小学尖子生培养计划

小学尖子生培养计划

篇一：学校尖子生培育方案班里的优秀生，即尖子生，是同学本人，老师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，老师应当有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培育尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他同学树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校同学能拥有无比的骄傲感和自信念。对优秀生的培育，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。一、关心同学树立远大抱负，确定人生目标没有抱负和目标的人生，就像行船没有了航向。人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走许多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失连续奋斗的意义、士气和信念。所以，在教学过程中，老师的首要任务就是要让同学明确学习的意义，关心他们树立远大的抱负，确立人生的目标。有了抱负和目标，同学就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习乐观性和主动性，形成有爱好学习的氛围。在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会消失尖子生中途夭折的现象。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、常常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本事干什么，为谁学习；（二）、召开主题班会，老师要结合社会现实关心同学分析和订正他们的想法，让同学能够明确不同想法的好坏利弊；（三）、充分发挥同学的主观能动性，在老师的引导下关心他们形成正确的人生目标，从而使同学从要我学转变成我要学的状态；（四）、给同学介绍伟人以及胜利人士的人生目标，以增加同学建立自己抱负和目标的方向感和自信念。二、培育同学的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力有了抱负和目标，下一步就是怎么详细去实现。学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些同学的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成果下滑的主要缘由。众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力，同学就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的学问学得扎实，把握得坚固。使学习过程进入良性循环，取得更好的学习效果。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、常常给同学讲一些励志学习的例子，培育同学如何做到坚持不懈地力量；（二）、从学习和生活的各个方面培育和磨练同学的毅力，形成做事有始有终的性格；（三）、关心同学在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓舞同学形成坚持究竟的信念和决心。总之，顽强的毅力是一个好同学不行缺少的学习品质。三、培育同学进行制造性学习的力量，形成苦学加巧学的学习习惯成果好离不开学习，学得好离不开勤奋。可是只有勤奋是不够的，没有正确的学习方法就会事倍功半。所以在教学过程中，老师要提倡同学制造性学习，在学习过程中体会和查找到适合自己的学习方法，同时要引导同学形成制造性学习的力量，这样，同学在不断尝试和探究的过程中就会感受到学习的乐趣，体会到学习的成就感，大大提高同学主动学习的学习爱好，做到学而不厌，思而不倦。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、常常介绍一些胜利的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；（二）、在课堂教学中，针对不同的学问，老师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；（三）、发挥同学的主观能动性，让同学对不同学问应当实行的方法各抒己见，让同学在争论过程中各显所长，取长补短。四、要对同学的学习进行适当评价，正确引导老师应当留意同学的学习心理变化，留意增加同学的自信念，这就要求对同学的成果进行有效的适当的评价，而且评价要有针对性，适当性，要充分考虑到同学的自尊心和心理承受力量。好的方面应当提倡和鼓舞同学保持下去，不合适的或者学习方法方面存在问题的，老师应当实行适当的方式和方法给同学指明，让同学从内心深处愿意接受，真正接受并改正。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、对同学的好的方面要准时地给与适当的表扬，以增加同学的自信念；（二）、通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；（三）、采纳潜移默化，和风细雨的方式关心尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓舞尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从学问结构到人格培育方面得到全面进展。五、留意培育尖子生的抗挫进取力量承受打击的力量差，是现在一些尖子生成果下滑的另一个缘由。尖子生一般具备以下几个特点：成果好，智商高，精力充足。由于他们常常有好成果，受到好评，在班里出众，有些尖子生就受不了失败的打击，他们的智商高，逆商（在逆境中生存的力量）却没有得到很好的培育，由于他们缺少的正是挫败。有些尖子生可能会由于一次挫败而一蹶不振。现代社会，没有哪一个人总是能做生活的常胜将军，必定会面临一些挫折和失败，所以，留意培育同学的逆商，提高同学抗挫折的力量不仅在同学当前的学习活动中特别重要，就是在同学将来步入社会也是特别有价值的。