初中历史小论文现状分析与写作探讨

初中历史小论文写作现状分析及教学探讨澧州实验学校韩先恕1、教师在课堂上没有专门进行小论文写法的指导。2、教师即使对小论文的写法进行指导，也是碎片化零散化的教学，学生也没有掌握具体的、系统化的方法。3、因为此题概括性强，知识点覆盖全面，没有固定的标准答案，教师觉得像这种要靠语文水平得高分的题，很难以把握。4、对这种没有标准答案的题型让学生自己去发挥，平时训练少。5、七，八年级的教师在课堂上从没有涉及此题。一、教师的问题1、学生无法读懂材料，只会照抄原文。学生不会从材料中提取有效信息，有的甚至无法区分什么是史实和史论；有的是缺乏归纳能力，只会照搬照抄。2、只有论点，没有具体的论据支撑，不能做到论从史出，使论文显得苍白无力，没有灵魂。3、虽然有史有论，但是论据不足或是论点单一，未能多角度展开论述。4、字迹潦草，卷面不整洁。5、行文毫无思路，史实颠倒，东拼西凑，杂乱无章6、没有格式，缺乏条理，字数没有达到规定的要求二、学生的问题四个板块1、小论文的题型2、小论文的写法3、学生写小论文的意义4、如何教学生写小论文一、小论文的题型1、评价历史人物或评价历史事件2、阅读材料型论文3、表格型论文（重点，连续三年中考类型）4、关键词类型二、小论文的写作方法格式：论题（观点）拟定标题，即论文的中心论点论述（论证）灵魂部分结论（小结）再次表达论文的观点。例：（2019年常德中考题）中国共产党经过28年艰苦卓绝的斗争，实现了中国从几千年封建专制制度向人民当家做主的伟大飞跃，揭开了中国历史的新的篇章，预示着中国一个崭新时代的到来。根据下面表格中的史实，阐述“中国共产党的28年”。（12分）（提示：结合表格所示的史实和所学的知识，围绕“中国共产党的28年”这一论题，抓住“两合、三新”进行简要阐述。要求：阐述论题必须史论结合，不少于200字。）时

间历史事件（关键词）1921年中共一大的召开

1924年—1927年

国民革命

1927年—1937年

国共对峙（革命道路）1937年—1945年

全民族抗战

1946年—1949年

解放战争

1949年开国大典

论题:中国共产党的28年。论述:1921年中共一大的召开，标志着中国共产党的成立，中国共产党的成立是中国历史开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。中国共产党成立后，开始领导中国的革命。1924——1927年中国共产党与中国国民党实现第一次合作，进行国民大革命，领导北伐战争沉重打击了北洋军阀和帝国主义侵略势力。由于国民党右派叛变革命，国共第一次合作失败。中国共产党吸取失败经验，成立自己的军队并探索出符合中国特色的革命道路。在农村建立革命根据地，开展土地革命。找到了一条农村包围城市，武装夺取政权的新的革命道路。1937年日本全面侵华后，中国共产党与国民党第二次合作，建立抗日民族统一战线，进行全民族抗战，并最终取得抗日战争的胜利。1946年解放战争爆发，中国共产党领导人民解放军推翻国民党政权成立了中华人民共和国，开辟了中国历史的新纪元。三、写历史小论文的意义（一）、有利于学习方式的变革。（二）、有利于学生掌握基本知识、提高思想认识和培养综合能力。（三）、有助于提高学生综合能力。四、怎样教学生写历史小论文1、设计问题2、提供材料3、展示范文4、给予指导5、留一点时间