高中英语-Highlights of My Senior Year教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：本节课是阅读课，根据课标的要求，学习掌握课表词汇和语法，训练学生的听说读写能力，引导学生正确运用语言，把本节课学到的内容表达出来。德育目标是让学生感悟出任何人都有自己的精彩时刻，每个精彩时刻都会教给自己许多，如：自信、信任、亲情、合作等等。教学过程：本节课分成了五个教学环节。第一个环节：是课题的导入，通过图片、微课视频的形式，由城市到学校到个人的角度，利用brainstorm,直观了解主题“highlight”本意是高光的地区，引申出精彩记忆深刻的时刻。第二个环节：略读环节，通过导入，激发了学生探究精彩时刻的兴趣，提出本篇阅读主人公的故事，让学生有共鸣。让学生快速阅读文章，设置了比较简单连线、概括中心思想的任务。第三个环节：精读环节，学生明白每段的主旨大意后，让学生认真的再次阅读课文，分部分完成回答问题，判断对错的任务。问题的设置和对错的判断也是精选设置的，由浅入深，判断题也巧妙的引出了本课的德育目标。第四个环节：巩固练习环节，复述故事、欣赏视频两种形式，让学生既要巩固整节课学习到的词汇语法，还要练习听和说，回答视频里的问题。这个环节里面充分调动了学生的参与性，激发了学生的求知欲和表现欲。第五个环节：知识输出环节，通过巩固训练，学生掌握了重点的内容和词汇，但是语言的学习最重要的就是在学中用，在用中学，所以让学生利用所学习的知识，结合自己的经历和创造想象力，通过小组团队的形式，自制一次记者采访，谈谈感受，谈谈收获。达到本节课的德育目标，也就回归到我们的主题——精彩时刻！他们能讲出自己的故事，就是属于自己的精彩时刻！教学活动：课前学生活动设计：学生在课前已经对课文内容和相关单词进行了预习，这是课前要求所有学生必须去做的。课堂学生活动设计：复习巩固环节，请学生做老师，到讲台上做题并讲题，老师适当的总结。小组活动环节，每组设计现场采访，假设你是校报记者，去采访你的同学、老师、家人、名人等，说出心中想说出的话。通过小组展示，既能让学生掌握所学内容，也能增进学生们的团队合作意识，培养群体意识。课后学生练习设计：在学生已经掌握课文内容的基础上，进行单词或词组的巩固训练练习，对课文进行语法填空和改错训练，并继续对高考题型进行练习。教师课堂教学活动设计：请学生到讲台讲解做习题，辅助学生讲解练习；小组活动过程中，解答学生的疑问；最后引导小组活动，教师则起到了导演的作用，帮助学生从说和做方面做到完美结合；精读过程中，引导学生对课文的理解升华，概括出react。学生活动是本课的亮点，旨在拓展学生的知识面，加强学生使用语言，巩固知识，增进团队活动，也起到了让本堂课达到高潮的作用。学生课堂活动设计：跟随老师的指引并且积极参与活动是我们一直追求的目标，学生的这些活动目的都是让他们的全部身心投入到本堂课上来，并且在英语的环境下学好英语，使用英语，让英语成为生活的工具，总之，不仅仅是提高学生基本的听说读写，还要从各个方面对学生进行拓展和渗透，尤其在文化意识和团队合作方面，更是要关注。学情分析我授课的班级是高二年级，高中年龄段的学生求知欲强,好奇心很重，他们对待很多事情有自己的看法和观点。我的授课班级的学生英语的水平比较的平均，感谢学校的搭建的平台，学生有很多的机会，和法国、德国、韩国、日本等国家的高中生进行互访游学活动，因此，学生对不同国家的文化有了初步的了解，也是通过这样的活动，学生的英语水平也有了不同程度的提高。