文化建设方案(集合15篇)

文化建设方案(集合15篇)

文化建设方案(集合15篇)

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我帮大家整理的文化建设方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

文化建设方案1

一、指导思想

班级文化建设作为学校校内文化建设的基本单位，是校内文化建设的重要组成部分。对于同学的教育和学习、成长和成才起着重要的不行估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设，以加强同学对班集体的归属感、分散力，营造书香氛围深厚、环境美丽干净、富有激励性的学习氛围，既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象建设。

二、指导理念

敬重、激励、善导、自主、成长

敬重：一是老师信任同学有自主进展的力量，对同学赐予充分的信任和敬重；二是引导同学之间也要布满信任和敬重。

激励：对同学的表现要多确定、多鼓舞，少批判，杜绝讽刺、挖苦等不敬重行为。

善导：老师要定好位，在同学需要之时发挥引导、指导作用，而不能包办代替，不能到处拍板，要多观看同学的表现，多倾听同学的心声，多接受同学的看法。

自主：同学能够实现班级事物主动群策群力，组织自制，自主管理，协作管理。班委会、中队委能够自觉发挥组织功能，同学能够主动参加班级事物。班级当中，班主任、班委、中队委、同学个体形成良好的民主协商、决策与听从和改进机制。

成长：在此过程中，同学获得生命的主动成长，养成各种良好品质和习惯，为成为将来合格公民奠定坚实基础；老师更加理解同学、学会管理，更加具有成就感，职业生涯更加丰满，使班主任更加受人敬重。

三、活动目的

启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

四、活动主题

彰显班级特色建设温馨家园

五、总体目标

让班级布满活力，布满团结全都、昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学有共性的家。

六、活动主题（初定）

一班级：着眼细节培育习惯二班级：学会敬重诚恳守信

三班级：富有怜悯表达善意四班级：加强责任具备良知

五班级：为人谦逊做人公正六班级：擅长自律培育公民意识

七、活动要求

（一）以人为本。

在班级建设中，“把班级还给同学”、“让班级成为同学成长的乐园”。提倡给予班级共性文化内涵，班主任要从同学爱好爱好、家长素养、家庭氛围和自身的共性特长等因素动身，与同学一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全体同学自觉、乐观地参加班级文化建设的活动中来。

（二）自主创新。

突出班级特色，形成独特的班级文化，培育品学兼优、学有所长的同学群体。

（三）有用美观。

以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

1、提出“班训”。

各班“班训”要围绕班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。

2、制定“班规”。

“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动同学共同商讨、制定。力求语言通俗，同学易记，以此为同学导行。

3、“表格”上墙。

作息时间表、课程表、清洁值日表、班级公约等。

4、布置“班级特色墙（黑板报）”。要符合同学年龄特征和心理特征；主题鲜亮，彰显班级共性；激发同学主动参加，体现同学的仆人翁意识；常常更新，保持对同学的激励作用。

5、完善“队角”。

“队角”的栏目由班主任组织队员制造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展现队员们的创意，并能体现其育人功能。

6、完善“评比栏”。如：“志做童真少年”、“我骄傲”等。

八、活动重点

（一）抓好同学干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。

（二）建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。

（三）开展班队活动。要求主题鲜亮，目标明确，记录完整。

（四）教室美化。要求美观好看、富于教育意义。

（五）黑板报。要求主题鲜亮，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展现班级荣誉，准时宏扬乐观进取、奋勉向上的精神，以鼓舞后进，全面推动特色班级集体的建设。

（六）结合少先大队的月、周的活动主题，通过每周一次的升旗仪式来呈现班级特色，具有肯定的教育意义和引领作用。

（七）遵照学校广播站、电视台播出要求，每班按要求预备一期主题广播节目。

九、详细工作

良好的班级环境能使同学的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定颜色和教育意识，增加环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必需做好以下几项工作：

（一）班级物质文化建设。

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的心情。一个文明、干净、美丽的环境，无疑有利于同学的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地游览在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化氛围。

班级四周的布置应有讲究。如，洁净而干净的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的同学书桌，丰富而多彩的黑板报、朴实大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。

（二）班级制度文化建设。

在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为同学供应了评定品行行为的内在尺度，而且使每个同学时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培育目标的方向进展。这也是一种文化形态。从文化学来端详班级制度，不断给予制度以文化颜色，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现详细规定与培育目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。

班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级同学活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻牢记在心。

制度如何实施也是班主任必需深刻考虑的一个问题。班级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，这样的班级班风不会进步。因此，在班级内绝不应当有特别的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人任凭违反班级制度。同时必需在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的`执行过程中应当公正公正。

每月可评比最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周同学的违规惩罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具劝说力，对于应当的惩罚，同学便能更好地接受。

（三）班级精神文化建设。

同学大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是同学受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对同学产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增加班级集体的向心力和归宿感。

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化分散人心、规范言行、引导成长、促进进展。让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学暖和的家，是我们班共同的努力方向。

十、创建主题、（供参考）

（一）自我管理特色：创建同学自主、自治特色班。

（二）和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

（三）卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。

（四）常规管理特色：创建常规管理示范班

（五）自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。

（六）文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展现活动

（七）文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

（八）艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展现。

（九）科学爱好特色：创建科学爱好特色班。开展科技学问讲演活动和科技作品展现活动。

（十）体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动

英语特色：

（十一）创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。

（十二）文明路队特色班：创建文明路队班，平常在生活学习中，文明守纪，安全、有序路队。

（十三）文明课间特色班：课间文明有序嬉戏、活动。呈现班级活动特色。

十二、活动过程与竞赛评比

（一）领导小组：

组长：陶瑞忠

副组长：郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉

成员：班主任、副班主任、全体同学

评审小组：陶瑞忠郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉

（二）活动方式：

1、将班级文化经营的主动权交给班主任和同学。

2、在结合自身状况，经过民主争论确定本班建设目标，充分调动和发挥班主任、同学的乐观性。

3、在建设特色班级文化的过程中要激发班集体的分散力和制造力。特色班级要有长期的引领和示范作用。

4、通过评比和表彰，关心班集体树立坚固的自信念和集体荣誉感。

（三）评比标准：

1、班级文化主题鲜亮有特色，师生参加度、认同度高。

2、师生仪表端庄，路队有序，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。

3、教室环境卫生做到“三净”、“五无”、“两整齐”。“三净”：清洁区、室内地面清洁洁净；课桌、讲桌、窗台整齐洁净；门窗、玻璃明净。“五无”：室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具整齐放置，摆放有序。

