性和自我控制能力，还能提高孩子们的文化素养。

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