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文档简介

语文二年级学生的教案一、教学目标本次教学旨在使学生：1.熟练掌握“说话有礼貌”、“守时守信”等道德观念，并能在日常生活中实践。2.能理解并较为熟练地运用汉字“文言文”、“谢谢”等词汇。3.能够运用古诗词并能理解其中的基本含义。4.能够自如地朗读短文和课文。二、教学重难点1.教学重点交际用语：谢谢、再见等。汉字：文、言、文言文、谢、谢谢。诗词鉴赏：《小鹿过河》。2.教学难点汉字“谢”和“谢谢”的区别及使用方法。《小鹿过河》中比较难懂的句子。三、教学过程开场导入引导学生谈论礼貌用语在日常生活中的重要性，引导学生互相说出“请”、“对不起”、“谢谢”等常见交际用语。学习汉字“文”。示范汉字“文”写法。请学生跟随老师一起模仿写。学习汉字“言”。示范汉字“言”写法。请学生跟随老师一起模仿写。学习“文言文”。宣布今天的主题是“文言文”并引导学生讨论其含义，然后示范一段简单的文言文。请学生尝试逐字理解，并运用新学汉字。老师可以在学生理解的基础上，教授一些更高级的汉字。学习汉字“谢”。示范汉字“谢”写法，需要特别强调加点的位置和方法，学习时应重视这一点。然后提示学生说“谢谢”这个常用交际用语，引导学生体会在日常生活中使用的场景和方法。学习古诗词《小鹿过河》。先呈现整首诗，让学生试着读一遍，老师再帮助学生掌握其中较难的字词。课堂上也可以考虑用图片和视频等多媒体方式呈现，让学生更好理解诗歌意向。教学反思在课堂结束时，老师应与学生全面反思课堂，包括哪些部分如何操作了，以帮助学生归纳总结新知识。老师应该记录学生在教过程中出现的优点与不足，以便更好地为学生提供指导。四、教学评价在教学中，老师应根据学生的表现，分别评价他们的掌握程度。老师可以从听说读写四个方面来帮助他们的学生互相学习和提高，在评价过程中为学生成立个人较为详细的档案。五、作业布置回家复习汉字“文言文”、“谢”和“谢谢”，并通过口语、书写、朗读等方式巩固新学。课后阅读一篇小短文，并朗读给家人听，将这节课学到的道德观念融入阅读中。六、教材设置适合本节课程的课本为《小学语文启蒙教材》中的“歌德雅石俑”，可以加入多媒体辅导材料和互动教学设备等。七、教学延伸如果

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