4、教室布置、升旗仪式及平常的各种活动，要充分展现班级特色，内容生动活泼，有教育意义，深受同学喜爱。

（四）评比与表彰

每学期末，评审小组深化到各班级进行评审，并公布评比结果。

评比结果确定：红领巾监督岗成果和评审小组成果总和。设一等奖5名，二等奖9名，三等奖3名。特色班级建设成果和优秀班集体优秀班主任评比挂钩，学期末进行表彰。

文化建设方案2

校内文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校内文化建设是全面实施素养教育的重要内容，是实现教育现代化的必定要求，是进一步提高学校管理水平、为同学的健康成长制造良好学习环境的有效措施。为了更好地营造深厚的育人氛围，提高同学思想道德素养，经讨论打算，制定我校校内文化建设的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，根据全面推动素养教育的要求，深化落实教育进展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以构建“文明和谐校内”为目标，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，推动形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校内人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面进展和健康成长。

二、总体要求

校内文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和肯定的文化品尝。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。

校内文化建设的动身点和落脚点在于促进师生全面、和谐进展，培育适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以校内环境为载体的静态校内文化，要细心设计和布置，使校内的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校内应和谐统一，布置物的制作必需讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。

(二)坚持师生共同参加，突出主体性。

校长是校内文化建设的培植者、引领者，老师和同学是校内文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校内文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和制造性，努力形成全员参加、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参加中建设，在建设中受到熏陶和教育。

(三)坚持因校制宜，突出特色性。

要坚持科学规划，突出重点，分层推动，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，马上行动起来，短期见效;临时不能建设的，做出规划，分步实施。校内文化建设活动要凸显学校的办学理念、进展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬其特点。

三、主要内容

校内文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是校内环境建设，非物质建设包括校内精神、文化氛围、规章制度和活动形式。

(一)物质文化建设。

加强校内环境建设。建设干净、美丽、富有教育意义的校内环境，是校内文化建设的物质载体。校内环境包括布局规划，校内建筑，校内活动场所的绿化、净化、美化、硬化，和全部教学设施设备等诸多方面。环境建设要提高文化品尝，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调自然和谐。要把校内环境建设与创建特色学校、文明学校和花园式、田园式、园林式学校结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。

1、校内的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校内内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、试验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要洁净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣扬窗的干净、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校内始终保持洁净干净、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的抱负场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，提升校内环境建设水平。

2、校内的绿化。以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽美丽、赏心悦目的校内环境。校内绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓肯定的象征意义，提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校内的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素养教育实施、课程改革目标、人文精神培育、终身进展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、爱护校内内或校内附件的自然、人文历史景观，使同学耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校内的语言文字。大力推广一般话，使之成为校内语言。校内内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。爱护操场、爱惜绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提示师生的同时，陶冶师生情操，避开使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

5、校内环境的学问化。充分挖掘学校的各种资源，融学问性与趣味性为一体，加强多方面学问的宣扬与普及。楼房的每一个楼层设一个主题，图文并茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳英勇、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、抱负信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣扬，试验楼里生物标本的展览，校内里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里同学自办的学习园地、举办学问竞赛等方式，使同学在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的学问。

(二)非物质文化建设。

1、努力培育校内精神。校内精神是校内文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校内精神不但是对学校传统的继承和进展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。

⑴大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要仔细总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过建立校史陈设室、荣誉室，举办校史展览活动等，增加师生对校史、校风的认同感和骄傲感，从而增加分散力和向心力。

⑵努力营造优良的教风。教风是老师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是老师道德品质、文化学问水平、教育理论、技能等素养的综合表现。各单位要关心老师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。老师要对同学身心进展和社会将来高度负责，严谨治教，为人师表，成为同学的良师益友，赢得同学的普遍敬重。学校一方面要使老师投身于教育讨论和教育改革之中，促进老师之间更多的合作;另一方面，把老师列入学习者的行列，使老师熟悉到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和同学共同学习的场所，乐观鼓舞老师参与学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提高老师的理论修养和业务水平。

⑶培育同学良好的学风。学风是指同学集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是同学在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的`表现。要教育同学树立远大的抱负，并努力学好本事。严格要求同学，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、敬重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

2、形成有利于同学健康成才的制度环境。完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校内文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺当进行和良好校风形成的根本保证。建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公正、公正、公开的原则。改进不科学的管理方法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒服的生动活泼的制度环境，促进广阔师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和乐观向上的精神风貌。

3、开展丰富多彩的校内文化活动。组织丰富多彩的校内文化活动，是校内文化建设的有效载体。根据同学身心进展规律，充分发挥同学共性特长，开展形式多样的校内活动。活动设计要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出同学的主体性和制造性;活动内容要体现实践性和综合性。要有利于培育和熬炼同学多方面的素养，再现和表现校内文化精神。

⑴从学校实际动身，组织好校内艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和学问性为一体的活动。拓宽同学学问视野，培育同学活动技能，规范同学的言行，陶冶同学的情操，丰富同学的精神文化生活。

