医疗质量管理办法模板课件

医疗质量管理办法ppt模板26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊医疗质量管理办法ppt模板医疗质量管理办法ppt模板26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊③医疗质量管理办法ppt模板创新专心专注L报人:某某某理理护质管姓名:某某某时间:X年XX月截止2008年底，我国农业人口仍有9亿多，占我国人口总数的近70%，这就可大概知道我国农村幼儿占到全国幼儿总数的的70%以上，凉山彝族自治州农业人口占全州总人口的比例更大。农村学前教育的发展关系到促进幼儿身心的健康发展，义务教育的普及程度，国民整体素质能否得到提高，社会主义和谐社会的建设以及综合国力的提高。农村学前教育的发展，就影响国家整个教育事业的发展。近几年来，凉山彝族地区农村学前教育得到了一定的发展，幼儿园数量猛增，许多农村幼儿开始接受学前教育，但同时也存在一系列不容忽视的问题，这些问题影响了农村学前教育事业的进一步发展。凉山彝族地区农村学前教育应当引起我们的高度关注一、凉山彝族地区农村学前教育存在的主要问题1.家长对学前教育缺乏正确的认识，农村幼儿入园率低农村幼儿家长受教育年限不长，文化知识不高，对学前教育的重要性认识不够；加上平时忙于农活，虽然有学习科学文化知识的愿望却因各种条件的限制而无法实现；另外受客观因素的制约，如家庭经济不好，这也影响了家长对幼儿接受学前教育的正确认识。近几年农村幼儿入园率逐渐提高，据对乃托镇白石村以及宁冈村的学前教育调查统计，这两个村综合入园率平均53%，学前三年就读率平均为25%,学前一年就读率平均为65%，调查显示，农村幼儿家长的学前教育观念正在逐步转变。[1]虽然部分家长认为幼儿园对孩子发展起很大促进作用，也希望孩子能在幼儿园接受良好的教育，即使将来孩子不上大学也希望他能在幼儿园多学些知识；也有些家长认为孩子只有通过幼儿园才能接受良好教育，学到很多知识；一些家长愿意支持和配合幼儿园的工作。这种认识还有一个发展的过程，目前还在形成过程中，普遍认识都不是很高。[2]农村幼儿家长的教育热情是受到幼儿园办学条件的影响。我们在调查中发现，有的农村家长表示很愿意送孩子上幼儿园接受教育，但当被问及如果幼儿园教学水平有限，或者幼儿园条件差是否仍会送孩子接受教育时，表示仍愿意让孩子入园的仅为27%。从这些数据得知，农村幼儿入园率不高，而且地区年限差距很大，这严重影响了凉山彝族地区农村学前教育的发展。[3]2.农村幼儿园基地位置及布局不合理，资源的分配不合理农村幼儿园基地的选择上，有的在公路旁边，有的在闹市区，有的在废品回收站旁等，这些幼儿园的位置很不科学。在公路边、在闹市区和在废品回收站旁的幼儿园，接近污染源，是不可能有个安静的环境和清新的空气，还存在着各种安全隐患。越西县的许多乡镇学前教育调查得到的一些情况很不理想，其中乃托镇范围很大，辖区方圆数十里，辖区有几个自然村。在这么大的范围内，只是在镇中心有一所规模较大的公办幼儿园；其他地区只有少数几个私人临时办的规模较小的幼儿园，园长把自己部分闲置的房屋当幼儿园的教学用房。只有镇中心幼儿园是有正规的硬件设施，而乡村私立幼儿园不能占有国家资源，这种现象一定程度上导致农村学前教育的畸形发展。[4]3.教育管理体制不完善，教育投入不足公办与民办幼儿园交织在一起，政府和市场没有形成和谐的局面。乡村幼儿园在教育管理、投资、招生、收费等方面没有统一的标准和模式，不按照城市公办学校的规章制度去办学。如教师的资格和工资待遇没有挂靠国家事业人员用人标准，教育教学管理没有规范的制度。当地政府对民办幼儿园缺乏必要的正确的管理与指导。对办园资格的评审，幼儿园等级的评定、教师的安排、招生收费等没有完善的系统的规定。[5]县、乡各级政府对农村学前教育的关注很不够，更谈不上再有更多的教育经费投入和政策的倾斜了。