其次，学校每周一节的外教课，每周一节的第二外语的选修课，让学生可以直接的和外教进行沟通了解；还有最重要的就是，学校提供了丰富的社团活动，各种各样的学生活动让学生有了创造了、有了学习的积极性，他们懂得欣赏学校、欣赏生活、欣赏同伴、欣赏自己。有了这样的文化底蕴，在我课堂的设置中，我采取了makeaninterview的活动，旨在调动他们的想象力、观察了，小组的配合凝聚力，最重要的就是要把所学习的语言，运用到我们的生活中，正确掌握语言、运用语言，才是我们语言学习的目标。效果分析课堂的学习效果，一大部分通过最后的roleplay这种小组活动展示出来，既要热闹生动，又要有内容展示，学生的平日基本功也在里面增色不少。如何用interview的形式把本节课的内容呈现出来，是我一直所担心的。通过最后的效果展示，发现还不错。学生们能够热烈讨论，有他们的创造力和张力，当记者提出，你的收获是什么？回答是：能力越大，肩上的责任就越大；理解和信任；亲情等。学生在短短的课堂时间里，能够用流利的口语表达出来，配合适当的肢体语言，结合本节课所学的知识，设计一场很有深度的课堂展示，我很激动，因为就是我们这节课的目标。另外，课堂最后给学生留下了词的适当形式填空和写作文的任务，看出学生对词组掌握还不错。但是写作文还是出现了很多的问题，书写中的许多问题都暴露出来，效果不理想。后面会针对这方面进行加强练习。以下是学生们的作文扣分点的数据，后面还要在学生薄弱的地方进行训练！教材分析本模块的主题是学生高中生活的精彩时刻及感受。教材通过精读、泛读和听力部分输入有关信息，让学生了解掌握本模块的主题。1.本模块的精读部分，介绍了美国中学生他们的精彩时刻，和我们中国的文化还是有差异的；2.听力部分则是介绍了有关美国校园的各种各样的俱乐部；3.泛读部分是记录了作者的寄宿学校生活的点点滴滴难忘的时刻；4.写作部分是训练学生给学校报社投稿，把自己学校生活的精彩时刻记录下来。5.本模块的词汇、句型、都是围绕主题展开的；6.语法主要是复习的主语从句和表语从句；7.CulturalCorner方面则是介绍了美国高中的啦啦队，啦啦队的历史、意义、大家啦啦队的评价！所有材料都是在前后的整套教材中没有重复的内容。文化差异是中美两个国家学校生活出现差异的主要原因，了解国家间文化差异也是学好英语的前提，人教版也有此类的话题，但是处理的方式是不一样的。帮助学生了解、认识、欣赏、珍惜学校生活的丰富多彩，让学生能结合自身的经历来表达自己的思想，运用熟练的语言来阐释自己在活动中所学习到的隐含的内容是我们的学习重点。我们的教学分成如下五个课时。一，单词和词组的学习。二，主课文内容和写作任务的连接。三，语法部分和文化角。四，听力部分。五，模块总复习及练习。课型包括新授，听力，写作，阅读，复习等。通过这些方式，可以把本课内容透彻的学会，并且从听说读写四个方面对学生渗透文化意识，培养他们的情感态度。其中这次课所涉及的阅读部分，是能够从听说读写四个方面来练习的一个主题，同时具有中外文化习俗传播的作用，在情感上，也可以培养出学生对于丰富多彩的学校生活、学习的认识，对中美文化的差异的了解，增强爱国主义情感和自豪感。评测练习一、Fillintheblankswiththeproperwords.Oneofthe_______(最精彩的部分)ofthetripwasseeingtheTajMahal.Theadvertising________________(口号)wasaplayonwords.(那条广告口号是双关语。)It’stimeforyoutos_________(解决)yourdifferenceswithyourfather.Whodoyouc________(认为)toberesponsiblefortheaccident?Young