⑵从学校特点动身，乐观开展其次课堂活动，组织各种形式和内容的同学社团或爱好小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校内音乐会、组织小制作竞赛、举办运动会和才艺大赛等，给同学供应更多的表演机会，让同学体验到胜利的喜悦，既丰富同学的课余生活，又让同学的共性特长得到充分的进展。

⑶细心组织各种同学集会，充分发挥其教育作用。同学集会包括校会、国旗下讲话、班会、团(队)会以及法定节日、传统节日、重大大事纪念日等，要依据不同集会的不同特点和要求，细心、规范地组织。使每一次集会都能够使同学感动不已，给同学留下美妙的印象，受到启发和教育。

⑷乐观开展日常行为规范和“三风”教育活动。围绕学习宣扬《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，进行班级、班级和学校的评比，乐观提倡文明健康的校内行为，引导同学遵守纪律，努力培育良好的校风、班风和学风，引导同学树立健康向上的人生抱负和情趣。

⑸组织开展好“中同学弘扬和培育民族精神月”活动和爱国主义教育、社会主义荣辱观教育。要把集中活动与常常性的校内文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到同学学习、生活的各个方面。特殊要将爱国主义、社会主义荣辱观等教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、载人航天精神、科研自主创新精神等等体现民族精神的一种精神，并结合历史故事和人物生动活动地进行。要充分利用形势教育六个大课堂的影视资料对新入学的同学进行民族精神的培育。要充分利用“学校开放日”、“校际沟通日”加强弘扬和培育民族精神月活动的沟通。

⑹充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角，乐观开展读书活动。办好学校图书馆(室)，在增加藏书量的同时，更要重视增加同学的阅读量，开放阅览室，开出阅览课。图书下放到班级，固定时间班级轮换，最大限度的提高图书使用率。乐观引导教育同学多读书、读好书，培育良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校内读书周(月)等形式，推动同学读书活动的开展，丰富同学的精神世界。

⑺多渠道开展教育活动，促进校内文化建设。有条件的学校要充分发挥校内广播站、闭路电视和校内网等媒体作用，同时重视社会实践活动和德育基地的建设，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进校内文化建设。

文化建设方案3

为提升学校的文化品位，营造校内文化氛围，顺当迎接武汉市素养教育特色示范校评估，本学期，我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题，来建设班级文化，激发同学爱科学、学科学、用科学的爱好，培育同学的创新精神和实践力量，同时激发同学对体育的喜爱，突出我校的体育特长。

一、方案名称：

“新学年新生活靓出你自己”

科学与文体携手，个体与班级共进。

二、总体目标：

让班级布满活力，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学有共性的、温馨的家。

三、详细内容：

（一）班级静态文化氛围的布置

1、班级卫生环境：地面洁净；墙面、天花板保持雪白，无蜘蛛网；桌椅洁净，抽屉无杂物；同学学习用品摆放整齐；清扫工具整齐地摆放在教室角落。

2、班级文化环境：

（1）班务栏（教室黑板右边前墙壁）：规范张贴“四表”（课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动支配表）。这四张表统一A4纸张，辅导员老师可适当进行修饰，如勾边，衬底色等。

（2）书香园地（教室北边前角落紧挨班务栏）：设立图书角，图书摆放整齐。让教室的文化颜色和书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

（3）班级特色版块（教室南面前墙壁）：

各班可自行设计彰显班级特色的专栏。

（4）科技版块（教室南面后门墙壁）：

A、低班级科技版块内容：

在教室墙面上贴上宣扬标语，如：“动手动脑、心灵手巧”；然后动员同学在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工，将优秀的'作品布置成特地的版块。

B、中班级科技版块内容：

在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言，如：“创造是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗——爱迪生；想像力是科学讨论中的实在因素——爱因斯坦。”等。再引导同学了解最新科技信息，如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等学问，分类布置成特地的科技版块。

C、高班级科技版块内容：（三者任选其一）

a、科学创意：发动同学思索、收集小创意、金点子，并将优秀的创意布置成一个特地的版块

b、科技制作：将同学在科技爱好小组、科技课中做的小创造、小制作布置成一个特地的版块。

c、科技之星：宣扬班级中在科技方面取得优异成果的同学，贴上他们的照片，简介他们获得的荣誉。

（5）“雏鹰争章”版块（北面前墙壁）：各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。

（6）“成长的脚印     ”版块（北面后墙壁）：这个版块主要展现同学的成长历程，可以是图片或文字作品。

（7）植物角：每班每个窗台上摆放三盆植物。

（二）班级动态文化

1、同学精神面貌好，且语言文明、行为规范。（如：同学穿戴干净，精神振作；校内内使用一般话等。）

2、老师能公正、公正的对待每一个同学，不体罚和变相体罚同学。

3、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会。

4、重视同学的心理健康教育和日常心理辅导，敬重同学的差异。

5、实施班主任工作精细化管理，仔细做好记录。

6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。（如：记录、照片等。）

7、能有组织地进行课间活动。

四、负责人员：李凤华、李倩

五、详细工作支配：

第一阶段：3月16日至3月26日各班主任仔细阅读《新城学校班级文化建设方案》，并开头实施。

其次阶段：4月6日组织评比特色班级。

第三阶段：4月10日前未达标班级整改。

文化建设方案4

一、指导思想

《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特共性的同学，教育应促进每一位同学的共性进展。从教育的角度看，班级是同学彰显共性、实现进展的重要基地，是培育同学成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的爱好爱好。多彩的班级特色文化避开了对同学人格塑造单一化的倾向，使那些共性特长较突出的同学找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、乐观的自我意象，形成乐观向上的生活学习态度。他们参加班级特色文化建设的过程经受、体验感悟，将在生命进展的历程中留下鲜亮的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位同学都有参加班级管理的职务，担当能发挥作用和自我满足的角色；发挥、发觉和进展自己独特的'作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓舞和指导同学在解决集体生活的各种冲突中，使集体和每个同学都得到成长。