随着我国农村教育体制的改革，中小学统一归县教育局管，农村学前教育也应归教育部门管辖。而农村当地的乡镇政府、党委、妇联、农村基层领导机构等对农村学前教育不甚重视。4.农村办园条件差绝大部分农村幼儿园属于小型幼儿园，一般教学班在5个以内，人数大部分在100人以内；教室大部分在3个以下，有4、5个教室的幼儿园很少。教师也不超过5个；有床铺的幼儿园数量更少，有大部分幼儿园没床铺，幼儿午休不得不趴在矮桌子上休息。幼儿园缺乏基本的安全卫生保健措施，没有医疗室，没有男女厕所，没有专用杯子喝水等等。操场没有，活动室也没有，玩具少而不全，其他体育器材更是缺乏。有很多幼儿园未到卫生检疫部门办理卫生合格，教师工未到医院体检，取得健康合格证。还有个别幼儿园租用乡镇供销社、粮管所弃用的仓库或居民、村民弃用的旧住房作为幼儿活动室，这些房屋陈旧老化，年久失修，属于禁用的危房，有危及幼儿是生命安全；还有个别幼儿园楼梯陡峭，且狭窄，幼儿一不小心，就有可能从楼梯上摔下来。有许多幼儿园用面包车或三轮摩托车接送幼儿，这本来是一件好事，方便幼儿来去幼儿园，但这也存在安全隐患，主要表现为使用二手车或报废车、无证驾驶、人员超载等。[6]这些问题严重制约了农村学前教育的发展。5.幼儿教师素质不高，工资待遇差，缺乏在职培训机会农村幼儿教师队伍主要是从乡村招聘的初中、高中毕业生或离休的小学教师，学历和职称合格率低，大部分幼儿教师缺乏必要的幼儿教育专业知识，不懂得的幼儿身心发展的规律和特点等各方面的知识。一些农村幼儿园业主为达到营利目的，尽量压低教师和保育员的工资。据调查，民办幼儿园对聘来的教师实行包吃包住，每月工资一般为300—400元，寒暑假一般不发工资，教师在园干一个月，园主就发一个月的工资，至于福利则不过是逢年过节送点礼品。在职培训机会更是缺乏，导致农村幼儿教师教育观念落后，教育教学能力低下，从而出现师德败坏、随意打骂幼儿的现象。[7]人们常说：一滴水能折射出太阳的光芒。点滴的细微决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率。在教学过程中，对教学细节敏锐的发现、捕捉和挖掘，常常成为教学的细节。细节是一个词、一句话、一个表情、一次错误等，教师只有关注教学细节，才能演绎课堂中的那份精彩。那么如何关注课堂教学细节，演绎高效的英语课堂呢？下面谈谈自己粗浅的看法：一、预设精彩，成就良好的开端。俗话说，良好的开端是成功的一半。这是精彩高效课堂的起步环节，英语课堂若要吸引住学生的注意力，精彩的导入大有必要。在我的课堂中，“导入”这一环节令我费尽了心思，同时也是我英语课堂上的一大亮点。“导入”这一环节目的在于营造浓厚的学习氛围，提高他们积极参与语言交流的热情。引起学生的学习动机和注意，使学生进入学习的准备状态。精致的导入不仅用于课堂开始，还可以用于课堂中各个环节的衔接，所以在上课开始时，我改变了传统复习旧知识的方法，即把由教师问学生答，由教师带领学生走向课堂的教学模式，改为由师生、生生互动的教学模式。通过尝试，不仅调动了全体学生的积极性，培养了学生用英语思维的能力，而且学生为了在课堂上能顺利的进行问答、对话讨论，课前就要自觉地对要学的知识进行预习，对已学知识进行复习，使学习的效果得到了很大的提高。二、捕捉精彩，让课堂充满智慧教学中，教师不仅是组织者和引导者，更是学生的伙伴和朋友，并要做有效生成的催发者；做生成信息的裁剪者，在生成性资源的开发与利用中发挥积极作用。因此，教师应发挥“教育智慧”，让那些看似不起眼的“偶然”成为能促进教学目标有效达成的教学资源，让“教育智慧”成为提高英语课堂生成效率的有效策略。课堂是师生共度的一段生命旅程，好教师善于在教学中营造一种生动的学习情境，一种平等的对话情境。这种教学过程对师生双方来说，都是一种美好生命的“共享”。三、留意精彩，让课堂充满灵性英语是一门语言，引导学生积极参与课堂教学，让他们提炼生活、展示风采、追求成功、感受欢愉是一个学习、发展的过程。