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文档简介

二年级上册英语说课稿-Module7Unit1Howdoyougotoschool1｜外研社（一起）一、教学目标1.基础目标学习并掌握新单词：bus,bike,walk,subway,car学习并掌握新句型：Howdoyougotoschool?能听懂、会说并正确使用句型“Howdoyougotoschool?”，并以此交流同学们的通勤方式。2.提高目标能够在简短的对话中使用所掌握的单词和句型，在与教师及同学的交流中，锻炼自己的英语口语表达能力。能够全面宏观地观察周围的景象，加深对交通工具的理解，发现和记录日常通勤中的一些新鲜事情。二、教学重点学习并掌握新单词：“bus,bike,walk,subway,car”。学习并掌握新句型：“Howdoyougotoschool?”。三、教学难点运用英语交流和表述自己的通勤方式。发现并记录日常通勤中的一些新鲜事情。四、教学准备PPT课件；教材中的图片及卡片；调查填写表格；课堂演示道具以及其他实物。五、教学流程第一步：导入新课1.教师打开PPT课件，介绍本节课的主题：“Howdoyougotoschool?”。2.教师通过图片，让学生感性理解本节课的主题及涉及到的内容。3.教师与学生互动，探讨和交流学生们的日常通勤方式。第二步：制作情景对话1.教师结合单元主题，“Howdoyougotoschool?”为主线，带领学生们制定明确的制作目标，完成情景对话的制作。2.教师进行角色扮演，激发学生兴趣，用英语进行情景模拟，教学生如何运用新句型，总结句型结构，掌握使用规则。3.以情景对话为载体，让学生在真实的情境中，自主使用英文表达自己的通勤方式，扩大学生的英语口语运用能力。第三步：学习新单词和句型1.教师从PPT课件中介绍，如何正确使用新单词，“bus,bike,walk,subway,car”。通过图片及例句，让学生理解单词的意思，掌握单词的用法。2.教师在PPT中演示新句型的使用方法，提高学生的英语语感，并引导学生跟读句型。3.学生与教师一同作业，用英语介绍自己的通勤方式。第四步：情感培育1.鼓励学生证明，“Howdoyougotoschool?”这个问题的答案并不只是单一的那个平常规律的方式。2.向学生解释交通工具的生命意义，帮助学生理解将来的运营技术发展方向和科技对全球及个人的重要影响。3.学生互相交流，探讨不同交通工具如何影响人们的生活。第五步：课堂小结1.教师对本节课的重点难点进行总结，简单概括单元主题，回答“howdoyougotoschool”这一问题所涉及的内容、关键词等。2.鼓励学生进行小结撰写，总结和亲自体验不同的通勤方式。六、课堂延伸1.学生们完成有关如何走路、骑自行车及交通工具的视频创作或多媒体展示；2.学生进行到运动会、文娱表演等活动的学习；3.将学生制作的创意能范例整合进“交通工具竞技方案”中。七、教学体会本

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