教育方面书籍读书心得体会14篇

教育方面书籍读书心得体会14篇教育方面书籍读书心得体会1

作为一名年轻的教师，教育阅历较少，阅读教育类书籍可以使我借鉴其他教育者的经受阅历成长，在教育实践中少走一些弯路，揣摩讨论逐步建立自己的教育风格与正确的教育理念。《爱的教育》就给了我许多启迪与提示。

在《爱的教育》中，以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育〞融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所提倡的爱的教育，包括喜爱学习、喜爱劳动、喜爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神和情感。故事以日记的形式简洁表述，让人感觉亲切感人，却在细致的品味过后感受到其中深刻的内涵。在本书中以一个小学生的角度用着天真的言语来记录着他眼中的“爱的教育〞，老师对学生的爱、关怀与帮助。

读过之后我思索了许多，作为一名教师我应如何去应用爱的教育“法宝〞？首先，对每个学生都以平等的爱与关怀对待，社会不是因为成果好与坏而区分人，教师也不应对于成果不同的学生区分对待，无私的爱心给每一个接受教育的学生。其次，在生活详情上帮助我和关怀学生。物质与生活环境可以影响一个人的将来，而作为一名教育者我想应当让一切不好的因素远离我们的学生，一些事情我们无法转变，可详情上的关怀、言语上的沟通，心灵上的美化同样可以帮助学生，引导学生走上一条正确的道路。在困难与艰辛中顽强，在顺境与优越中前进，困难不是失败的借口，优越也不是放弃的理由，树立正确的价值观、人生观，迎来并面对最好的人生。再次，敬重信任每一名学生。敬重帮助树立学生良好的人格，在敬重与被敬重间树立人与人之间的信任，自尊心是学生进行教育中必不行少的要素，时刻保持自尊心，维持自尊心，为自尊心而努力，总会迎来一个不悔的人生。

教育即是爱，用谱写的教育会受到人的敬重。《爱的教育》教会了我许多，我将把它应用在今后的工作与对学生的教育中，时刻谨记爱无处不在。

教育方面书籍读书心得体会2

《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的角度，写下他发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事，书中用不华丽的辞藻描绘出的父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同伴之间的爱和友情，对祖国神圣的爱动人心弦。

父母是世界上最伟大的人，他们给予了你生命，倾尽一生呵护你，《爱的教育》让我感悟生活中的亲情。处于青春叛逆期的我有时会与父母顶嘴，甚至争吵，我总会认为他们对我的关怀，对我的爱不够。事实上，他们的爱都分散在日常生活中的一点一滴中，一句嘱咐，一个拥抱，一份关心，他们或许不善言辞，所以一切爱的心声都隐匿在了行动中。设想一下假如没有父母，生活会是多么孤苦，凄凉，无论怎样都不要损害他们的心，即使如今你不懂，时间久了阅历深了你就会渐渐明白。

老师是一个孩子生命中必不行少的人，《爱的教育》让我重新感悟生活中的师爱。年轻气盛的小小少年厌烦被人约束，厌烦教育，厌烦老师布置的任务。然而，老师的阅历与文化素养远比我们高深，他们看得更远，作为教育工，他们更能指引我们。当你在人生路上越走越多时，不妨回过头看看，想想当时老师说过的话，做过的事，是否在将来得以印证效果。古人云：一日为师，终生为父，他们犹如路灯，照亮你迷茫的前程;犹如北斗星，指引你走向正确的道路。

同伴是伴随着你，与你共同经受成长的人，《爱的教育》让我重新感悟生活中的友情。朋友，一个在你难受时劝慰你，在你胜利时庆贺你，在你落寞时陪伴你的角色，这样的人每个人都值得拥有。我们需要朋友来沟通沟通，说说一些只有在朋友间才会说得出口的话。如伯牙子期，有一人能读懂你，生活也变得更绚烂，有良友共进，生命也变得更精彩，人生有一知己足矣。