2、让同学学会学习，培育同学自主，创新学习的力量，把握科学讨论及解决问题的科学方法。在班级中形成探究与讨论问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培育同学的合作意识，竞争意识，提高同学的学习乐观性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习，学会生存。

4、让同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，同学之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力，使班级正气上升。

三、班级文化特色诠释

班名：友爱班

班级口号：团结友爱伴侣多，相互关心多幸福

班风：守纪、乐学、向上、进取

班级标志：展翅的鹰

四、详细设想

（一）明确目标，形成班级公约

学鹰的精神，制定班规，让同学实现自我管理。

（二）突出共性，美化教室环境

1、张贴同学的《我的风采》。

2、出版以《雏鹰展翅放飞幻想》为主题的黑板报。

3、展现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让同学明确各自的责任，准时了解自己不同阶段的成果。

5、图书角摆放同学喜爱的各类书籍，供同学平常阅读。

6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

（三）全员参加，优化班级管理

实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个同学都有熬炼的机会。

五、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

工作重点：制定实施方案，教室布置，进行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞幻想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。

（二）其次阶段（学期中）

工作重点：开展以“我的抱负”为主题的活动；调整班干轮值表，建立乐观、健康、融洽的班级心理环境；评比“雏鹰奖”。

（三）第三阶段（学期末）

工作重点：整理班级档案；全面总结，准时反馈每个同学在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式准时告知全体同学，关心同学准时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。

文化建设方案5

公司各单位、职能各部室:

为了实现公司企业文化全面建设的目标，需要营造一个和谐的环保文化氛围，用文化的力气引领员工环保价值观念的转变、规章意识的树立、良好行为的养成，来实现构建本质环保化机床的要求。为此，我们必需建立一套行之有效的环保机制，有利的调动职工环保生产乐观性、有效地掌握事故，实现环保生产良性循环，因此构建具有机床特色的环保文化，以特色环保文化引领公司环保进展，从根本上提高职工素养达到环保与生产协调进展是现在势在必行的道路。

环保文化是企业文化的一部分，在敬重原有公司文化的基础上，建设机床有特色的环保文化。

环保文化来源于公司文化，同时也作用与企业文化。在公司培育“环保理念，绿色环保持续进展”的口号带领下，开发绿色机床，实施绿色制造，供应绿色服务，推动节能减排，投身环保行动。和公司文化系统的建立一样，环保文化系统做为公司文化的分支，同样有三个层面的内容，即精神层、制度层和物资层，相应的也应当有三个部分组成，即：环保理念识别系统、环保行为识别系统和环保视觉识别系统。

一、企业环保文化理念识别系统的建设

公司从培育环保理念入手，用环保文化的力气来分散职工思想，规范职工行为，避开短期行为，杜绝环保事故，这是公司“绿色环保持续进展”的工作方针和营造深厚的环保文化氛围的一大举措。主动培育职工的环保自愿、自需、自求意识，在加强环保教育上，坚持以环保文化为基调，实行全员式环保培训，重点宣扬、学习和贯彻《环境爱护法》，宣扬环境爱护与人类可持续进展的关系，确立环保与环保并重的思想，努力营造环保氛围。

企业要想坚持走高效率、低消耗、无污染的进展新路，就必需让环保文化根植于干部职工心中。坚持科学化管理，强化环保考核机制，自主创新生产工艺，加大环保治污财力投入，倾力打造全新绿色企业形象。在实施资源战略中，我们每家企业都要奏响环保文化之曲，举起环保文化之旗，让企业走出一条生产与环保并举，经济效益与社会效益双赢的进展之路。

环境治理，只有更好，没有最好；只有开头，没有结束；只有起点，没有终点！只有培育环保文化，最大限度地提高资源利用率，科学进展，可持续进展，才能打造全新的绿色企业，让人人共享绿色鸢都、绿色生活。

公司环保文化理念识别系统，其内容应当包括：企业环保宗旨、企业环保目标、企业五年环保方针和战略、公司环保价值观、公司环保哲学、公司环保精神、公司环保道德、公司环保工作作风、公司环保口号、用语等九个方面的内容。要求各单位的环保文化工共同协作，尽快尽力企业的环保文化理念。

二、企业环保文化行为识别系统的建设

企业环保制度文化，是企业环保文化体系的重要组成部分，它是以国家环保法律法规、行业规范、先进的管理方法、科研成果、试验结论以及事故教训等为依据而建立起的、员工共同遵守的环保法规体系、环保制度体系、环保操作规程、员工行为规范、作业指导书以及体制机制等方面的.综合。是环保理念文化转化成环保行为文化和物质文化的纽带，是公司环保理念文化固化于制的详细体现，它是对企业和员工行为产生规范性、约束性的文化。

作为制度层的环保文化建设，公司要协作开展主管领导签定环保责任状、组织“6.5”环境日、宣扬环保法律法规、环保教育活动、环保科技活动、环保管理活动、环保宣扬活动、环保检查活动等方面有声有色的活动。

与此同时环保教育和培训也贯穿到日常工作中，环保现场会依据实际需要准时组织召开，形成适用于全体职工的环保行为规范。

总之环保文化行为识别系统的建设，应当根据企业文化行为识别系统的规范，重新整理，形成规范的环保文化行为识别系统。

三、企业环保视觉识别系统的建设

企业环保视觉系统建设，实质上包含了企业环保文化建设的物质层次建设。物质层次的设计和建设，要遵循环保、美观、适用、醒目、便利等原则。既符合国家统一的规范和标准，又达到爱护生产环保、环境和职工身心健康及提高职工环保意识的要求。

