东北师范大学23春“学前教育”《幼儿园课程论》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“学前教育”《幼儿园课程论》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.1932年由教育部颁发了《幼儿园工作规程》，从内容上看是比较完备的;从性质上看，反映了资产阶级对学前教育的要求，反映了中国学前教育正向近代化发展。()A.正确B.错误2.50年代开始，我国开始了清理崇美、亲美、恐美热潮，对来自美国的思想进行了批判，主要批判的是()A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义B.皮亚杰的认知理论C.维果斯基的最近发展区理论D.加德纳的多元智能理论3.拉瓦特里早期儿童课程的具体的目标是训练儿童的()。A.逻辑思维B.形象思维C.具体思维D.抽象思维4.陈鹤琴健康活动包括()A.伙食B.睡眠C.早操D.游戏E.户外活动F.散步5.学前知识系统化课程在维果斯基的()和文化历史发展观的影响下形成的A.文化历史发展观B.高级心理机能理论C.儿童中心论D.儿童关键期理论6.绝对评价能刺激幼儿的竞争心。()A.正确B.错误7.蒙台梭利认为儿童书写敏感期处于()A.4.5-5.5岁B.3.5-4.5岁C.2-4岁D.2.5-6岁8.幼儿园教育活动设计是指在教育活动开始之前，对教育过程中的一切预先加以筹划，从而安排教育情境，以期达成教育目标的系统性设计。()A.错误B.正确9.幼儿园教育指导纲要中的终身教育思想主要体现在()。A.幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”B.纲要在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向;强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质10.经验论认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的，因此幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动。随着社会的发展，尤其人类进入20世纪以后，一些人站在两者之间，把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想。()A.错误B.正确11.课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是()。A.经验B.学科内容或教材C.目标D.计划12.科学领域课程的目标包括()。A.有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情B.喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题C.理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物D.愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流E.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境13.活动性原则是指教育活动设计和组织应以活动为基本形式。()A.正确B.错误14.蒙台梭利教具包括()A.生活训练教具B.科学教具C.学术性教具D.文化艺术性教具E.感官教具15.指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣，这个教育要求属于()。A.艺术领域B.科学领域C.社会领域D.语言领域第II卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园教育指导纲要的教育评价中提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则。()A.正确B.错误2.培养幼儿正确的学说普通话，这个主要内容属于()。A.科学领域B.语言领域C.艺术领域D.健康领域3.游戏能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。()A.正确B.错误4.High/Scope方案在教学方法上对教师提出了一系列原则和要求()A.保持舒适、安全的环境B.支持幼儿的活动和语言C.帮助幼儿进行选择和作出决定D.帮助幼儿自己解决问题E.学会自己的事情自己做5.蒙台梭利认为对儿童的正确理解是一切教育得以成功的最关键因素。()A.错误B.正确6.方案教学的特色在于()。A.弹性计划B.合作教学C.档案支持D.小组工作E.深入研究F.图像语言7.社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向C.确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据D.选择和组织幼儿园课程内容，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式E.教育把儿童培养成合格的社会成员，使其继承所在国家的传统文化一个基本目标8.幼儿园教育活动设计是指在教育活动开始之前，对教育过程中的一切预先加以筹划，从而安排教育情境，以期达成教育目标的系统性设计。()A.正确B.错误9.非义务性教育的课程是指()。A.幼儿教育是非义务教育，幼儿园课程便具有非义务性，是非义务性课程B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据C.适宜于儿童的身心发展的客观需要D.幼儿园教育是学制的最初环节E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性，努力探索适合学前儿童健康发展的课程10.以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置是()。A.对象型教育活动情境B.行为型教育活动情境C.背景型教育活动情景D.认知型教育活动情境11.强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()A.近期目标B.生成性目标C.行为目标D.表现性目标12.陈鹤琴的艺术活动包括()A.音乐B.图画C.手工D.唱歌E.节奏13.游戏活动包括()和教师的幼儿教育活动。A.幼儿的自由游戏活动B.幼儿个别活动C.幼儿的集体活动D.幼儿的互动14.蒙台梭利认为儿童阅读敏感期0-6岁。()A.正确B.错误15.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国的教育课程目标，属于()A.健康领域B.科学领域C.语言领域D.社会领域第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：ABCDEF5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：ABCDE10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：ABCDE13.参考答案：A14.参考答案：ACDE15.参考答案：A第II卷参考答