爱是必不行少的，不可思议没有爱的世界会存活几天。不仅应向《爱的教育》里的人物那样学会发觉爱，更要要用一颗真诚的心去对待身边的每一个人，守护身边的每一份爱。

教育方面书籍读书心得体会3

我花了一个上午仔细读了《孩子的错都是大人的错》，深深地体会到父母也是需要学习和成长的，在这本书里我真的是学到了不少自己以前不知道的或者忽视了的育儿学问。

首先看第一部分：无穷的宝库。每个孩子的心灵就像一个无限的宝库，等待父母去启发、去发掘，第一部分提到的特质是每一个孩子都应当具有的，也是全部父母应当给予孩子的。提到孩子的各种能力，可能都是父母比较简单忽视的，但对孩子来说却是影响深远的，每个父母都应当学习一下。比方想象力让孩子拥有超能力，而想象力的游戏，就是想象力最正确的训练方法，读了这部分后我会更有目的地培育女儿的想象力了。

对于自然力的无穷力量我深有感受，我始终信任大自然是身心欢乐的源泉，大自然能够带给我们许多的快乐和喜悦，虽说小区花园也不错，但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩，让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点生疏，读了这本书后，我明白了孩子的神通力，总是期望我们能够去发觉和赏识，不要只是把孩子送去潜能开发和学习，父母本身也需要开发，跟着孩子一起学习、一起成长，这样也能让孩子将来的人生越来越胜利!

再读第二部分：危机就是转机。当孩子的人格、心情、行为及人际关系出了问题时，提示父母不要急，不要慌，好好地静下心来，危机就是转机，应付危机的过程就是最好的学习过程。其实许多小孩子的问题多缘于父母的问题，比方缺乏耐烦易让孩子成为多动儿，父母要思索许多的问题，是否自己不够有耐烦啊，有时我就是这样，假如女儿淘气撒赖时我就简单兴奋，很快失去耐烦，今后肯定要克服自己的缺点才行。说到没有安全感的孩子最易得自闭症，小区里有个小男孩就有自闭症，虽然我没跟他父母深谈他们自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出来时，我都会鼓舞女儿去跟那个小男孩沟通。

《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书，让我受益良多，期望有机会再一次捧起来深读!

教育方面书籍读书心得体会4

《爱的教育》是意大利有名作家亚米契斯依据儿子的日记写出的日记体儿童小说，书中讲了安利柯四年级在班里发生的故事，还有安利柯老师所念的每月故事，很适合小学生阅读。

主人公安利柯的朋友许多，有的让我尊敬，有的令我厌烦，有的让我怜悯。品德高尚的卡隆是让我最尊敬的人，一次上课前，几个同学戏弄克洛西，克洛西一时动怒，抓住墨水瓶向他们扔去，却不料砸到了刚进门的老师脸上，教室立即变得鸦雀无声，这时卡隆挺身而出为克洛西顶罪，老师知道事情的经过后，对卡隆竖起了大拇指。

卡隆还是耐利的爱护者，耐利是安利柯同学中最弱小的一个，常常受同学们的欺负。突然有一天，卡隆站出来，严肃地说：“欺负耐利的同学听着，假如你们谁敢碰一下他，我就让他好看!〞有个同学不服气，结果当场挨了卡隆一拳，他助人为乐、敢于承当的良好品质让我特别喜爱。德罗西是书中的好学生，他与人为善，品学兼优，不怕吃苦，是老师的小助手，更是我学习上的好典范。可伶的克洛西，家里贫困依旧学习用功，这种精神也值得我学习。

书里的每月故事我都特别喜爱读，大多讲的是孝心少年或爱国少年的故事，其中我最喜爱的是《小抄写员》和《六千英里寻母》。小男孩叙利奥为了让家里有更多钱，每天晚上12点都替父亲抄写信封挣钱，长期下去，叙利奥睡眠缺乏，成果下降，不知情的父亲责骂他。当父亲知道真相后，才明白自己儿子的苦衷;少年玛尔可历经千辛万苦，足足走了六千英里，才找到自己一年不见的母亲。两个故事都是在夸赞少年的孝心，假如我有这样的品德，我想我的父母肯定是最美好的。

《爱的教育》里有很多品德高尚的人，每一位都值得我们学习，老实、守信、孝顺、奉献、爱护弱小……具备这些品德才是最好的人。

教育方面书籍读书心得体会5

从《卡尔·威特的教育》这本书中，我倾听到了一位慈父娓娓道来的育儿故事，找到了一个特别胜利的教育孩子的方法。卡尔·威特的父亲有一个基本的教育理念：那就是孩子的教育应当从学前抓起。

我们传统的教育理论是把孩子的正式教育推延到“上学的年龄〞。等到孩子上学之后，我们又急于把很多的东西灌输给孩子，于是，过多的学习不仅剥夺了孩子欢乐的童年，而且还给孩子造成了身心上的损害。