环保视觉系统建设包含了几个方面的建设。首先是环保标志的设计，应当有企业环保部门协同企业文化部门统一设计，字体、颜色等达到标准化、规范化，既与企业文化视觉识别系统统一，又达到环保工作共性化的要求。这里也包括环保服装的设计和标志。其次是企业的自然环境和建筑布局的设计。应兼顾环保、经济适用、美化环境和突出企业文化特征。并遵照功能分区、经济高效、整体协调、风格传播的原则。办公楼的内部应当有显著的环保标志，便于识别。可在公司内设置环保公司形象宣扬墙，以环保公司进展史，文字图片并茂的形式，叙述环保公司成立到进展过程，并对将来提出展望。

车间和办公室的设计应当符合技术和工艺特点、符合员工的生理要求和心理协调、根据降低噪音、保持空气流通、温度、湿度达到一般的环保要求等等。

总之，企业环保文化建设是建设企业文化的重要部分。搞好环保文化建设，对企业的进展有着重要的意义。

四、企业环保文化工作领导机构

（1）成立工作领导小组

组长：关锡友、张伟明

副组长：孙纯君、车欣嘉、董凌云

成员：由安全环保部、宣扬部、生产管理部、保卫部、人力资源部、工程管理部、供应链管理部、市场和服务部、财务管理部、行政管理总部、工会和相关事业部主要负责人组成。

（2）成立工作活动推动工作办公室，办公室设于安全环保，推动办公室下设协调组、宣扬组、接待组。

主任：董凌云

副主任：张振华

联络员：杜伟

五、环保文化工作开展的几点要求

1、各单位领导要高度重视和乐观抓好环保文化构建工作，领导垂范，身体力行，从细节做起，带领全体员工不断推动环保管理水平的提升，促进企业持续快速协调健康进展。

2、要把环保文化构建作为各层级的一项重要的工作纳入议事日程，与其他工作同部署、同检查、同考核、同奖惩。各单位要明确环保文化构建的主管部门，支配专（兼）职人员负责此项工作，形成环保文化主管部门负责组织、各职能部门分工创建、员工广泛参加的构建体制。

文化建设方案6

学校生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面进展的优秀同学，离不开班级这个环境。学校生在班级中进行班级文化建设活动。

一、进展目标

每个人都有各自的优缺点，班级也如此，依据同学状况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的同学的缺点是比较内向、不擅长表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏爱好，做事不乐观。针对同学的缺点，我打算要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公正竞争的班风，形成严谨、质疑、擅长发觉、勇于创新的学风。

二、建设过程

通过几年的工作阅历，我深深地体会到同学工作中开头难，班主任老师肯定要细心策划，细心引导，急躁扶持。我所教的是三班级，孩子比较小，同学自身的各种力量相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。

三、做好班级文化建设的基础工作

1、提出班级的奋斗目标。

一个合理科学的奋斗目标，可以激发同学有所追求、有所憧憬，并且可以督促同学产生长久的、乐观的热忱，产生不断进取的意志行动。

在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的看法，按大多数同学的愿望设立这个目标。由于有自己的参加，自己的看法，所以这个目标更吸引同学。在综合了同学的看法后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，依据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富学问储备。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。由于分目标详细，相对简单，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，同学的表现也乐观起来。

2、选拔和一个有力量的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由同学推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经受，增进同学对小干部工作的理解支持，也增加同学的集体主义思想和竞争意识。

3、创设班内良好的人际交往的环境。

现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、公平、融洽的师生和同学之间交往的环境，必定能使每一个成员心情舒服、开心，乐观投入班级生活之中，使班集体具有很强的分散力。

(1)建立民主公平的师生关系。学校生的思想单纯，班主任老师是同学心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给同学造成了极深的影响。但是同学又往往介于老师的威武，而不敢与老师公平沟通，所以，我经常会利用下课时间与同学一起做一些嬉戏，对于学习有困难，生活中有困难的同学，我都会对他们特殊的关注，为他们急躁辅导，关心他们解决生活中的困难。慢慢的同学把我当成了伴侣，喜爱把自己兴奋的事、难过的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，同学与我亲近了，也更情愿接受我的看法了。

(2)提倡同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份同学基本状况表，对每名同学的生日都有清晰的记录，每当有同学过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同时我还常常带领大家做一起集体嬉戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的欢乐和幸福。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友情，一人有难大家帮在班内形成一种相互关怀、相互关心、团结友爱的气氛，还大大加强班级的分散力。

(3)组织班级正式群体，以满意学校生心理的需要。我在班级关心组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使同学由于共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还慢慢地形成了一股公正竞争的风气。

4、细心布置教室，让物质为精神服务。

教室里的物品不仅影响到同学的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着同学的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、有用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由同学自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的(二)、借助特色活动，提高同学精神文明建设

1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。

面对农村信息闭塞，学问环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的幸福、成长的喜悦、兴奋的`精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。

2、展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学依据各人力量不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立力量，解决问题的力量，更能增加同学的责任心和集体荣誉感。

3、设立评比台，形成正确舆论。

形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，同学才能辨别是非。首先，利用德育早餐时间结合同学的思想实际进行道德教育谈话，对同学进行道德行为规范教育，提高同学的熟悉。其次，准时表扬好人好事，批判不良的思想行为，促使同学的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高同学明辨是非的力量。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务状况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应当怎样改进。这样不仅促使同学关怀班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公正、公正竞争的良好班风。

“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会转变同学的成长方向，所以班级文化建设肯定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育同学服务。

文化建设方案7

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽干净、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远进展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对同学进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子制造更好的学习氛围。

二、建设目标

1、彰显二（2）班共性的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质

2、呈现二（2）班同学卓更加展的轨迹

3、创设二（2）班同学素养展现的平台

4、让二（2）班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长

三、班级布置的思路

1、班级共性命名：欢乐家族中队

2.班级口号：书香飘飘伴我成长，才智渐渐润我心田，五二少年阳光绚烂。

3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生气盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二（2）班,迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋,这一张张如阳光般绚烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关怀，相互学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，相互关心。在老师的教育下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长！

4.班训：欢乐阅读，欢乐生活，幸福成长!

