如何写好赏析文章

如何写好赏析文章

（一）要读懂文本，弄清步骤

阅读文本时，一般采纳"总体部分再总体'的步骤。其中"总体'，就是从头到尾通读，得出初步印象；"部分'，是对一些重要的句子、段落，进行揣摩参悟，分析讨论，加深印象，发觉特色，初步形成自己的观点；"再总体'，是要获得完整的本质的熟悉，对作品的思路、结构、主旨做出自己的推断。赏析一般要求从作品主题、文学形象、文章构思、表现手法等方面入手：

1、赏析主题思想及表现：主题思想通常是隐蔽在作品的语言当中的，阅读时要留意文章的标题语言，概括性的语句，文中反复消失的词语和句子，揭示主题的中心句，升华主题的结尾句，标示文章脉络的过渡句。要特殊重视情节、人物、细节的描写。在进行评价的时候，我们除了把握作品的内容之外，还要擅长知人论世、联系时代背景来揣测的情感。

2、艺术手法赏析：文学作品的艺术手法是多种多样的，可以从不同的角度去分析，比如形象、语言、风格、情节、修辞、表达方式、表现手法等各个方面去评价赏析。

3、赏析构思技巧：构思，是对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思技巧赏析主要是从作品立意、选材、体裁、意境、表现手法、结构支配等方面去鉴赏。其中结构支配上重点是留意前后照应、设置悬念、烘托铺垫、起承转合、曲折波澜等方面，表现手法上主要留意想象、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、融情于景等方面。

4、赏析文学形象：文学作品的形象是指文学作品的制造出来的生动详细的激发人们思想情感的生活***景，通常指文学作品塑造的人物及其精神面貌和性格物征。譬如鲁迅笔下的河又、孔乙己、祥林嫂，茅盾笔下的吴孙甫，曹禺笔下的周朴园、繁漪、鲁侍萍等，都是闻名的文学形象。平常课堂教学中，老师引导我们所做的人物性格分析，实际上就是做的鉴赏文学形象的工作。对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要分析。

（二）要确定方向，支配结构

在鉴赏表达前，首先要审读题干，理解题意，明确鉴赏要求。明确了题干要求之后，还有一个切入角度问题，角度宜小、巧、新。当然，像2024年湖南高考写赏析短文的题目，范围已经就不存在选择角度的问题，只存在选择题目写作的问题。所以我们应当尽量选择自己最熟识的、最能结合作品的、最能深化阐发的题目来做答。由于只要求写300字的短评，所以首先要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用，在此基础上进行分析评价，也就是采纳"述评结合'的方法，肯定要"述'和"评'相结合。

在写作中我们还应当留意短评的结构要小巧完整而严谨。基本结构不防如此：提出观点－简要陈述理由，并结合复述、节录内容分析谈论－结合文章小结。

（三）要运用术语，留意文采

鉴赏术语是进行文学鉴赏的必要材料。适当运用鉴赏术语不仅有助于精确     、简洁、生动地表达鉴赏内容，还是文字鉴赏素养的重要标志。使用得当，一方面将有助于提高鉴赏品位，另一方面将博得阅卷老师的良好印象，从而提高本题的得分。当然，鉴赏术语不能乱用、滥用，更不能"狗戴帽子瞎碰'，否则将弄巧成拙。

文学鉴赏题不仅是对考生文学素养和鉴赏力量的检测，也是考生语言表达力量的检测。很难想象，那种表达繁琐、平淡无奇的鉴赏文字会赢得阅卷老师的青睐。因此，写鉴赏最简洁的、能体现思维深刻的、呈现语言美丽的文字来表述，要使人一目了然，有如观赏盆景的感觉。要尽可能遣用符合文体特征的精确性词句，尽量用形象化的语言评价和分析作品，观点渗透到富有魁力和给人经美感的文字之中。

（四）要表达清晰，书定规范

评价作品的艺术特色时，万不行弃思想内容而不顾；评价作品的思想内容时，也可以适当提及表现手法：内容、形式要相互联系。对文学作品的赏析肯定不要脱离语言环境，要从文本动身，对文章所体现的相关信息要适度引用、概述。不能生搬硬套，更不能无的放矢。写赏析短文的常见毛病有：

①以述代评；

②以感代评；

③评语空洞；

④观点含混；

⑤褒贬失当等。这些毛病，都要力求克服。

拓展

一、诗歌赏析文章一般有两种写法：

一）、综合分析法通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。

在这种体式下，较完整的写法是：

A.简介。

B.作品写作背景简介。

C.作品意象分析（诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境）。

D.作品艺术手法分析（通常结合在作品意象分析之中）。

E.作品艺术特点的综合评价（往往带有总结的意味）。

假如不要求很完整，则可不写简介、写作背景两部分。

二）、主题分析法就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点。

采纳这种写法时，往往只抓住一个方面，如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。

必需指出的是，无论采纳那一种写法，都应当有观赏者自己对诗歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄袭。