假如家长忽视了孩子早期智力的培育和开发，将会给自己的孩子造成一生的智力缺陷。科学的教育观念应当是，孩子的家庭教育开始得愈早，孩子的身心方面今后就进展得愈好。

我们总是强调不要过早地对孩子的心灵施加压力，不要过早地限制孩子智力的发育。其实这是一种极大的误会。孩子需要父母的正确引导需要尽早的智力开发。只要我们从两岁或三岁开始就留意培育孩子的学问兴趣，让他们的大脑得到不断的锻炼，就像他们的其他身体器官在平常得到锻炼一样，他们就会从早期的学问活动中得到一种欢乐。当身心都得到了同步的进展之后，这样的孩子往往会表现得特别欢乐和健康。事实上，卡尔·威特的父亲早就在推行这样的科学新发觉了。

在传统教育学理论统治着整个学校教育活动的时候，这位谦恭的德国乡村牧师就对自己的儿子进行了卓有成效的早期教育。在我们今日渐渐认识到家庭教育必需先于学校教育，而且是学校教育的重要补充的前提下，老威特的教育试验自然就引起了世人的关注。这本书为全部的父母提供了一个很好的家庭早期教育的范本。

当然，我们不能放弃工作，把时间全部花在孩子的早期家庭教育方面。不过我们做父母的只要让家庭生活开心和睦，留意引导孩子的兴趣和行为，就可以使孩子在智力上和道德上健康成长。做父母的只需牢记老威特所说过的一句话：“尽早教育你的孩子，但是需要你去身体力行。〞

教育方面书籍读书心得体会6

时间过得飞速，很快半个学期的课程就要结束了。在假期里，我读了朋友给我推举的好书。这本书就是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利有名儿童文学作家亚米契斯创作的。

这本书里的每一篇文章都使我受益良多。《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完善的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经受过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。其中“每月例话〞里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。

这篇文章十分感人。本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。经过聊天，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊慌失措，跑到甲板上号啕大哭起来。一半的乘客都跳入了事先预备的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都十分想下去。在这千钧一发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即将漂浮，但马里奥面对死亡反而沉着冷静，十分快乐。

我读了这篇文章后，我十分感动，我想我们大家都应当学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危急十分冷静，十分顽强的品质。

教育方面书籍读书心得体会7

《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯所著，他通过一件平凡细致的事情，细致的师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的和善、纯净，讴歌爱祖国、爱社会的精神。这本小说没有任何豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，只是通过对生活的素的描写，使人感受到一个最根本的东西——爱。它包含了作家对一般人的纯真灵的热情赞颂。用爱的钥匙打开了人的心扉。

这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活的学习。写了发生在安利柯身边各式各样的感人肺腑的小故事，父母在他日记上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的“每月故事〞。每章每节都把爱表现得淋漓尽致、精髓深入。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、亲人、朋友间的小我之爱。到处扣人心弦。

这部到处洋溢着爱的小说，所洋溢着并散发那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。它在感动我的同时，也已发了我对爱的一些思索。爱到底是什么?它像空气一样，天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很简单被我们所忽视。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入了我们的生命。而面对我们的教育，爱，应当是教育力量的源泉，是教育胜利的基础。夏丐尊先生正在翻译《爱的教育》时，说过这样一句话：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水不成其池塘，没有爱就没有教育，记得有一次，在做广播体操的时候，有一位同学的肚子痛，陈老师急忙跑过去问他：是不是很痛?〞那位同学点了点头。陈老师从包里拿出一瓶风油精，轻轻的涂在他的肚脐上。又带他去打电话，还陪他在校门口等着家长来。这件事虽然不是惊天动地，但老师的每一个动作，都把爱表现了出来。

《爱的教育》中，把爱比作许多东西。爱是什么不会有明确的答案，但我知道“爱〞没有限制。大到捐骨髓、捐助期望工程……小到同学之间友好交谈、老师对学生的鼓舞、父母对孩子无微不至的爱。期望更多的人去感受一下，这本书中朴实的语言和深厚的爱。

