中外历史纲要上册历史第7课教案

中外历史纲要上册历史第7课教案

高一历史教案学科：历史课题：隋唐制度的变化和创新教材分析：本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第二单元第7课。通过三个子目（选官制度、三省六部制、赋税制度）认识隋唐时期的制度变化与创新，包括选官制度的演变、中枢政务机构的沿革、赋税制度的变化。教学目标：通过本课的学习，学生将能够了解魏晋至隋唐的赋税制度，掌握汉至隋唐选官制度的演变，运用相关史料全面把握赋税制度从汉到唐演变的基本史实，从历史解释的角度概述古代选官制度、中央集权制度演变的基本史实，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。教学重点：选官制度、三省六部制、赋税制度的变化与创新。教学难点：如何用唯物史观分析赋税制度实行两税法的决策，如何从历史解释的角度概述古代选官制度、中央集权制度演变的基本史实。课前准备：利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：导入：用隋唐大统一两幅疆域图，阐述隋唐时期是我国历史上继秦汉之后第二次大统一时期，此时的中国政治统一、国力强盛，疆域开拓，经济繁荣，民族往来和对外交往的活跃，推动了制度上的创新。讲授新课：一、选官制度1、九品中正制自主学习：请同学们自主阅读教材并思考，从西周时期到隋唐，中国古代的选官制度发生了怎样的变化，其选官标准是什么？中国古代选官、用官制度的发展趋势：（1）选拔方式渐趋严密、科学，逐渐制度化；（2）选拔标准渐趋公平、公正；（3）选官基础日益扩大，官员素质不断提高。九品中正制创立时间：曹魏政权首倡：陈群概况：九品中正制实行初期起到了选拔人才的作用；缓解了中央政府与世家大族的紧张关系，将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。二、三省六部制三省：中书省、门下省、尚书省六部：吏部、礼部、房部、兵部、刑部、工部三省六部制的确立，标志着中央集权的进一步加强，使得中央政府的权力更加集中。三、赋税制度的变化汉唐间赋税制度的变化，实行两税法是国家根据当时的形势作出的决策。学生可以运用唯物史观分析得出这一结论。教学反思：本课通过选官制度、三省六部制、赋税制度三个方面，让学生了解隋唐时期的制度变化与创新。同时，通过唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等多种教学方法，培养学生的历史思维能力和历史素养。科举制是古代中国选拔官吏的制度，通过考试选拔人才。它的开创源于历史发展的客观潮流，包括经济上封建经济的发展和庶族地主的经济实力壮大，政治上士族门阀衰落和庶族地主兴起，他们要求参与政权。同时，统治阶级也有主观愿望，包括将选官权力收归中央，加强中央集权，扩大封建统治的阶级基础。科举制的发展历程是隋文帝废九品中正制，选用分科考试；隋炀帝始建进土科，形成科举制度；唐太宗增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位；宋代成熟，增加策论考试，密封卷；明清时期僵化，八股取士，“四书五经”命题；清末废除，1898废八股，1905废科举。科举制度对于隋唐或中国历代王朝的统治产生了一些影响。它的进步性包括社会中下层读书人通过考试参加政权，扩大统治社会基础；选官权由世家大族收归中央，加强了中央集权；读书、考试、做官三位一体，保证官僚队伍的来源，提高官员的文化素质；促进社会重学风气的形成；被西方国家借鉴，发展为现代文官制度。但是，科举制度也存在消极影响，包括考试科目及内容以儒学经义为范畴，到了封建社会后期发展成八股取士，严重禁锢了人们的思想。-每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役。-一年分夏季和秋季两次纳税。在两税法的制度下，每户按照人口和财产缴纳户税，按照田亩缴纳地税，并取消了租庸调和其他杂税和杂役。此举简化了税收名目，扩大了收税对象，保证了国家的财政收入。夏季和秋季两次纳税也成为了常态。这一制度改变了自战国时期以来以人口为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。户税是钱的形式，而地税则是实物的形式，这促进了商品经济的发展。然而，这一制度的局限性也很明显。土地兼并的现象不受限制，越来越严重。此外，大地主隐瞒财产，将赋税转嫁到农民身上，政府也收取额外的杂税，使得农民的负担更加沉重。总的来说，中国古代赋税制度的演变趋势是国