四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我成长”——同学读书展现版块内容：展现同学的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共享、读后感展评等，记录同学读书的点滴、成长的脚印     。

2、“小窥一斑”——师生风貌展现版块内容：这是我们全班师生的合影，展现在你眼前的是43个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热忱，看到他们你就观察了团结奋进，看到他们你就观察了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞行的起点。

3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果，班级设置图书角，由同学自己供应书籍，鼓舞同学自愿从家里拿来自己喜爱的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由同学参加管理，培育同学自主管理的`力量。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感谢书籍，享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”——每个同学都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发觉的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个同学背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力气，平凡但不缺少亮点。老师和同学都有预备好的空白亮点卡片，各位老师和同学在随时发觉班级同学亮点的同时就可以立刻写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会始终背负着自己的亮点卡行走在布满阳光的成长之路上。

5、“共性空间”——共性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的脚印     。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财宝。我们要在共性空间里把他们展现出来，如同学自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。

文化建设方案8

依据学校本学期的管理和方案，特制定本方案。实行时间为20xx年8月至20xx年7月。详细方案如下：

“凡事预则立，不预则废”。所以，在对班集体进行高效科学的管理时，班主任首先要制定一个合乎校情、班情的班级文化建设方案。通过学习，我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。以下是我依据我校的德育工作内容、同学的基本状况拟定的班级建设内容。要做好班级常规德育的方方面面工作，我从以下几个方面加强班级文化建设：环境文化建设、观念文化建设、精神文化建设、活动文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培育具有美德、眼界、创新的同学。

一、方案名称：

“新学期、新起点、新自己”

学习与力量并重，个体与班级共进。

二、方案目标：

让同学学会学习，培育同学自主、创新学习的力量，把握科学讨论和解决问题的科学方法，在班级中形成良好的探究、讨论问题的学习氛围。

建立班级自主管理模式，让每一位同学都能乐观参加到班级管理中，担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主监督，鼓舞和指导同学在解决集体生活的各种冲突中，使集体和同学都得到成长。

通过培育同学的合作意识、竞争意识，提高同学的学习乐观性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习，加速成长。

让同学学会与人相处，并在学习和集体活动中建立师生之间、同学之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力和向心力。

让同学把握为人处世的.原则与明辨是非、处理问题的道理，学会理智地面对问题、分析问题、解决问题。同时，培育同学把握时代脉搏、与时俱进，养成现代意识(包括竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。

三、总体方案：

物质文化建设——教室环境布置。教室是同学的主要活动场所，一个美丽良好的环境能够给同学带来良好的心理状态。在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、安静、干净的气氛，即一种和谐美。在文化氛围建设上，教室布置要和学校要求保持全都的风格，可以建立学习园地对同学的学习进行引导、利用团支部开展团队活动、创办黑板报，体现乐观向上的风貌。学习方法较好的同学可以在黑板报上与同学共享学习阅历，促进同学共同进步。

制度文化建设，班级要形成统一的行为规范，建立并完善各种制度。包括同学的作息时间、上课要求、课间、午休、自习、值日生、班干部管理制度等相关的行为规范，并形成制度，使同学对自己明确何时、何地、该做何事，使班级井然有序。

精神文化建设，转变班级观念——查找每位同学的亮点。班级文化观念可以简洁通俗地理解为班级同学对各种现象、大事有倾向性的看法和态度。班级文化建设要查找每个同学的闪光点，充分发挥同学的特长和共性，是班级成为具有分散力和向心力的集体。

活动文化建设——系列主题班会活动。主题班会每周一次，是德育教育的重要思想阵地。充分有效地利用班会时间是班级建设的最好途径。在班会课上强调同学活动的自主性和制造性，以及老师的引导性。在同学自我设计的活动中，同学能够充分发挥自己的爱好、特长和各种力量，因而对于培育同学的健全心理具有重要的作用。但是，老师要留意引导同学的思想倾向，防止错误思想在班级中传播。依据学校的要求、同学心理需求的内容，制定不同的班会活动方案，并适时调整。

四、详细实施过程：

完善班级德育工作规范。

详细包括：预备开学初进行班委选举，通过自荐和选举的方式，培育一批班级管理人才。其中包括班委共十人，团支部两人。在形成班委、团委后，培育教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍;实行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班级中每位同学都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事由同学自主管理，班委成员主要负责;完善“值周班长”和常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参加班级管理，同时培育他们具有仔细负责的态度，并提高他们的实际管理力量。

常规工作落实。详细包括以下几个方面的常规工作：

自主管理机制。设置学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中合理分工、团结协作。人人有事做、事事有人做。让同学乐观参加班级管理，促进同学力量的养成。定期调整管理角色。实行角色动态安排制度。每周设置值周班长一名，增加同学的自主管理和协调力量。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标由同学制定，并达成共识，严格执行。

优化班级文化环境。建立净化、美化、只适合的班级物质环境，要求同学保持教室的洁净干净，窗明几净，物品布置井然有序，形成“班级是我家，我要为家做贡献”的良好氛围。形成乐观、健康、融洽的班级心理氛围。充分发挥班集体的团队作用，增加同学的自主管理力量。

开展有特色的班级活动。开展传统文化教育与同学主体参加的班级活动模式。利用班会课、升旗仪式等场合，对同学进行各种潜移默化的思想教育，避开生硬的说教。

开展各种形式的同学学习竞赛活动。既有个人的、也有小组的，既有学科学习方面的，也有体育活动方面的。通过竞争与合作，激发同学个体与班集体的学习和上进的热忱，使同学的身心健康都得到进展。

准时反馈、定期总结。对于同学的表现，通过书面或者口头的形式准时告知全体同学，关心同学准时调整自己的言行。针对同学中普遍存在的问题，准时进行批判教育，使同学明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

