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文档简介

西南师大版二年级数学下册《数数》教学设计教学目的通过数学教材下册《数数》的学习，让学生能够：-认识比较多的数字，掌握0~99的数字的读法、写法、大小比较，并且能在日常生活中灵活使用；-联系乘数和零的关系，并进一步认识乘法；-通过玩具盘子、珠算、数学游戏等形式，培养学生的数学思维和计算能力。教学重难点教学重点数字0到99的认识、读写、大小比较；对零的认识以及零与乘数的关系；通过实际问题，进一步理解乘法运算。教学难点数字大小之间的比较；零在乘法中的特殊作用。教学方法1.任务型学习法通过给学生提出具体任务，让他们动手操作，探究数字的大小、读写、比较等问题。例如，老师拿出一些卡片，上面写着不同的数字，然后让学生对这些数字进行大小比较。2.活动探究法通过让学生参与一些互动的游戏，如“数码宝贝”、“趣味计算”等，让学生在游戏中体验数字运算的乐趣，很快地掌握数字的大小比较和乘法知识。3.合作探究法在学生分小组的前提下，设计一些小组游戏，如“数字赛跑”、“珠算小达人”等等，让学生在团队协作中共同探究数字的大小比较、乘法原理等问题。教学内容与难点详解1.数字大小的认识与大小比较认识与读写在学生已经初步掌握1-9的数字后，应该通过大量丰富的教学实践，让学生习惯于读写数字，这是很基础的内容，但也不能仅仅停留在认识和写的层面上，要进一步加深理解。大小比较数字大小之间的比较，是学生整个数学学习的基础。而且，这种比较不仅是简单的数值大小比较，还有多种多样的方式。例如，比较数的最高位，比较数的整体结构、千分位、百分位、十分位、个位等等。通过多样化的教学方式，让学生熟练掌握数字的大小比较技巧，这是非常重要的。2.零在乘法中的特殊作用在学生学习乘法时，需要非常强调零的重要性。零在乘法中并没有什么实际意义，无论它是位于乘数中还是位于被乘数中，最终的积都为零。这一点需要在教学中不断强调并让学生进行实际计算。3.乘法在实际问题中的应用在课堂教学中，可以利用一些实际问题，在问题解答的过程中引入乘法思维，并进一步让学生理解乘法的运算原理。教学评价对于这一阶段的教学，可以包括自评、互评和师评三个方面。1.自评学生可以自己检查自己的学习情况，包括对数字的大小比较、读写能力和零在乘法中的应用等能力的掌握情况。2.互评同学之间可以通过相互讨论、分享学习心得，互相评价和监督对方的学习效果。可以将学生分为小组，进行自由互评。3.师评老师可以在教学后设计一些测试题，对学生的掌握情况进行检查并进行具体的分析和反馈。通过师评，可以让学生对自己的不足有一个清晰的认识，并进一步完善自己的学习行为。教学总结通过这一阶段的教学，学生应该基本掌握了数字大小比较、读写能力以及零在乘法中的应用等知识。同时，在实际问题解答中，学生也能够灵活运用所学知识，能够做

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