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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“教育管理”《教育政策学》考试高频考点参考题库带答案(图片大小可自由调整)第I卷一.综合考核(共15题)1.教育政策运行过程中最开始的步骤是()A.教育政策问题认定B.教育政策制定C.教育政策选择D.教育政策合法化2.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是()A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切B.教育政策问题的发生与政治有关C.教育政策问题的发生与经济有关D.教育政策问题的发生与人口无关3.只有做到尊重客观事实,才能大大减少政策决策的主管盲目性,这体现了政策设计中的()。A.信息原则B.客观原则C.预测原则D.系统原则4.乐观原则又称()。A.开心原则B.高兴原则C.最佳收益值原则D.最佳效益原则5.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和()。A.政策价值评价B.政策影响评价C.政策效能评价D.政策范围评价6.教育政策问题与教育问题的主要区别是()A.政府认为有必要解决B.人民认为有必要解决C.多数人需要D.集中爆发7.下列表述中,不属于教育政策特点的是()。A.服务于阶级需要B.服务于社会发展需要C.是各种利益关系的调节器D.是人民利益满足的手段8.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是()A.教育法律是教育政策的具体化B.教育法律的制定应以教育政策为依据C.教育法律是法律化了的教育政策D.教育法律比教育政策范围更大9.现代政策科学诞生的标志是()A.《政策科学》的出版B.《政策分析》的出版C.《政策研究》的出版D.《政策理论》的出版10.下列选项中,不属于教育政策构成要素的是()A.教育政策主体B.教育政策客体C.教育政策环境D.教育政策内容11.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是()。A.教育政策B.教育政策执行主体C.教育政策客体D.教育政策执行方案12.“只有做到尊重客观事实,才能大大减少政策决策的主管盲目性,这体现了政策设计中的()A.信息原则B.客观原则C.预测原则D.系统原则13.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是()。A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性B.有利于促进教育政策实施的进程C.有利于检验教育政策实施效果D.有利于改变教育政策目标14.风险型决策一般采取的方法是()A.决策树法B.方面排除法C.组合排列法D.举手表决法15.政策设计主体可以分为()。A.单一性和多元型B.政府和国家C.直线型和网格型D.政府和民间第II卷一.综合考核(共15题)1.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是()。A.袁振国B.孙绵涛C.万里D.刘复兴2.系统模式的提出者是()A.拉斯维尔B.德洛尔C.林德布鲁姆D.伊斯顿3.渐进模式的提出者是()A.林德布鲁姆B.拉斯维尔C.邓恩D.德洛尔4.乐观系数原则又称()A.赫威茨法则B.博尔达计数法C.拉普拉斯法则D.萨维奇法则5.渐进模式认为,政策决策的根本目的应该是()A.追求效益B.追求改良C.追求变革D.追求高效6.团体模式对我们的最大启示是()A.政策是团体间的利益均衡的结果B.政策没有最好C.政策应追求最好D.政策的根本目的是追求理性7.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和()A.政策价值评价B.政策影响评价C.政策效能评价D.政策范围评价8.在实现教育政策设计主体多元化的时候,多数国家采用了()。A.投票制B.集中制C.听证制D.民主制9.乐观原则又称()A.开心原则B.高兴原则C.最佳收益值原则D.最佳效益原则10.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是()A.袁振国B.孙绵涛C.万里D.刘复兴11.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是()。A.教育政策评价是对目标价值的评价B.教育政策评价是依据事实的评价C.教育政策评价是对政策实施流程的评价D.教育政策评价是面向未来的评价12.理性模式的理论基础是()A.理性主义B.实用主义C.渐进主义D.理想主义13.政策科学的奠基人是()A.拉斯维尔B.弗里德曼C.德洛尔D.邓恩14.教育政策的导向功能分为()A.直接导向和间接导向B.正导向和负导向C.前导向和后导向D.现在导向和未来导向15.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是()。A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切B.教育政策问题的发生与政治有关C.教育政策问题的发生与经济有关D.教育政策问题的发生与人口无关第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案:A2.参考答案:A3.参考答案:B4.参考答案:C5.参考答案:B6.参考答案:A7.参考答案:D8.参考答案:D9.参考答案:A10.参考答案:C11.参考答案:C12.参考答案:B13.参考答案:D14.参考答案:A15.参考答案:A第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案:A2.参考

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