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、老师可以在课堂上结合所教学的内容介绍一些胜利人士的创业经受的失败和胜利的过程，让他们明白失败是胜利之母的道理。这样不仅赐予了同学抗挫的意识，而且还丰富了课堂教学的内容，使同学更有爱好地进行学习；（二）、创设情景，使同学设身处地的感受一下挫折的味道，并引导他们从挫折的阴影里走出来；（三）拿他们和别的班或者兄弟学校的尖子生相比，让他们明白山外有山，人外有人。六、留意培育尖子生的团队精神和合作意识现在有些尖子生在班级里很有优越感，这样就会使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不情愿关心别的同学学习，更以向别人请教为耻。有这种倾向的尖子生是很危急的，不仅可能导致自己挫败，而且尖子生往往在班里起着模范带头作用，这样就会使整个班级的学风不正，好的学习方法得不到发觉和提倡，也不行能形成同学之间的团队意识。老师应当引导同学发扬团队精神，让他们明白一个人再聪慧，力气也是渺小的。在社会中，只有和别人团结起来，形成"我们'，发挥团队的力气，才会有更大的作为。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、老师可以举办各种集体活动，动员同学乐观参加，而且要让同学明白每次活动的意义和要达到的对同学的训练目标；（二）、树立一个班级的共同目标，让全班同学齐心协力去完成。比如，提高班级成果在学校的名次和搞好班级卫生大比评等等，以此来熬炼同学的团队意识和合作力量；（三）、还可以形成学习小组，让尖子生关心后进生学习，或者尖子生之间的相互关心，以达到共同进步，让同学在合作中体会到成就的欢乐。七、留意培育同学的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性社会的进展日新月异，什么都在不断的更新换代，假如思想上跟不上时代的前进步伐，必定导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中同学可以体会到独创的新奇感和成就感，使同学的学习爱好更加深厚。同学创新着重从以下几个方面着手：鼓舞同学创新思维，制造新的学习方法；培育同学一题多解，从不同角度思索问题的习惯；指导同学在思索的时候留意思维的规律性和全面性。八、增加同学全面进展的意识，做到各方面素养的不偏不废现在有些尖子生，学习很好，头脑敏捷，但是体育熬炼或动手力量差，没有得到很好的培育和开发。针对这样的状况，老师应当和同学细心交谈，让他们懂得个人素养全面进展的重要性，并且要和同学家长取得联系，让家长关心同学在生活中得到素养的全方位熬炼。同时要让同学明白，专才当然重要，但是随着科技日新月异的进展，各学科之间越来越没有明确的界限，要完成一件事情往往需要不仅仅是一个学科或一个方面的力量。要让同学明白一科强不算强，各科都强，全面进展做个全才才是强的道理。同时要让同学在学习各科学问的过程中形成治学严谨的好习惯。总之，尖子生的培育，老师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且急躁细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服训练。同时要不断加强自我修养和学习，扩大学问储备以应对千变万化的尖子生训练形势。只要老师和同学共同努力，再加上家庭学校和社会的关心，尖子生培育工作就肯定能够做好。篇二：学校尖子生培育方案一、指导思想以全面提高训练质量，大力培育合格加特长的人才，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合力量、分析理解力量和制造力量全面进展的综合型人才，提高共性化的人文素养为指导思想。二、现状分析在这么多同学中我班的曲*佳、王**、赵**表现出对数学特殊感爱好，能敏捷运用所学的数学学问解决实际问题，而且对难题的解答有思路有方法，在数学方面具有极大的潜质。三、培育目标在数学特长的培育过程中使同学具有良好的道德品质和行为习惯，提高数学学科学问力量，提高独立思索和动手操作的力量，学会自主创新，并能联系生活实际运用所学的学问解决实际问题。四、培育措施1、建立尖子生培育档案，具体说明尖子生的各项状况。2、在数学课上随堂对尖子生进行有针对性的训练，在有难度的学问技能方面给他们发表见解，展现力量的空间。并依据同学对课本学问的把握状况，适当地增加一些奥数类型题。3、定期进行竞赛，为特长生供应展现自我的平台。让尖子生成为校内明星，成为大家学习的榜样，激发更多同学的共性特长，进展爱好。4、训练同学取人之长、补己之短、相互学习共同提高。总之通过通过对尖子生的培育，使他们在原来的水平上有一个大的提高，娴熟把握一些学问技能，使之在数学领域有创新有进展，将来为社会做出自己特别的贡献。篇三：学校尖子生培育方案班里的优秀生，即尖子生，是同学本人，老师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，老师应当有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培育尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他同学树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校同学能拥有无比的骄傲感和自信念。对优秀生的培育，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。一、关心同学树立远大抱负，确定人生目标没有抱负和目标的人生，就像行船没有了航向。人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走许多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失连续奋斗的意义、士气和信念。所以，在教学过程中，老师的首要任务就是要让同学明确学习的意义，关心他们树立远大的抱负，确立人生的目标。有了抱负和目标，同学就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习乐观性和主动性，形成有爱好学习的氛围。在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会消失尖子生中途夭折的现象。