2023年度教师资格之中学美术学科知识与教学能力挑选试题及答案一

2023年度教师资格之中学美术学科知识与教学能力挑选试题及答案一

单选题（共57题）1、普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（）。A.质性评价B.量化评价C.绝对评价D.横向评价【答案】A2、下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》教学建议的是（）。A.坚持面向全体学生的教学观B.积极探索有效教学的方法C.培养学生扎实的表现能力D.多给学生感悟美术作品的机会【答案】C3、麦积山石窟位于我国（）。A.云南省B.河南省C.甘肃省D.山西省【答案】C4、脸谱中红色代表的性格特征是（）。A.勇猛、直爽B.忠勇、正直C.奸诈、狠毒D.凶暴、沉着【答案】B5、顾老师在进行教学反思的总结后，形成了自己的教学风格，使自己的教学风格提高到一个新的高度。这符合教学反思的（）原则。A.自主性B.及时性C.真实性D.个性化【答案】D6、下列选项中互为补色的是（）。A.红与绿B.绿与黄C.黄与红D.红与蓝【答案】A7、某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适的是（）A.把课堂交给学生，并在结束前让学生分小组汇报B.围绕关键问题，指引学生分组探究，并和学生进行讨论C.要求学生找出课文中的重点内容，并用自己的语言复述D.教师讲解最前沿的艺术观点，并让学生进行识记和掌握【答案】B8、下列选项中，对讲授法理解不恰当的是（）。A.讲授法是通过口头表达传播信息的教学方法B.讲授法是教学活动中主要的教学方法C.讲授法可以使学生在短时间内高效、集中地学习知识D.讲授法不利于调动学生的积极性，因此在教学中不值得提倡【答案】D9、建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生（）。A.调整心态、控制自我B.发现自我、反思自我C.张扬自我、发展个性D.开发潜能、扬长避短-【答案】B10、某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是A.设计?工艺B.绘画雕塑C.电脑美术D.书法?篆刻【答案】A11、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是()。A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.相对性评价【答案】A12、对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（）。A.诊断性评价B.静态评价法C.形成性评价D.定量评价【答案】A13、“把提香的色彩和米开朗基罗的形体结合起来”是（）的理想。A.委罗内塞B.丁托列托C.乔尔乔涅D.奇马布埃【答案】B14、下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（）。A.美术教案是实施美术教学的具体方案B.美术技法类课程可以没有教案C.根据教学需要可以使用简案D.美术教案可以体现教师的业务水平【答案】B15、南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是（）。A.梁楷B.陈居中C.李嵩D.苏汉臣【答案】A16、“吴带当风”是指谁的艺术风格（）。A.吴镇B.吴道子C.吴伟D.吴昌硕【答案】B17、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。A.创造意识B.主体意识C.表现自我D.创作个性【答案】D18、哥特式美术是指欧洲（）世纪的美术。A.10—12B.13—14C.12—14D.12—13【答案】D19、下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（）。A.陶器的艺术特色B.陶器的制作步骤C.陶器的制坯方法D.陶器的烧制技艺【答案】A20、下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是（）。A.讨论B.记忆C.讲述D.示范【答案】D21、某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是（）。A.用抽签随机编组B.由同学自发编组C.由教师事先编组D.根据美术能力差异编组【答案】B22、普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验，主要是以创作与（）为一体的学习活动，对发挥个性。激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。A.探索B.鉴赏C.技法D.欣赏【答案】B23、王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生演示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。A.讲授法B.示范法C.提问法D.游戏法【答案】B24、“十位画家用不同的工具表现同一对象，会有十种不同的表现样式”。这说明美术具有（）。A.多样性B.情感性C.文化性D.形象性【答案】A25、按照设计的目的不同，可将设计分为视觉传达设计、产品设计和（）。A.服装设计B.园林设计C.环境设计D.室内设计【答案】C26、在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A.美术表现B.美术创作C.美术批评D.美术行为【答案】C27、教学反思的方法分教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列选项中不属于反思方法的是（）。A.反思日记B.学生作业C.实际讨论D.行动研究【答案】B28、为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（）。A.专业性、审美性的特点B.权威性、创造性的特点C.多主体、开放性的特点D.人文性、技能性的特点【答案】C29、“外师造化.中得心源”中“造化”指的是（）。A.人物B.自然C.建筑D.静物【答案】B30、对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材C.擅长画马，勾勒设色，一丝不苟D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动【答案】D31、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，（）是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。A.教学目标B.教学设计C.学科教育理念D.学科核心素养【答案】D32、素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）。A.徐悲鸿B.王式廓C.董希文D.任伯年【答案】B33、下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是()。A.《威伦道夫的维纳斯》B.《阿弗洛狄德的维纳斯》C.《纳菲尔提提王后像》D.