教育方面书籍读书心得体会8

最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪慧，变得有智慧去战胜对手；我们变得更聪慧，才可以英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题；这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步；多读书，也能使自己的心情变得欢乐。在书的海洋里遨游也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性学问。其中《做一个专业的幼儿教师》一书中，不仅有一些理论性的专业学问，更是列举了一些老教师多年阅历的实际案例，对于我们常常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有抓伤事件，一起简洁的抓伤事件，由于两个老师的不同看法以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告知我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。

另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要专心。无论什么事情，只要专心就能做到。尤其是对我们的孩子，毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与鼓舞，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到许多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把苦恼留给自己，把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。

我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。

教育方面书籍读书心得体会9

新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也主动的参加其中。又一次的读了这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。再一次的重读新教育，这一次我对它的理念是：“过一种美好而完好的教育生活。〞有了更深的理解，燃起了我对教育的新的期望。教育也可以是美好的、完好的。这句话，不只说我们教师要过美好而完好的教育生活，学生也应当是美好的。

这本书中我最观赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就会胜利。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、期望的许多，而实现的却很少。缘由有许多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就肯定会有所收获。

然而，在整本书里我感受最深的是没有教师的美好，就不会有欢乐的学生。教师是教育活动的支撑点，一切为了教师，为了教师的一切。让教师和学生在教育过程中共同成长，共同进展进步。让教师和学生一样，也能享受教育的美好感和愉悦感。我们校长也常说，一个学校进展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业进展带动学校的进展，进而去影响学生的成长。那就很清晰了，假如没有教师的成长，也就不会有学生的成长；没有教师的欢乐就不会有学生的欢乐。教师不欢乐，他就没有激情去拥抱他的教育生活，那么美好的教育生活从何而来？

一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来！因此我们教师应当把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。在收获中成长，在收获中欢乐，自己欢乐，孩子们也就欢乐了。

朱永新教授还说过：“只有追求理想，超越自我，才能培育主动的看法，真正的让教师、学生和学校一起成长。每个老师都应当有自己的梦，都应当给自己一种挑战自我的士气，一种超越的精神。这样每一个老师、每一位学生都要胜利、都会胜利。

为师者，不断提高自己，专心阅读，专心成长，专心总结。让我们在新教育这条路上，越走越坚决，越走越平坦。

教育方面书籍读书心得体会10

新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切〞，是“为了一切的人〞，而不是“为了每位学生〞。这里的“一切的人〞不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育试验的目的是“让教师和学生过一种美好完好的教育生活〞，主要通过转变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的进展模式、教师的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程事实上也是教师和学生一起成长的过程。

我们一起阅读、一起思索、一起写作。老师和学生一起阅读、共写随笔，无论对老师还是学生都是一种催促，有利于养成良好习惯，共同编织有意义的生活。为了写得精彩，就必需做得精彩、活得精彩。阅读滋养底气，思索带来灵气，实践造就名气。

我们一起晨诵午读暮省，探究主动的生活方式。新教育试验的儿童课程包括晨诵——用诗歌开启新的一天，午读——用秀丽的童书滋润童年，暮省——学会反思的生活。其实，这种主动的生活方式也同样适合教师，教师要和学生一起晨诵、午读、暮省。

我们一起推动每月一事。我们一起学会吃饭，学会节俭；我们一起不闯红灯，学会遵守规则；我们一起种树，培育公益意识；我们一起踏青，亲近自然；我们一起扫地，喜爱劳动、敬重劳动、擅长劳动；我们一起唱歌，学会观赏艺术；我们一起玩球，学会健身；我们一起笑着和别人打招呼，学会交往；我们一起阅读，一起求知；我们一起写家书，学会感恩；我们一起演说，学会表达，培育口才；我们一起写日记，学会坚持，学会自省。

我们一起构建理想课堂。课堂是属于学生的，老师是课堂的护卫者、服务者、促进者和协。构建理想课堂，落实有效的教学框架、发掘学问的魅力、实现学问社会生活和师生生命产生深刻共鸣，需要老师和学生的共同努力。

我们一起倾听窗外的声音，一起培育卓越口才，一起建设数码社区，一起缔造完善教室，一起研发卓越课程，一起合作共建家校……

我认为，在新教育的实施过程中我们教师要努力做到一下几点：

1、老师是学生的典范，要求学生做到的，老师要首先做到。比方营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关怀社会。教师要为学生树立主动正面的典范。教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。《论语·子路》言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。