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、常常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本事干什么，为谁学习；（二）、召开主题班会，老师要结合社会现实关心同学分析和订正他们的想法，让同学能够明确不同想法的好坏利弊；（三）、充分发挥同学的主观能动性，在老师的引导下关心他们形成正确的人生目标，从而使同学从要我学转变成我要学的状态；（四）、给同学介绍伟人以及胜利人士的人生目标，以增加同学建立自己抱负和目标的方向感和自信念。二、培育同学的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力有了抱负和目标，下一步就是怎么详细去实现。学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些同学的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成果下滑的主要缘由。众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力，同学就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的学问学得扎实，把握得坚固。使学习过程进入良性循环，取得更好的学习效果。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、常常给同学讲一些励志学习的例子，培育同学如何做到坚持不懈地力量；（二）、从学习和生活的各个方面培育和磨练同学的毅力，形成做事有始有终的性格；（三）、关心同学在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓舞同学形成坚持究竟的信念和决心。总之，顽强的毅力是一个好同学不行缺少的学习品质。三、培育同学进行制造性学习的力量，形成苦学加巧学的学习习惯成果好离不开学习，学得好离不开勤奋。可是只有勤奋是不够的，没有正确的学习方法就会事倍功半。所以在教学过程中，老师要提倡同学制造性学习，在学习过程中体会和查找到适合自己的学习方法，同时要引导同学形成制造性学习的力量，这样，同学在不断尝试和探究的过程中就会感受到学习的乐趣，体会到学习的成就感，大大提高同学主动学习的学习爱好，做到学而不厌，思而不倦。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、常常介绍一些胜利的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；（二）、在课堂教学中，针对不同的学问，老师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；（三）、发挥同学的主观能动性，让同学对不同学问应当实行的方法各抒己见，让同学在争论过程中各显所长，取长补短。四、要对同学的学习进行适当评价，正确引导老师应当留意同学的学习心理变化，留意增加同学的自信念，这就要求对同学的成果进行有效的适当的评价，而且评价要有针对性，适当性，要充分考虑到同学的自尊心和心理承受力量。好的方面应当提倡和鼓舞同学保持下去，不合适的或者学习方法方面存在问题的，老师应当实行适当的方式和方法给同学指明，让同学从内心深处愿意接受，真正接受并改正。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、对同学的好的方面要准时地给与适当的表扬，以增加同学的自信念；（二）、通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；（三）、采纳潜移默化，和风细雨的方式关心尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓舞尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从学问结构到人格培育方面得到全面进展。五、留意培育尖子生的抗挫进取力量承受打击的力量差，是现在一些尖子生成果下滑的另一个缘由。尖子生一般具备以下几个特点：成果好，智商高，精力充足。由于他们常常有好成果，受到好评，在班里出众，有些尖子生就受不了失败的打击，他们的智商高，逆商（在逆境中生存的力量）却没有得到很好的培育，由于他们缺少的正是挫败。有些尖子生可能会由于一次挫败而一蹶不振。现代社会，没有哪一个人总是能做生活的常胜将军，必定会面临一些挫折和失败，所以，留意培育同学的逆商，提高同学抗挫折的力量不仅在同学当前的学习活动中特别重要，就是在同学将来步入社会也是特别有价值的。为了实现这个目标，老师应当实行的教学手段和方法是：（一）、老师可以在课堂上结合所教学的内容介绍一些胜利人士的创业经受的失败和胜利的过程，让他们明白失败是胜利之母的道理。这样不仅赐予了同学抗挫的意识，而且还丰富了课堂教学的内容，使同学更有爱好地进行学习；（二）、创设情景，使同学设身处地的感受一下挫折的味道，并引导他们从挫折的阴影里走出来；（三）拿他们和别的班或者兄弟学校的尖子生相比，让他们明白山外有山，人外有人。彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中同学可以体会到独创的新奇感和成就感，使同学的学习爱好更加深厚。同学创新着重从以下几个方面着手：鼓舞同学创新思维，制造新的学习方法；培育同学一题多解，从不同角度思索问题的习惯；指导总之，尖子生的培育，老师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且急躁细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服训练。同时要不断加强自我修养和学习，扩大学问储备以应对千变万化的尖子生训练形势。只要老师和同学共同努力，再加上家庭学校和社会的关心，尖子生培育工作就肯定能够做好。篇四：学校尖子生培育方案一、指导思想：为提高优生的自主和自觉学习的力量，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，特制定本学期尖子生培育方案。二、目的：1、全面提高同学学习的主动性和乐观性2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。3、使我班的优秀同学更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们把握正确的