children

will

usually

__________

(竞争)

for

their

mother’s

attention.Comparedtothesmalllakeinmyhometown,theseaisreallye__________.Theblindhaveak______________senseoftouch.Shea_______________mewithherbeautifulhandwriting.Youaresoi_________astobelieveeverythinghetoldyou.Hehadpaidoutagreatdealofmoneytoeducatehisdaughteratab____________school.Ourteachertoldustor______________thissonnetwrittenbyShakespeare.Sheputsomed________________ontheChristmastree.Hewasfinedforbreakingtrafficr_________.Fourm______________bysevenistwenty-eight.Icannotunderstandsuchabstractc_______________.Formingap________habitisveryimportant.Theboywhowonthes_______wasaquiteoutstandingstudentinourschool.Shecollectedmanykindsofplantsfromothercountriesandbuiltab_____garden.Eachmorningheshavedandp_______hisshoes.Theirattitudei_______me.1highlights2slogan3settle4consider5compete6enormous7keen8attracts9innocent10boarding11recite12decorations13regulations14multiplied15concepts16punctual17scholarship18botanical19polished20irritates二、Writing.(Usingthewordsorpatterns)1.学校里应该多举办课外活动,学生们会非常乐于参加。(hold,havefun,takepartin)2.我们极可能学会怎样和其他人成功竞争。(Itislikelythat)3.很显然,帮助同学解决问题被认为有助于我们的发展。(consider)4.毫无疑问,当将来回顾我们美好的学习时光时,一切将充满乐趣。(thereisnodoubt,lookbackon,fulloffun)Schoolsshouldholdmoreafter-schoolactivitiesandstudentsmayhavefuntakingpartinthem.Firstly,itislikelythatwecanlearnhowtocompetewithotherssuccessfully.Secondly,itiscommonlyconsideredgoodforourdevelopmenttohelpourclassmatestosettleproblems.Whenwelookbackonourschoollifeinthefuture,thereisnodoubtthatthewonderfulschooldaysarefulloffun.评测结果：学生在词汇方面的掌握要比写作掌握要好一些。说明在语言的基本功方面，例如：句式、文章流畅、书写、段落层次还存在欠缺。今后要在语言的基本功方面多加训练。数据一数据二上述是学生们的作文扣分点的数据，书写有进步，可是流畅度要加强了。课后反思本课是新课改背景下的阅读课，在设计教学的过程中，我力图体现新课改下的以学生为主体，教师为主导的精神，并将德育的目标始终贯穿在整节课中，纵观整改教学过程，我努力使授课中每个教学环节层层相扣，每个教学步骤精心设计，这样就充分激发了学生的兴趣和参与度，同时，我努力挖掘教材并精心设计，寓教于乐，搜寻与学生紧密相连图片和资料，让学生在整节课有话可说，有活动可做，达到了全员的参与。但是对学生的挖掘还是存在一定缺点的。本节课的主要优点有以下几点：导入部分：图片、微课视频，教学中我采用了层层推进的形式，由大及小，从我们的城市青岛到我们的学校再到我们身边的人，因为highlight是一个新的单词，它的本意就是高光的地方，所以我选取得图片都是有高光，这样学生可以比较形象的认识这个新词，从而顺利的过渡到精彩或难忘时刻。而后学生社团及学生生活图片，我采用了微课视频的形式，让学生比较自然的了解本节课的主题，并且为本课的德育埋下伏笔，也让学生从心里上对后面的内容有所期待。阅读部分：我首先设计了快速阅读，这部分我降低了题目的难度，主要是想让学生整体了解本课的段落大意，引导学生将整篇课文分成两部分，对于学生后面进行深入的阅读做好准备。精读部分：（1）在逐段感受、探究课文的过程中，课件准备比较充分到位，能够在重点突出其内容丰富性与条理性的基础上，增强课件的美观性，又不花哨啰嗦。同时，我收集的各种图片都是精心制作的，让学生全程参与讨论、活动，做到了寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。（2）真正了解到文中highlights具体是什么，深刻的体会到其实每个人在生活中都会有属于我们的精彩时刻，它带给我们每个人的意义都不同，从五句课文判断题中，我巧妙地提炼出react这个中心思想，不仅提高了学生认知水平，还为他们树立了正确的价值观。为后面的小组活动做了铺垫。巩固部分：首先我设计故事，让学生充当老师，在黑板做题并讲解，学生获益匪浅，知识也会记得很扎实。再有我精选制作TED演讲视频，这是视频是关于保护巴厘岛的ByeByeplasticBags活动，因为这是两名高中生的倡议，他们从活动中学习到了很多，自信、团队精神、友谊、耐心等。学生们欣赏、讨论视频，也讨论自己所获得的，感觉心里充满正能量。小组roleplay：模拟记者采访、设定人物角色、说出自己的highlights。学生团队结合本节课学习到的内容，设计自己的采访方式，让英语真正的被使用起来，同时还加强了德育引导和巩固！同时，本节课也存在以下缺点：环节可以在完备，比如语法的有机嵌入。学生的最后一部分展示不够充分，时间也不够。没有充分练习到每一个学生。总之，本节课所呈现的优点，我会积极继承并发扬，而缺点，我也会认真反思、改进，争取在以后的工作中实现新的突破。课标分析根据《全日制普通高中英语新课程标准》实施要求，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在