下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一个体验设计师的基本思维模式在产品经理稍微花点功夫就能画出很好看的原型稿,视觉设计师已经慢慢学会了基本的交互逻辑的环境下,交互设计师该如何体现自己的价值呢?一、被邀请做设计培训背景是这样的,有个其他部门的开发工程师跟我很熟悉,前几天突然邀请我去他们团队给前端们做一下基本设计原则的培训,希望能让开发们在日常的页面开发中,保持一定的美观和好的体验。因为以前也做过类似培训,因此这类培训也算是举手之劳了。但是我在答应之前,作为设计师第一反应是这样的:二、首页Redesign的需求还有另外一个业务方,请我帮他们做首页的优化。原来的首页出现的是:很low!达不到装逼的效果!(这是业务方话,emmmm没错,很多你以为光鲜亮丽的产品经理,其实都是很日常化的。)需求是来自正儿八经的问题的原他们的思维这个其实算是职责业务之内需要支持的业务了,但是同样的我在接需求之前,先发过去我经典的「炮弹6连问」:为什么要这个东西?1/4
没有这个东西行不行?这个东西的用户是谁?用户来到这里的目的是什么?用户通过哪里进来到这里?用户完了之后下一步要去哪里?真不是开玩笑,我经常把上面的炮弹问题都直接复制在我的备忘录里面,有需求过来,直接复制到对话框,发给业务方。如果这些问题都没有弄清楚,或者逻辑有出入的,我作为设计师是没办法产出让用户满意的设计的。当然,并不是上面那几个问题解决了就可以开始做设计了,而是上面这几个通用的经典的问题,仅仅是需求了解的开端。了解了这些问题之后,还要不断挖掘出每个问题背后的问题的问题的问题的问题快看,我下面这个脑图:2/4
仅仅罗列出了简单的两层问题:第一层是基础6连问,第二层是基于每个问题背后的子问题。但很多时候不是照本宣科的拿着这些问题机械性地来了解需求,甚至说,我平时不一定会围绕这些问题来问,只是说,这仅仅是我们了解真正需求背后的一个基础的思路,是作为一个设计师该有的基础思考框架有时候我会针对「用户是谁」这个问题,发散出很多关于用户的人种学问题,于是所谓的「Persona(任务画像)」也就这么出来了。甚至,关于「为什么要」这个问题,有时候都能把一个陌生的系统,从头到位的业务逻辑抡一遍,把逻辑不通以及老产品遗留下来的问题,也一并解决了。有还,所谓的「用户体验流程图」、「商业画布」不都是从这些问题一步步衍生出来的吗?emmm,没错,是的,很绝望的是,这个基础的思考框架也仅仅是,能帮助你「基本满足需求」而已;如果想把一个设计做到「超出期望」,那又是另外一回事了。所以,为什么现在很多交互设计师很焦虑,焦虑自己的价值不知道如何被体现。毕竟,现在的产品经理稍微花点功夫画出来的原型稿,分分钟都比我们好看;很多视觉设计师,已经慢慢学会了基本的交互逻辑。那么在这种情况下,你还在继续做那种,在产品经理原型稿上「美化」图形,交给视觉设计师出「视觉稿」这样的角色当中吗?3/4
「全链路设计」这个概念抄了那么久,大家是否真正重视过这个概念在我们日常工作中的运用
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 济南市人民医院康复指导能力考核
- 南昌市中医院灾难医学救援考核
- 池州市人民医院甲状腺细胞学考核
- 南通市人民医院微创玻璃体手术技术准入考核
- 抚州市中医院脑保护技术专项考核
- 酒馆活动优惠活动方案
- 重庆登山活动方案
- 金融活动开业活动方案
- 院落绿植修剪活动方案
- 重庆品牌文化活动方案
- 《肠造口术后并发症护理研究进展综述》7400字
- 《受限空间施工方案》
- 高层旧楼外墙翻新修饰施工方案
- 第四章第五节蛋白质运转
- 医学伦理审查与医院伦理委员会建设
- FANUC系统数控铣床几个简单编程实例
- 籍贯对照表完整版
- 中国铸造产业地图
- GB/T 2677.10-1995造纸原料综纤维素含量的测定
- GB/T 18268.1-2010测量、控制和实验室用的电设备电磁兼容性要求第1部分:通用要求
- 一年级整本书阅读指导策略
评论
0/150
提交评论