二、怎样评析诗歌的艺术特点

意境的鉴赏：雄伟壮美、雄浑阔大、雄奇壮美、清爽明丽，雅静秀丽、安静淡泊、闲适平和、柔婉幽深、含蓄深远、迷离恍惚、奇伟诡谲

语言的鉴赏：赏析评论诗歌的一个极其重要的方法：从品尝语言入手。

语言的鉴赏可以解释含义，词语的解释要留意什么：既要考虑词语的本身意义，又要留意词语的详细语言环境，才能更好地把握诗人的原意，进入诗的境界。

语言的特点：朴实通俗、自然平淡、（平淡之中现出丰富的感情和深邃的意蕴）清爽美丽、华丽奇谲、语言富有节奏感：音乐性、音节非常和谐、圆满；朗朗上口。

语言的作用：

1）形象性作用――在叙事写人，绘景状物中语言有鲜亮、详细、生动传神的形象性作用；

2〕情感性作用――语言有表达对作品中的人和事的鲜亮的情感作用，包括褒扬或贬斥等；

3〕结构性作用――语言还有过渡照应作用

4〕精确性作用――主要是指在表达概念时的精确     恰当，修饰、限制、补充性词语在表意方面的精确、严密；

使用典故的作用：典故可以使作品含意丰富，蕴藉深厚，语言精炼，还有一些作品借史抒怀，托古见志。

多种表达方式的使用：多指记叙、描写、抒情、谈论。一般的说诗歌大多是先记叙或描写，然后抒情或谈论。也有情景交融，情在描写之中的。还有些诗歌是属于托物言志的通过物，一种象征意义，表达的情志，描写景物的特点，远近结合，动静相衬，以虚写实，虚实结合，声、画、意结合，制造了一个美丽的形象，又给人以无限的想象：诗中有画：读一首诗，又象是在看一幅画，听一曲音乐。是在体验一种情。画面外，诗歌外还有一片天地。

表现形式的鉴赏：主要是指对比、衬托、反衬、象征

修辞手法的运用：

比方和比拟的作用：生动、形象、详细；拟物经常对描写的对象表示憎恨和蔑视

对比的作用：使相反或相对事物的特征或本质更为突出，更为鲜亮

设问的作用：引起读者留意，启发思索，加深理解

反问的作用：加强语势，鲜亮有力，感情更剧烈，更富启发性

想象和联想：阅读观赏和评价还应当驱遣自己的想象进入创设的境界，甚至插上联想的翅膀，对境界中的景和物，人和事作出进一步的补充、发挥，使之更加完善。想象是读者通过语言，进行想象，勾画描绘***景，联想是在画面的基础上由此及彼赐予联想。

比较与质疑：从质疑方面说，提出与作品不同的观点或见解，树立靶子，即揭示评论者所要批驳的观点学习质疑这一评论的方法时，可以结合"评论要知人论世'"评论的角度'和评论的另一方法"比较'来进行，比较，可以是全面比较，也可以是某个方面比较，如：主旨的比较，体裁的比较，语言的比较等，既可以同一、同一题裁的不同表现形式、不同思想感情比较，也可以不同、不同题裁的相同表现形式、相同思想感情比较，要着重解决如何选择和把握可比之点。比较时，不要只留意细枝末节而忽视了主要方面。

文章赏析之表达技巧

一、鉴赏角度

1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧艺术形式

2、评价文学作品的思想内容和的观点态度思想内容

二、表达技巧

（1）表达方式

①叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。

②描写种类：人物描写（肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、细节描写），环境描写（场面描写、景物描写）。

③描写技法：以动衬静、化静为动、动静结合；虚实结合、点面结合；明暗结合；正面描写、侧面描写、正侧结合；声色结合、绘形绘色绘声；远近凹凸，粗笔勾画，白描等。

④抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志，叙述式抒情，描写式抒情，谈论式抒情），情景交融、情景相生、以景衬情、一切景语皆情语。

（2）表现手法

联想、想象、象征、衬托、对比、渲染、烘托、抑扬、虚实、托物言志、借景抒情、寓情于景。

（3）行文构思

①开门见山，卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总，承上启下，起承转合，层层深化，前后照应，浑然天成，结构严谨，思维严密等。

②线索、过渡、铺垫、伏笔、示意、照应、呼应、悬念、起伏、波澜等。

③构思精致，别具一格，不落窠臼，自出机杼，有创新，一波三折，错落参差，曲折有致。

（4）选材剪裁：

材料与中心全都，主次详略得当，材料典型、真实、新奇、有力等。

三、文章赏析写作的基本要求

（1）要读懂文本，弄清步骤

赏析正确与否，最关键的是要读懂文本。阅读文本时，一般采纳"总体－部分－再总体'的步骤。一般写作步骤不妨这样：精读作品确定赏析对象作出基本评价精选复述、节录内容用精确     精炼的语言写作成文。

（2）要点精确     ，角度宜小、稳

评分标准中首要的考查内容是把握"赏析要点和角度'。在正副标题都存在的状况下，正标题往往是文章赏析内容的示意和指向，副标题则是文章赏析要点和切入角度。要点精确     还包括精确     理解。把握题目中的专出名词。应尽量选择那些切入点小，最能结合作品的、最能深化地阐发的、自己最熟识最有把握的角度。

（3）定位精确     ，述析评有机结合

文章赏析要有明确的中心，这个中心就是从所选题目中的要点和切入点动身，从文本的实际动身，找到一个赏析要点范围内的中心观点，然后围绕中心，结合文本进行赏析。"述'是引用原文中那些关键性的能证明中心论点的典型大事、情节描写及语句来作例证。"评'即对作品作出的正确、客观、公允的评价，也就是文章的中心。"析'就是依据确立的中心论点，用"述'的材料来证明、揭示中心的过程。

（4）支配好结构结构混乱、层次不清会导致表达不清，表达不清会导致中心水明，中心不明会导致得分不高。常见的结构形式是"总分'或"总分总'。总：提出观点（看法），分：从文章中找出支撑观点的材料（选准内容、条分缕析、突出效果），总：归纳总结（或拓展或照应或评价）。

（5）要运用术语，讲究文采适当运用鉴赏术语不仅有