以上是我对班级文化建设一点粗浅的熟悉，我会在实践中不断修正完善我的方案，以期达到班级管理的最佳效果。

文化建设方案9

开江县任市中学位于川渝两省（市）结合部的开江县任市镇，是达州建市以来第一所市级示范高中，在校同学3500余名。多年以来，在上级党政机关和教育主管部门的顽强领导和亲切关怀下，学校全面贯彻执行党的教育方针，与时俱进，以大力推动素养教育为核心，走现代教育特色之路，学校的艺体教育取得了长足的进展，被评为“四川省传统体育项目示范学校”，成为学校的一大亮点。近年来，在学校领导及全校师生的共同努力下，学校运用现有条件，大力提倡足球运动，乐观开展校内足球活动、参与各级足球竞赛，被评为“全国青少年校内足球布点学校”“首批全国校内足球特色学校”。为更好地开展学校足球教育，凸显足球特色，特制定本建设方案。

一、指导思想

根据加快进展青少年校内足球的总体要求、以《全民健身方案》《全国校内足球特色学校基本标准（试行）》和市教育局相关文件精神为指导，以办“负责任的'教育”为主线，以“欢乐足球、健康成长”为主题，坚持“永不放弃”的任中精神，仔细打造学校的足球文化特色，办好足球班，开展好班级、校级足球活动，从而推动我校的群众性体育活动，增加同学体质，弘扬足球精神，促进同学全面进展，健康欢乐成长。

二、建设目标

1、总目标

以“足球”为载体，以“欢乐足球、健康成长”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、校内文化，努力探究足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高同学的身体素养，促进学校综合素养提高。加强组织领导，进一步建立健全校内足球工作领导小组，深化教学训练改革，强化条件和安全保障，保持鲜亮特色，努力成为全省乃至全国青少年校

园足球推广普及的典范，提升学校知名度。

2、年度目标

20xx学年进展目标

（1）进一步在校内推广普及足球运动，激发同学爱好，培育同学体育熬炼的良好习惯，达到强身健体的目的。

（2）以足球项目为特色建设，推动学校体育工作的改革，提高学校体育水平的层次，制定学校足球特色进展三年规划，并得到有效实施。

（3）加强学校领导建设，完善学校足球运动管理制度，建立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《同学足球特长生评价方案》。

（4）进一步完善学校校级、班级、班级足球队建设。成立学校、高中两个校级球队，3个班级球队，52个班级球队，规范班级球队建设，完善球队制度。

（5）成立足球校本课程开发小组，形成足球校本课程框架体系，启动足球校本课程讨论。

（6）进一步加强校足球队的训练工作，力争在11月份的市级竞赛中获奖，增加同学为校争光的责任感、荣誉感。

20xx学年进展目标

（1）形成比较鲜亮的学校足球特色文化氛围，促进学校内涵进展。

（2）形成适合任市中学的足球校本课程，成立学校足球特色进展课题讨论小组并有效开展讨论。

（3）完成“班级足球队”的规范化建设，提高球队品质。

（4）完善校足球队的人才选拔机制，确保在各级竞赛中获得优秀名次。

（5）加强体育课的教育功用，普及足球运动涵盖全校全部同学。

20xx学年进展目标

（1）发挥足球校内文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课程，形成大课程体系。

（2）初步形成课题成果。

（3）总结提炼出学校特色进展阅历材料，制定下一个三年方案。

（4）校足球队竞赛成果稳步提升，校足球队人才储备富足。

三、措施与方法

1、加强足球运动员队伍建设，加强梯队建设，形成比较完善的足球运动员梯队。

(1)校级层面，从学校七、八班级，高中一、二班级选择苗子，确保初、高中各有15人的一线足球队员及15人的二线足球队员。

(2)班级层面，确保各班有8人的常规足球队员，队员的选择以学习成果优良、身体素养优秀为原则。

2、保证训练时间落实

校级层面一线队员每周训练5次，周一至周五上午6:30—8:00，周末训练1次，时间2小时。二线队员参与周末训练。

班级层面每周训练1次，由体育老师合理支配。

3、丰富足球团队活动

(1)每月月末进行一次“五人制”班级足球友情赛。

(2)每年开展一次校“足球文化节”活动。

(3)每学期分班级进行1次校级对抗赛。

4、营造良好的足球氛围

(1)学校要以足球特色为进展目标，乐观组织各类足球活动。

(2)充分利用宣扬橱窗、校广播站、板报等宣扬阵地，张贴足球星照及学校足球活动风采照片，叙述足球进展史，让同学在浓郁的足球氛围中喜爱足球，喜爱足球。

(3)各类足球赛事要仔细组织同学观看，成立同学球迷小团体。

(4)组织足球小珍宝、足球团体操、足球拉拉队训练，足球竞赛时进行表演。

5、提高教练员队伍素养。学校每年支配一次各种形式的教练员培训，提高教练员的业务水平。

四、保障机制

（一）组织保障

1、把足球特色学校建设纳入学校进展规划和年度工作方案并严格执行，做好实施的组织、检查、评估工作。

2、建立以学校校长为首的足球特色学校建设领导小组，详细指导本校校内足球工作的开展。

3、建立足球校本课程开发、实施小组，负责开发足球校本课程和指导开展校本课程实施、评价等工作。

（二）制度保障

制定《学校足球特色学校管理制度》，建立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》，《同学足球特长生评价方案》，搞好各项制度管理。

