案例教学在工程技术类课程中的应用论文

Word第第页案例教学在工程技术类课程中的应用论文目前，国内外工业设计专业都开设了工程技术类课程，课程目标是培育同学形成良好的工程技术意识，提高在设计过程中发觉问题和解决问题的力量，进而提升产品创意和产品设计质量，为同学建构系统性的产品设计学问体系。针对目前国内工业设计专业工程技术类课程教学中存在的瓶颈问题，引入案例教学进行改革，选择机械基础课程作为教改试点，通过编制原理示范型案例、设计项目练习型案例，训练同学应用工程技术学问解决设计问题的力量。并依据教改反馈建立课程案例库，最终推广到其他工程技术课程中。教改实践证明白基于案例法的工程技术类课程教学，具有极大的应用和推广价值。

【关键词】案例法工程技术类课程原理示范型案例

项目练习型案例案例教学法始于20世纪20年月的哈佛高校商学院，最先应用于法学教育中。上世纪80年月以后，我国教育界也开头探究案例教学法。在案例教学法中，老师通过细心设计教学案例，引导同学主动思索和探究，同时培育同学的.动手和实践力量。工业设计不同于工程设计，不是依靠科学公式、计算、技术手册开展设计工作，对于工程技术学问的把握并不要求深化到技术详情。，更多是需要了解在产品设计过程中如何使用技术，并能够和技术专家协同工作。

一、编制原理示范型案例

以机械基础课程为例，选择若干个学问点，如杠杆机构、连杆机构、螺旋运动机构、弹簧机构、齿轮机构等。以生活中常见的产品为案例，如指甲钳、移动门、晾衣架、卷尺、开瓶器等，编制出原理示范型案例，在课堂上用于商量分析技术原理。例如，用于讲解螺旋运动机构的原理示范型案例。

二、原理示范型案例课堂商量

在课堂商量过程中，原理示范型案例的产品实物、照片、运动原理示意图、视频等都被展现给同学，并让同学主动绽开商量。由于不涉及到机构运动原理的数学公式和参数计算，工业设计专业的同学都能够理解技术原理，并且能够举一反三，列举出更多相同或者相像的产品，从而把握了工程技术学问点。

三、布置项目练习型案例作为课程作业

基于原理示范型案例中的技术原理，老师可以布置项目练习型案例作为课程作业。让同学对生活中各种日常用品进行设计改进，从而将工程技术学问与工业设计实践相结合，培育同学在设计实践中应用工程技术学问的力量。例如，利用弹簧夹紧机构设计的新型多功能肥皂夹。

四、案例化教改的反馈和修正，建立课程案例库

在案例化教学过程中，老师应根据教学效果反馈，不断修正原理示范性案例和项目练习型案例。此外，需要在机械基础课程中每个学问点支配3至5个原理示范型案例，形成某一门课程的教学案例库。

五、案例化教学模式推广到其他工程技术类课程

老师应将机械基础课程的案例化教学改革阅历，通过课件、案例库、作业、案例化教材等形式固化，推广到工业设计其他工程技术类课程中，如产品材料与工艺、工程制图、电工电子基础等。从而提高工业设计专业的工程技术类课程的教学质量，激发同学的专业爱好，培育工业设计同学的工程素养和工程实践力量。

结语

笔者针对工业设计专业工程技术类课程教学中存在的问题，采纳案例法开展教学改革，取得以下成果：第一，克服了同学对于工程技术学问的恐惊和厌烦，提高了同学的学习爱好和学习主动性；其次，通过原理示范型案例将同学带入特定的设计情境中，把握必要的工程技术学问；第三，通过项目练习型案例进行产品再设计，培育了同学的工程技术力量和素养。工程技术类课程的案例教学改革进一步进展，需要在案例设计中将工程技术学问与社会文化、市场分析、艺术审美等学问，更加有机融合在一起，从而促进同学学