2、教给学生一生有用的东西。教给学生主动的人生看法，让学生学会如何对待将来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己。教给学生思索问题的方法，解决问题的能力，培育良好的生活习惯。回想我的教育经受，我的老师们教给我的许多东西都一生受用，譬如守时。

3、用教师的专业进展，影响学生的成长。要特殊留意的是是“影响〞，而不是转变。这就需要教师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现自身的专业进展。

4、发觉学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。〞学习他们的纯真和善、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑……

我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。美好完好的教育生活需要老师和学生共同来创造。

教育方面书籍读书心得体会11

书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、进展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业进展指导团队成员推举，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。

《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇合。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节：体验共享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参加教育思索和讨论;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和讨论;从具体的、简单理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读过程中，慢慢领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而使我们懂得如何利用四周的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参加早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是常常会碰到的，看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育策略，可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。

比方案例：《感动的微笑》，讲解并描述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，许多老师也都会碰到，但它却给我印象比较深刻。活动讲解并描述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开始，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈气氛和与他们生活阅历相适应的话题，促使幼儿沟通的愿望，使幼儿表达的主动性得以激发，对孩子们的各不相同表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教育契机，对不爱讲话的张赛月准时的启发，使孩子们都能感到特别的快乐，引发了孩子的主动参加沟通，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描述后有一个“分析和提示〞，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的缘由。

接下来一个内容是“教育策略〞，也就是我们老师可以怎么做，实行一些什么样的教育策略帮助孩子转变这一现状，很具体，这个《感动的微笑》的案例，书中给予的“教育策略〞。

1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境

。2、丰富幼儿的生活阅历，有意识扩展幼儿语言沟通的内容。

3、创造个别沟通的机会，引导幼儿学会与他人平等对话。

4、利用文学作品培育幼儿的语言表达能力。

5、鼓舞幼儿进行合作沟通的活动。

6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。

7、主动与不爱说话的幼儿交谈(具体的内容在书P45页)。

我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的帮助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了怎样让幼儿爱说会讲。

《给幼儿教师的一把钥匙》吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教育案例，及特别有针对性的可操作的帮助我们解决问题的策略指导。如今我们教师专业学习时常不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践，往往是对《纲要》的理论耳熟能详，就是不知道如何去操作。《给幼儿教师的一把钥匙》这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙，它里面里还有许多其它的案例，看了之后都很有用，所以建议年轻的老师们，都可以来看看这本书，这会成为我们自身专业化成长的一个阶梯，它会让我们在专业路上越走越自信，越走越轻松。

教育方面书籍读书心得体会12

教师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情始终起伏不定，给我最大的感受是，它让我发觉，本来我们始终认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。

该书的是一位胜利的妈妈，她16岁的女儿参与高考，取得了超过当年清华录用线22分的优异成果，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到女儿从小到大的乖巧懂事、欢乐和健康、成熟和独立，我们能感受到女儿全部的一切绝非天生，她的一切成果都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。

文中：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的改变越来越失望。二者的区分，就是后者使用的，经常是锄头。〞

关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了很多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险〞抵抗女儿学校老师的不良教育。比方为了和女儿一起抵抗老师的“暴力〞作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的惩罚，她宁愿女儿再次接受惩罚，也不让女儿做原来就是错误的事情。

虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了很多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、敬重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的埋怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永久达不到自己理想的时候，我们愿不情愿反思自己的教育行为，我们愿不情愿向孩子承认或向自己承认“我错了〞。假如我们没有这种士气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充分又充分的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力制服儿童的.成人，无论财宝多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充分，都是智慧缺乏的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。〞

“在爱的名义下施暴〞这句话给我很剧烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。〞良心和爱当然是必需的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢?假如不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想;我们要求孩子从小仔细学习，我们作为老师有没有把“教育〞作为一门功课来学习，假如我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又埋怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢?我们应当为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法转变无法转变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，很多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永久不能够从头来过。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不愿为孩子付出时间和心思。〞我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦专心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假如我们真正能够爱孩子，那就从转变自己做起，从加强自身的学习做起。

书中说“不是全部成为父母的人都会做父母。〞所以不是全部成为老师的人都会做老师。教育是一门永久学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。

教育方面书籍读书心得体会13

《美术教学理论与方法》是一本凝聚多年讨论成果的美术教学理论教材，全书分三编。第一编美术教学理论基础，主要介绍了美术教学的前提、理论的基础、理论与方法的演化及中国学校美术教学的历史。第二编美术教学方法，主要论述了美术教学设计、内容及方法、评价和讨论；第三编美术教学讨论，主要阐述了美术课程资源开发、教学讨论及美术教师专业化成长等。

