高中化学-氮的循环教学课件设计

第3章自然界中的元素第2节氮的循环

（第3课时）

学习目标1.说出硝酸的物理性质，能应用元素观（分类和氧化还原）预测和探究硝酸的化学性质。2.能描述人类活动对氮循环的影响，并能列举酸雨、光化学烟雾和水体富营养化等环境问题，树立环境保护意识。

1.取一瓶浓硝酸，打开瓶盖，有什么现象？这一现象说明了硝酸的什么性质？2.观察浓硝酸的颜色、状态。3.闻一闻硝酸的气味。易挥发白雾

实验探究1

纯净的硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体。查硝酸的密度，熔、沸点。查常用浓硝酸和“发烟硝酸”中HNO3的质量分数。一、硝酸的物理性质红棕色的“浓烟”可能是什么物质？为什么会产生这种物质？说明硝酸具有什么性质？NO2浓硝酸分解产生二氧化氮气体新闻素材1:

2015年11月23日，位于江苏的一家不锈钢企业突发硝酸泄漏事故，在现场腾起红棕色的“浓烟”，带着一股浓烈的刺激性气味，引起了附近许多居民的不良反应。思考讨论11.不稳定性（特性）

4HNO34NO2↑

+O2↑+2H2O受热或见光在实验室里，应如何保存硝酸?保存在棕色试剂瓶里，放置在阴凉处。

二、硝酸的化学性质思考讨论2新闻素材2:

控制住毒气后，另一个问题出现了，大量酸液向大路涌去,流经之处，水泥地面都被腐蚀。消防员紧急调来大量的沙子，在酸液流经之处垒起一个小堤坝，然后迅速运来石灰。险情再次得到缓解。在抢险过程中，运来的石灰起什么作用？体现了硝酸的什么化学性质？硝酸具有酸性物质类别(H+)酸的通性类比盐酸思考讨论32.具有酸的通性1.能使紫色的石蕊试液变红2.能与某些盐反应3.能与碱起反应4.能与碱性氧化物反应5.能与金属单质起反应二、硝酸的化学性质新闻素材3:运输硝酸用的是铝质或铁质的罐车为什么铝、铁罐车可以用来运载浓硝酸?它们会反应吗?常温下,浓硝酸与铝或铁发生钝化,使铁、铝等金属表面生成一层致密的氧化物保护膜,阻止反应的进一步进行.钝化:钝化是否发生化学反应?·绿色化学思想

实验探究2教材中铜与浓硝酸反应的实验描述实验现象（1）铜与浓硝酸反应的改进实验·铜丝··NaOH溶液浓HNO3（2）铜与稀硝酸反应的改进实验Cu+4HNO3(浓）=Cu(NO3)2+2NO2↑

+2H2O3.强氧化性

(1)浓、稀硝酸都有强氧化性，能与除金、铂、钛外的大多数金属反应。

(2)金属与硝酸反应是＋5价的N被还原，浓硝酸一般被还原为NO2，稀硝酸一般被还原为NO。（反应不产生氢气）

(3)浓硝酸的氧化性强于稀硝酸的氧化性。【归纳、总结】3Cu+8HNO3(稀）=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O二、硝酸的化学性质木炭与浓硝酸的反应C+4HNO3(浓)2H2O+4NO2↑

+CO2↑△强氧化性

实验探究3二、硝酸的化学性质硝酸泄漏事故

硝酸的物理性质硝酸的化学性质不稳定性强氧化性酸的通性紧密联系实际问题，学以致用我的收获强氧化性迁移·应用1.下列反应中，硝酸既表现氧化性又表现酸性的是（）A．Cu+HNO3（稀）B．C+HNO3（浓）C．CuO+HNO3（稀）D．CaCO3+HNO3（稀）

A．Cu+HNO3（浓）→Cu(NO3)2B．Cu+HNO3（稀）→Cu(NO3)2C．Cu→CuO→Cu(NO3)2D．Cu+AgNO3→Cu(NO3)2

2.从经济效益和环境保护角度考虑，大量制取硝酸铜最宜采用的方法是（）CA1.（2015新课标1高考）我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）A．氨水B．硝酸C．醋D．卤水链接高考2.下列选项正确的是（）A.用浓HNO3与Cu反应可以制备NO2。(2012·广东，9C)B.向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀H2SO4，在管口观察到红棕色气体，是因为HNO3分解生成NO2。(2011·四川，11A)C.Fe2＋、Mg2＋、Cl－、NO3－能大量共存于pH＝1的溶液。D.浓硝酸有强氧化性，常温下能与Fe发生剧烈反应。BA阅读思考由于人类活动对自然界氮循环的影响导致的环境问题主要有哪些？光化学烟雾