三年级下册英语说课稿-Unit2 In the library 第一课时-译林版三起

三年级下册英语说课稿-Unit2Inthelibrary第一课时-译林版三起一、教学内容本次课程的教学内容为《三年级下册英语》第二单元的第一课时——Inthelibrary。二、教学目标知识目标学习单词：library、book、desk、chair、teacher、student。理解句型结构：Thisisthelibrary.Icanreadbookshere.Thisisabook.能够用正确的语音、语调、语速朗读短语和句子。能力目标能够简单描述图书馆的环境和功能。能够运用所学单词和句型进行简单的交流和沟通。情感目标培养学生对图书馆的兴趣与热爱。培养学生的阅读习惯和养成爱读书的好习惯。三、教学重难点教学重点学会单词：library、book、desk、chair、teacher、student。理解句型结构：Thisisthelibrary.Icanreadbookshere.Thisisabook。教学难点能够简单描述图书馆的环境和功能。能够运用所学单词和句型进行简单的交流和沟通。四、教学过程1.Warming-up教师可以通过唱一首英文歌曲或是进行一些游戏等方式来进行热身。2.Lead-in教师可以用一些图片等教具来引导学生进入图书馆的主题。引出一些问题，如：Whatcanwedointhelibrary?Whatcanweseeinthelibrary?等3.Presentation教师通过打开幻灯片等多媒体工具，展示图书馆以及其中的书籍、桌子、椅子、老师和学生等物品。同时引导学生掌握相关的单词和词组。通过PPT或者图片等形式，向学生介绍图书馆的环境和功能。4.PracticeAskandAnswer：教师可以通过问答的方式带领学生练习所学单词和句型，如：What’sthis?It’sabook.Whatcanwedointhelibrary?Wecanreadbooksthere.Role-play：将学生分成小组，让他们在小组中模拟图书馆的场景，以此练习口语。5.Production教师可以布置相应的任务，让学生将图书馆中的物品进行简单的描述，如：Thisisabook.It’sred.等。可以让学生自由选择并阅读一本英文书籍，并分享书籍内容，以此培养学生的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯。6.Sum-up教师可以总结本节课的重点难点，并强调学生需要注意的要点。五、教学方法演示法：通过多媒体工具、图片等形式，展示图书馆以及其中的物品，引导学生对图书馆的认识。问答法：通过问答的方式来引导学生掌握所学单词和句型。可以让学生在回答问题的过程中进行互动。六、板书设计单词词组libraryThisisthelibrary.bookIcanreadbookshere.deskThisisadesk.chairThisisachair.teacherThisisateacher.studentThisisastudent.What’sthis?It’sabook.Whatcanwedointhelibrary?Wecanreadbooksthere.七、教学反思本节课内容简单生动，学