(完整版)初中生心理健康教育教案托起你的梦想

初中生心理健康教育教案—托起你的梦想教学目标知识目标：1.感受“梦想催人前进和奋起。能力目标：2.树立自我成长的目标。德育目标：.学习自我目标管理设计实现梦想的方法和途径。过程与方法：1.教师简述，导入本课2.分享故事“名字的故事”3.游戏：“流星下的愿望”4.值.为什么没能达成自己的目标呢？6.教师总结教学重点让学生感受梦想的美好教学难点让学生学习如何去实现自己的梦想教学用具多媒体课件教学方法引导、分析、体验、教案设计学生活动教学记实教师活动看大屏幕学生讲“名字的故事交流再集中全班交流。。。小组展开情景讨论和分享自己的经历。全班交流。朗诵小诗：如果生命是一条小溪，你希望它湍急还是平缓呢？如一片绿野你希望广是狭小呢？如果生命是一角天空望它高远还低矮呢？平缓的溪流只会使远行船只搁浅狭小的草地长不出奇葩异草低矮的天空又缺少一邃博大。开拓生其实就是托起你想。一、入新课课1个人都有自己的梦想梦想是我们成长路上的一颗启明星催我们前，催我们奋起！让我们从今天起就播下梦想的种子。2、敢于梦想，是实现梦想的先决条件。现在，我们已拥有这么多美好的梦想，那么，如何让梦想不再遥远呢？收回“流星下的愿望。随机抽取，进行交流，教师进行适当指导和点评。3、小结：人因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生而那些只会做梦却不去实践的人就像那个卖梦的孩子一样无论多么美丽的梦想都会与失之交臂实4、师1（即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远（2、按部就班，循序渐进（即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成3时检讨（即常常检查目标落实情况，（4适可而止（即梦想和各个时期的目适合自己低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样“跳起来才能摘到的果子最甜（5（长期目标和短有序，实现梦想结1、想不2、计划应有时间长度的区别，你需要10年乃至一生的长远目标，也需要1年、1月、1天、甚至1小时的计划，因为小计划的实现，是实现大计划的保证3、未4、包括将来的职业、生活两方面来设想你的未来。5、为你自己制定一个一个月的改进计划，就从今天开始。教师简述，倒入本课在美国一座黑人教堂的墙上，刻着这样一句话“在这世界上你是独一无二这是你给上帝的礼物”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；将成为什么呢？这个问题吗？今天我们就来探讨这个话题。要我许下5个让自己变得更美好的愿望，这5个愿望一定能在现在或将来实现。它们可以是具体的是抽象的…从故事中你获得了什么想法和感受？你还联想到了什么？播放歌曲《蜗牛。教师引导、组织，及时表扬，在歌曲声中最后总结“小小的天有大大的梦想我有属于我的天风吹干过和汗总有一天我有属于我的天开拓生命，其实就是拖起我们的梦想心中有明确的目标坚定执著地朝着目标努力，你定能找到属于自己的天！做一个受欢迎的异性同学【活动目的】1异性交往的正确观念和态度初步掌握与异性相处的原则和艺术。2异。【活动内容】初中生交往心理辅导。【活动形式】讨论、小品表演、案例分析。【活动对象】初一生。【活动时间】5060分钟。【活动准备】1．通过座谈或问卷调查，了解学生异往的现状。2．根据交往现状设计案例2-3。3．请有异性交往障碍的同学参与小品表演。【活动设想】由于闭统思想个人早期生活经验以及个体内倾个性的影响部分同学在与异性时陷于紧张失措甚至恐状往时则流于粗俗、随便。随着青春期的到来，学生前来咨询同学关系、特别是异性交往问题者日益增多交往迫者有之给异性乱起侮辱性绰号者有之，揭人隐私并臆传恋爱关系者有之，追求异性者有之，难于区分友情与爱情界限者有之不够健康别关系已在相当程度上影响到青春期身心的正常发展。基于此，本活动意在从“受欢迎”这种近距离低角度入手矫正异性交往的种种偏差将学生的身心成长引向健康的发展轨道。【活动过程】一、表演“异往一另那么危险吗？还是一点危险都没有呢？异性之间该如何相处呢？请看小品《放学路上。