《命运三女神》【答案】A34、宋老师在美术课程中将本地的画葫芦技艺带入了课程，课程演示了如何选取葫芦，以及具体操作，请学生结合当地文化特色进行艺术创作，最后请当地民间艺人进行评价指导。这种教学内容充分体现了（）。A.注重培养学生的美术实践能力B.美术是一门注重体验和实践的学科C.课程资源的开发与利用D.美术教材的多元化的体现【答案】C35、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价【答案】A36、考夫曼住宅又称“流水别墅”，它的作者是（）。A.弗兰克·劳埃德·赖特B.密斯·凡·德罗C.格罗佩斯D.柯布西埃【答案】A37、美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。A.造型能力B.创新能力C.审美趣味D.形象思维能力【答案】D38、欣赏外国雕塑的章节中，张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示，有罗丹的《思想者》、米隆的《掷铁饼者》等，使学生积极主动地参与整个教学活动，在互动中体会到了欣赏的乐趣，增强对作品的感悟能力，这体现了()教学模式。A.比较式B.互动式C.综合性D.情境式【答案】B39、绘画时，红色苹果放在黄色桌子上，本身色彩受到了黄色的影响，我们称为是()的影响。A.固有色B.环境色C.光源色D.对比色【答案】B40、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（）。A.视觉性B.人文性C.愉悦性D.多样性【答案】D41、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（）。A.拙政园B.网师园C.怡园D.留园【答案】A42、三氯叔丁醇可在眼用液体制剂中用作A.抑菌剂B.黏度调节剂C.渗透压调节剂D.pH值调节剂E.增溶剂【答案】A43、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，“学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现”是()。A.学业质量B.学业评价C.美术教学评价D.美术学习总结【答案】B44、下列选项中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为不合适的是（）。A.“不错，你的作品很有特色!”B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!”C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!”D.“你的这件作品太有想象力了!”【答案】B45、不属于《林泉高致》中提出的三远的是（）。A.高远B.深远C.长远D.平远【答案】C46、标志着早期文艺复兴的来临的三位佛罗伦萨大师不包括（）A.布鲁内莱斯基B.提香C.多纳太罗D.马萨乔【答案】B47、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在3个基本学分中采取的选课策略是（）。A.“1+1”B.“1+2”C.“1+3”D.“2+1”【答案】B48、以27封信的方式，首先提出"美育”概念的著作和作者是()。A.《谈美》朱光潜B.《论教育之宗旨》王国维C.《美学》黑格尔D.《美育书简》席勒【答案】D49、在进行建筑欣赏的课程时，教师提前请学生自己在生活中发现、观察、记录好看的建筑，在课堂上进行自主演示讲解，这种学习方法是（）。A.掌握学习方法B.范例教学法C.小组合作法D.发现学习法【答案】D50、在一定教学思想指导下建立的较稳定的教学活动结构框架和程序是（）。A.教学内容B.教学方式C.教学模式D.教学策略【答案】C51、古埃及雕塑《拉霍特普王子及王妃》是（）时期的作品。A.公元前1678年—前1156年B.公元前2875年—前2324年C.公元前2686年—前2181年D.公元前2420年—前1037年【答案】C52、下列选项中，教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时，可采用的最直观的教学方法是（）。A.讲授法B.探究法C.讨论法D.演示法【答案】D53、下列选项中对教学情境描述不正确的是()。A.能充分调动学生学习的主动性和积极性B.能充分启发学生思维C.能充分开发学生智力D.能充分拓展学生的知识面【答案】C54、与接受学习相对应的主要是()。A.讲述法B.展示法C.演示法D.探究法【答案】A55、《普通高中美术课程标准(实验)》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是A.造型表现B.美术鉴赏C.美术创作D.工艺制作【答案】B56、在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.以上都不属于【答案】C57、与画成45°的“平变线”消失在()A.天点B.余点C.距点D.心点【答案】C大题（共3题）一、在《我做的“钟表”》一课的结课环节，教师设计了这样一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组成的“钟表商店”的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意“选购”自己中意的“钟表”，并给出各自的“买价”。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷“选购”了自己最喜欢的“钟表”……一节课下来，有的“钟表”深受大家喜爱，纷纷争购，有的“钟表”无人问津，默默待在货架的一角……根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。【答案】第一：依据美术新课程概念。第二：从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。二、案例：刘老师在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对他说：“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。问题：课程改革给美术课提出了更高的要求，如果你是一名美术老师，你该怎么上好美术课以下是初中美术“造型．表现”学习领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。1．授课对象：初一年级学生2．教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。【答案】上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。要充分利用好一节课的时间，又要能激起学生兴趣，就须让精彩纷呈的艺术与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化。课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。如果我是一名美术老师，我会从以下几方面去上好美术课：第一，美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。第二。美术课程是注重视觉感受的课程，我会比较重视教学手段，如以故事、游戏或音乐等方式引导