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文档简介

部编版八年级语文上册《梦回繁华》评课稿一、课文基本情况《梦回繁华》是部编版八年级语文上册的一篇古文阅读文章。课文以唐朝公主才人嫁给吐蕃国君王并被废后的遭遇，讲述了她结婚后回忆家乡故事的情景，展示了她对家乡的眷恋与思念。二、教材安排位置本文是部编版八年级语文上册的第十一篇阅读文章，排在第三单元《社会文化与个体》的第四部分中。在本单元中，本文主要通过让学生阅读描写商周时期太子丹与姜子牙之间智斗的《太子丹与姜子牙》，反映了人的文化与心怀有识的智慧。和以公主才人的身份看待唐朝封建制度下女性地位的《西厢记》等等，一起展示了社会文化对人的影响，以及个体对此的态度、选择等方面。三、教学目标分析1.认读汉字，把握词语意义课文语言简洁明了，概括明快，没有深奥难懂的字词，但也要求学生识字量较为丰富，要求学生认读主要的常见汉字，把握相关词语的含义，给学生留出一个充分了解课文历史背景和细节的充足空间。2.理解古文，抓住文本主旨本文是一篇古文阅读文章，旁白与对话结合，显得文字简短、概括明快。在教学过程中，学生应该在指导老师的指引下，通过阅读理解，把握文本主旨与重点，理解文化内涵，提高学生的阅读能力，抓住古文异彩。3.阅读理解，联想生活实践古文教学的一大意义在于丰富学生的人生阅历，开阔学生的生活实践，并切实激发积极人生思考。教学中，要求学生借助历史文化载体的形式，加强个人与文化的互动关系，灵活运用所学理解文本、解决问题和走向现实生活。四、教学重难点1.重点：理解情感描写，领悟文化内涵通过文中描述的容貌描写、商业环境、官员的嚣张与裹挟、宗族关系的讲述、公主对故乡的眷恋、赭城与悦城的比较、公主在外遭遇不幸后的对家乡再一次舍不得等等，让学生在课文的细节描写中，理解情感描写，抓住文化内涵，领悟古文的情深理浅。2.难点：古汉语的阅读理解阅读古典文体的文本较为复杂，古汉语词句使用的延展性、虚拟性、指称性及其语法规则等对于学生来说还是比较难以理解和掌握的。因此，指导学生加强古文的阅读和理解多方面的练习是关键。五、教学策略与方法以感性认识为基础，逐步转化为形式概念和规范概念。做好前置知识的预热和拓展。善于用比喻、联想、类比的方式激发学生的阅读兴趣与思维。以提问、讲解、剖析、解释的方式促进学生的自主思考，独立阅读。采用问答、分角色阅读、课堂小组合作等方式引导学生进行课堂互动。六、教学反思与建议作为一篇古文阅读文章，《梦回繁华》让学生了解了唐朝时期的封建制度、女性待遇、地域文化等等，同时也反映了中国传统文化“人情”“历史”“文化”的内涵。在教学中，我们要注意启发学生运用所学知识来分析生活中的问题，并引导学生积极参与课堂互动，提高综合能力。此外，也要注意让学生了解中华文化的多层面含义，引导学生通过课

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