（表演小品：放学路上，男生小A,小B遇到女生小C,小D，小A很紧张，脸红红的，头低低的，一都不敢说；小B举止粗鲁叫小C小C小B；小D则拉住小C的手说“走，走，走，我跟男生打交道，男生都不是好东西）师：他们这样做？为什么？生（男：小D说男生都不是好东西，那她爸爸也不是什么好东西。生（男：我觉得小C太凶，像只老虎。生（女：喂，搞清楚，是谁乱叫侮辱的绰号？生（男：可也用不着这样凶啊？生（女：对付你们这类人就是要以毒攻毒。师：家不要把分题变成男生女之间的吵架。生（男：我来说吧，这件事小B和小C都有不对的地方，小B举止粗鲁号没礼貌小C以牙还牙以毒攻毒也不好。生（女：我觉得小A在女生面前应大方一点，小D也不应该因为她妈妈说男生不好就拒绝与男生交往分男生还是好的，也许是她妈妈跟她爸爸感情不好才会这么说的。（小结并板书）小A：在异性前很紧张，不自然大方小B：举止粗鲁，叫绰号，没礼貌尊重对方小C：以牙还牙，以毒攻毒，也不好讲道理小D拒绝与异性交往也不好学会与异性同学相处是一种能力，它是互相往来将来长大后与异性合作的最初。（点评本环节通过学生喜闻乐见的小品表演特别是让异性交往有障碍的学生参与表演直观地将异性交往中较的现象在学生面前让学生讨论分析小品中各种人物的是与非较好地加深情感体验，树立异性交往的正确）二、心有结（投影案例）小丽和是同桌他们一直相处得自然谐女生私下里中传说小丽和小勇是“一对儿，从此小丽开始留意起他来……渐渐地小丽发现自己对小勇说的话做的事都很在意常盼望着和他一起学触电的感觉……这是怎么了？我是不是早恋了？我该怎样与异性同学相处呢？师：谁有过这种经历？（不好意思地）听都有这种经历。师：假如你会怎样待这件？生：不与他同。生继续交往不管别人怎么讲知道这是＝种正常的心理，并不是就好了。生：会很不好意思和他来往。师少女对异性产生朦胧的情感比如有的男同学喜欢漂亮的女同学有的女欣赏某个同学矫健姿或者男女同学喜欢与异性在一起活动等等青春期一种殊的又相当正常和健康的心理体验不必为此感到害羞和难为情或紧张倒是应该恭喜自己我长大了这种朦胧的情由性生理成熟起的性意识的上放那份早来的不成情付出沉重的代价就如上的果子是生的好吃还是熟的好吃？你们在这个年龄发生的恋爱就像摘取树上不成熟学习最佳时期以后花再多的时间和精力也很难弥补上至于感情的事情，最适合的年龄是二十几岁，那时你不谈父母可能还会催促你呢。师该怎呢？她既不必往也不前跨她应与同感情宜浅不宜深避免和他单往因为群体交往可以使你获得多人的友谊且能使你吸取多个异性身上的优点一对一的单独交往则容易陷入早恋的泥坑我们平常与异性交往应以群交往为主尽量避免一对一单独交往。交）（点评让学生明白与触时的本能冲动实属自然不足为怪。指导学生用意志力将本能性冲动控制在安全适当的程度上，且在交往时以群体交往为宜避免学早陷入早恋的有式）三、收到求条怎么办？（投影案例）而写着滚烫的词语并约她放学后在公园门口见面她从字迹上已猜出是哪位男同学写的，心里咯噔一的红了，不知如何是好？师：假如你是小娟，遇到此事该？生：纸条给他妈，看她怎么教育的。生：她可以去约会（全班大笑，先看他长得帅不帅，长得帅再跟他约会，长得不帅就别。生：我也会和好朋一起商。生：把纸条撕掉不着理他。生：告诉他现在不应考虑这些事，应该把心思放到学习上。告诉自己的父母有些时候反而使他们担心准时赴约；的伤害对方的尊心且有可致同学关系紧张因为你虽不能接受这份不成熟的感情当尊重别人的好意维护对方的隐私和自尊。老师认为最佳的方法是—暂时保密，找个时间把信还给他，该集中注意力学习，请克制自己的感情冲动。（师板书：感情冲动）师你是那位写纸条男同学你以后要怎样克服自己的感情冲动呢？生：去找心师想办法。生：到游戏机室去发泄一下。生：把那个想得很坏。生：没，以后找个比你亮的。生：躲着她也不见她。生：有意，流水情，算了吧。生：拼抑自己。生：去与她交对待其他人一样坦然大方。生把精力放到有意义的活动中（如学习体运动等，不让自己有空暇去胡思乱想。师：这种感情升华的方法好。（板书情升华）（点评不少学校对收性同学的求爱或情人卡采取回避或的态度但回避问题只会使问题更加复杂化一味地压制只会使半公开转入完全地下活动甚至在逆反心理的下表教会学生如何处理问题从一个案例的分析帮助既懂得处理异性求爱，好自己对异性的爱慕之情）四、交流师