该书的第二编第七章美术教育评价中，主要描述了美术教育评价是教育评价的组成部分。教育评价的目的在于改善和提高美术教学质量，促进学生全面进展、改良教师的教学，并促进美术课程不断进展。课程与评价之间的界限并未刻意划分，评价存在并贯穿于课程与每天的教学之中。鉴于美术学科的独特性，在美术教学中提倡采纳多样化评价模式、表现性评价模式、档案袋性评价模式。其中档案袋评价最具有有用性。档案袋评价的功能在于真实描绘出学生美术学习的完好图像，并促进学习者进行自我评价和反思，此外它还可以把家庭也带入美术教学评价中，让学校和家庭共同为学生建立起成长的桥梁。通过本章节的阅读使我思索了许多。作为一个美术老师，我们有责任有义务对所教的学科，所教学生学习的效果如何，有一个科学的、有效的评价。

在教学中，重视学生作业的评价是每一节都要做到的，时刻提示自己：每一个人都想得到别人的确定与认可，尤其是小孩子更喜爱夸奖，做老师的更有理由去夸赞他们。上美术课的时候，有的同学会边画边问我：“老师，你看我画的美丽吗〞“我画的好看吗〞，针对这种状况我从不敢敷衍了事，比方“差不多〞“还可以〞“画得像什么，乱七八糟的！〞这类词我从来不用。或许这位同学画得确实不好，但作为老师，我都要充满欣赏地对他对竖起大拇指，用鼓舞的语气告知他：“画得不错，你比起以前有了进步〞，并且告知他该如何改良，耐烦的给他提建议，或者给他作个师范，告知他假如你稍稍地仔细改动一下，颜色涂匀一些就会好看得多。在进行作业展评的时候，我也不千篇一律地说同学们的作业做得都很好，尤其是某某同学的，总是针对学生的作品进行细致、具体的评价，评到优秀的作品时，我这样说：老师特殊喜爱你这次画的人物，很生动活泼颜色涂得也很美丽，比以前画得更好。不那么令人满意的作品，即使是找不到表扬的地方，我也要用鼓舞的声音说：你看你这根线画得多好啊，这块颜色涂得多美丽啊，假如其它的地方也这样画，老师就会更喜爱。同时，在学生评价自己或者他人的作品时，我也要求他们多采纳鼓舞的语言去进行评价。

即便如此，也总是有这样那样的遗憾。比方，有的学生对美术的学习主动性不高，不喜爱做作业，不喜爱画画，假如是这样的学生应用档案袋评价，我想会有比较显著的效果。因为档案袋评价可以弥补在一般性作业评价中的缺乏，更有利于师生互动，生生互动，还可以把家庭也参加进来。它的作用相当于学生成长袋，在档案袋中，自己可以把作品创作过程和入选说明写进去，包括自己对作品的分析与评价。在作品的创作过程中，也可以收录进去其它同学对作品的评价，以及家长对作品的看法与建议，档案袋里的作品定期进行公开展示，小学生都喜爱别人的夸赞，都期望自己的作业得到好评，这种评价方法本身对他就是一种促进的方式，档案袋评价还有一个更为充分的理由，那就是自己对作品进行保存。这真是一个特别有创意的评价方法，在美术课堂教学中可以有选择地利用。

读书，读好书不仅可以丰富学问，更是打开了一扇启迪智慧的大门。

教育方面书籍读书心得体会14

这段时间，我读了《现代音乐教学理论与方法讨论》这本新理念的教学用书，郑莉教授在书中说到：多年来我国的“双基教育〞在很大程度上使人走入了误区，严重者甚至泯灭独特，缺乏情感，使孩子的内心世界变成迷茫乃至蛮荒地带。而在21世纪基础音乐教育中，我们应当摆脱此现状，提倡“以人为本〞的教育，就是以针对人的生存环境、人的生长过程、人的情感世界、人的独特潜能、人的创造智慧与人的合作交往能力为基本内容的教育。而综观中外教育书籍，凡是大教育家，无不提倡“以人为本〞的思想。

古希腊大哲学家苏格拉底曾说过：“认识你自己。〞人的明智就在于认识作为个