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文档简介

外研版三起六年级英语上册Module2-Unit2《PostcardsfromChina》教案一、教学目标通过学习本课，能够掌握以下句型：Wheredidyougolastsummervacation?Iwentto…Howwastheweatherlastsummervacation?Itwas…Didyoutakeanyphotos?Yes,Idid./No,Ididn’t.Hereisapostcardfrom…能够利用所学语言，发表对于旅游经历的看法以及总结旅游经验。增加对中国的文化了解。二、教学重难点教学重点：本单元的核心句型及表述旅游经历和评价的策略。教学难点：如何利用学习到的语言知识更好的表述自己的看法，特别是通过音调、语音、语音语调和手势等方式加强语言表达的能力。三、教学内容及教学方法1.教学内容课时教学内容第一课时了解单元主题，学习语言目标第二课时呈现旅游图片，帮助学生开展桑日对话第三课时呈现旅游明信片，教学母语主体语言说话的能力第四课时教学实用语言，帮助学生写明信片2.教学方法通过以下方式进行教学：讨论和比较不同的旅行经历观察和分析表达不同旅行经历的表达方式制作旅行明信片，帮助学生练习表达旅行经历和旅行文化四、教学过程1.第一课时了解单元主题，引发学生兴趣给学生呈现一些旅行照片，并逐一进行点评让学生自由讨论一些跟旅行有关的话题学习语言目标分发相应的教材，让学生进行自主阅读完成相关问题的练习和任务，展开口头表达2.第二课时呈现旅游图片簡單呈现图片和图书馆并找出共同的特点激发学生对于图片的兴趣并不断引导学生问及图片中的相关问题帮助学生开展桑日对话根据课程设计，引领学生灵活运用所学语言进行基本问答3.第三课时呈现旅游明信片帮助学生了解这款明信片的基本特点和用途给学生呈现多张来自不同城市和场合的明信片，并就其中的相关问题进行相应的阐述教学母语主体语言说话的能力引导学生如何在明信片中加入口语化表达方式给学生提供相关的实际语言练习和家庭作业4.第四课时教学实用语言教学写一封明信片的基本语言及相关技能，并进行必要的练习上映一些出色的学生写的明信片，并对其中的语言技巧和表达方式进行逐一点评帮助学生写明信片找到一个适当的明信片的设计模板和指南根据个人的喜好和特点进行创作和设计五、教学评价本单元以外研版英语为蓝本，根据语言能力和国内外教学环境设计而成。在教学中以学生的语言表达掌握水平、学习兴趣和知识水平为主要评价标准，通过考察学生自主

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