（三）课程保障

1、校本课程，每周开设一节足球校本课程。

2、体育课，每周利用一节体育课进行足球技能训练。

（四）训练保障

1、配备有特长的体育老师作为校级队和班级队教练。

2、仔细贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体育教育与足球训练工作促进同学全面进展。

3、坚持“两手抓，两手都要硬”的原则，一手抓队员足球训练，一手抓文化学习。正确处理好学习与训练的关系，训练时间和学习时间由教育处协调支配。

4、进一步完善足球训练方案。足球训练必需做到有方案进行，

足球训练方案的制定要力求科学合理并做到严格执行。

5、建立运动员成长档案和运动员管理制度。

（五）经费保障

学校将从学校整体预算中特地划出部分资金用于足球特色学校建设的实施，包括校本课程开发经费、课题讨论经费、老师训练经费、训练运动装备经费（专业足球鞋，训练服），老师培训经费、竞赛经费、嘉奖经费等，确保校队日常训练顺当进行。

文化建设方案10

一、指导思想

以增加同学体质，培育青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校内足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培育全面进展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针

按《青少年校内足球活动实施方案》要求，学校将充分利用现有条件，为校内足球活动的开展供应保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市校内足球活动开展予以有力协作。

三、组织机构

（一）为了加强校内足球工作的领导，经校行政办公会讨论打算，成立学校校内足球工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

宣扬组：

竞训组：

后勤组：

（二）成立班级代表队（爱好小组），并上报校内足球活动领导小组。

四、职责分工

（一）宣扬组负责足球文化宣扬、竞赛宣扬及各项足球活动的动员；

（二）竞训组负责专业技术训练、指导，竞赛的组织及参赛运动员的报名注册管理；

（三）后勤组负责开展活动所需器材与用具的预备。

五、工作要求

1、提高对“校内足球活动”重要性的熟悉。各班要把开展此项活动作为推动校内文化建设、活跃同学课余生活，培育同学健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

2、加强对校内足球活动的管理和指导。要仔细讨论、细心设计、乐观探究出

符合各班级实际、面对全体同学的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

3、加强安全爱护工作。在开展校内足球活动中，要高度重视安全爱护工作，从活动方案的`支配、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的掌握等各个方面严格把关，以确保同学的身心健康和安全。

4、加强舆论宣扬，搞好评优表彰。各班级要做好校内足球活动的宣扬报道。宣扬组要准时介绍和宣扬校内足球的“小球星”、先进个人及先进班集体。

六、工作方案

（一）抓好校内足球文化建设、营造良好的体育文化氛围

1、有效利用学校的各种宣扬阵地

在宣扬橱窗、黑板报中设置专栏，利用广播等方法加强足球运动的宣扬，开展校内足球文化展览让同学更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让同学感受到足球文化；

2、组织开展好足球学问竞赛、征文、演讲活动，增进同学对足球运动的了解。

（二）抓好足球运动的普及、训练及各项活动

1、依据状况组建足球队，支配训练

各班组织足球队（爱好小组）利用每周的大课间时间进行训练，准时和班主任沟通，做好同学的管理工作，并乐观获得家长的支持。

2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关学问；

3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发同学参加到足球运动中来；

4、利用阳光活动时间组织不同班级、班级的足球趣味竞赛（如：射门竞赛、点球大战、运球接力、颠球竞赛等）；

5、每学期定期组织校内班级间足球竞赛（五人制小场地），通过足球运动的特性对同学开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育；

6、组织学校老师队与同学进行师生友情赛，增进师生感情，丰富校内足球活动。

文化建设方案11

一、班级概况：

本班现有同学48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动乐观性也很高。在学习上，大部分同学通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够仔细上好每一节课，仔细听课，准时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，学习目标明确，学习的乐观性较高，能协作各科老师上好每一节课；在行为规范上，能根据学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的同学。但是由于一小部分同学长期以来养成了拖拉懒散的'不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在肯定的难度。

二、指导思想：

班级文化建设具有班级特色，书香氛围深厚。渗透班级、校内文化的教育化功能，美化、净化校内环境，营造校内文化氛围，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面进展成长、长远进展。

三、建设目标：

通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化氛围，使同学在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，在和爱型班级中自主和谐进展。

四、主要内容：

1、创建班级环境文化，展现集体精神风貌。

（1）黑板报：依据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化中渗透教育。主要包括以下内容：

和爱之星（树立榜样、风采照片等）。

我们爱科学（科学小故事、小制作等）。

班级工作角（活动方案、值日安排等）。

社会主义核心价值观（让孩子时刻记住，增加爱国主义精神）。

珍爱生命（以生命教育为主题）

（2）卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和同学自主供应绿色植物。

（4）教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧设立图书角（图书角的书的来源主要由学校图书馆供应及同学自主供应。专人专管。并制定图书借阅及管理制度）。右侧粘贴布告栏，班级公约。

（5）班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。

2、建设班级制度文化，促进同学自主进展。

（1）建立班级值日岗位责任制，让每一位同学参加到班级的管理中来，培育同学的责任感。

（2）实行人人有劳动岗位制度，人人担当班级仆人，自主管理班级。

（3）建立班级公约：

进校穿干净，不带危急品，问声老师好，同学打招呼。

集队快静齐，升旗时庄重，站好专心听，规范常遵守。

两操要参与，动作做到位，持恒是关键，健康素养好。

课上要用心，作业按时交，各科都重要，专心巧学习。

课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。

公物要爱惜，损坏要赔偿，卫生常打扫，干净靠大家。

值日做仔细，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。

五、班级动态文化设计（精神文化建设活动支配）

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值推断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特殊注意如下几点：

1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

通过同学之间的合作、竞争与互动，激发同学个体与整个班集体的学习热忱，使同学的各方面都得到很大进展。

2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。

①成立班级q群便于关注同学在学校外的行为表现。

②设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主，促进了同学主体性的进展。

③定期变换管理角色。实行角色动态安排制，有助于同学从管理角色的变换中学会自主管理，增加主体自我调整力量。

3、开展丰富多彩的活动

通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参加竞争，提高同学思想修养，培育他们的学习习惯和学习爱好，促进同学的自主参加，促进同学之间