给孩子一点时间，给孩子一点空间，他们一定会呈现给你一个意想不到的、更为精彩纷呈的新天地。因此，让我们的课堂充满灵性和活力，应是始终回荡于课堂教学的主旋律。教师必须善于驾驭学生的主动性，放飞学生的个性，并使其从中得到更大的收获。要培育课堂教学的灵性，必须培育教师自身的智慧，唯其如此，才能真正从根本上培育课堂教学的灵性。作为教师，就应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。学生喜欢什么，不喜欢什么，教师不能把自己的情感强加于学生，在课堂这个大舞台上，一定要从学生的情感、兴趣出发，把课上到学生的心里，让学生在学习过程中无拘无束地塑造，并张扬自己的个性。在新课程标准基本理念的引导下，让学生真正在自主、合作、探究的学习过程中张扬自己的个性，展现自已的才能。让学生成为学习的主人。四、挖掘细节，提高课堂效率凭借多年的经验，善于钻研的精神，敢于创新的意识，我保留了两个颇具特色的教学环节。首先是课前五分钟“口语训练”，雷打不动，从七年级一直延续到初中毕业。我所在的农村中学，学生自律性较差，加之客观因素，一周仅两节早读难以巩固学过的知识。我让学生坚持一天记五个知识点。“知识点”的内容包括：课内所学重点句型，固定用法，日常用语，名言、名段、名句等；每一节课必抽查，且有要求和限制。其次是特色作业，这个环节主要针对八、九年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，在这个环节中我限定了两个务必遵循的原则：首先要巩固课内所学知识重难点；然后拓展走向课外。其次要有层次性、灵活性、知识性、趣味性特点。这里我要强调一点是作业的层次性。缘于面对不同基础的学生，分类推进是大有必要的。以课内“感受新词”这一作业类型为例，我分了“高”、“中”、“低”三个等次。学困生每次只查出词意并将解释抄写两遍；中等生，先抄写解词后造句各一遍；学优生，至少选三到五个词编一段小短文或小对话，要求合情合理，语句流畅。这样的作业无疑适合不同层次的学生，让他们根据自己的能力选择完成任务，更能行之有效的促使学生英语学习，促进学生个性发展。精彩的教学细节能美化课堂教学，能演绎课堂之美，也能滋养教学智慧，因此，在教学中我们应当去关注细节，研磨细节，当然正确的关注细节，需要我们教师以科学的课程观、教学观、学生关作指导，这样才能在教学细节方面做到精辟、独到，才能给力高效课堂。③医疗质量管理办法ppt模板创新专心专注L报人:某某某理理护质管姓名:某某某时间:X年XX月01护理质量管理概述目CONTENTO2护理质量删你系及队伍隆设录03护理质量标准与评价04护理质量管理实施与记录01护理质量管理概述护理质量管理概述是指按照护理质量形成的过程和规律分析和研究构成护理质量的各组成要素建立护理质量指标体系,通过对护理质量指标体系实施有效的计划、组织、协调与控制,以保证护理服务达到规定的标准,满足和超越服务对象需要的活动过程护理质量管理NursingQualityManagement护理质量管理概述全面管理三全理念全程管理全员管理提高护理质量,实现可持续发展护理质量管理概述护理质量管理倍务护理质量持续改进制定护理质量标准简历护理质量管理体系实施全面护理质量控制开展护理质量教育护理质量管理概述一护理质量管理原则以患者关注患者当前和未来的需求变化,尽量满足患者为中心原则的需求,并创造条件力争超越患者期望,即达到魅力质量。明确自身的领导作用,引导护理人员主动参与护理质量管理、为患者提供安全、高效、优质、经济的护领导作用原则理服务的意义。护理质量管理概述一护理质量管理原则全员参与引导全体护理人员参与,充分调动其主观能动原则性和创造力,不断提高护理质量。护理工作的服务对象是人,服务内容是维护生命与重视过程健康,抓好服务过程,杜绝在终末环节岀现“次品”。原则护理质量管理概述一护理质量管理原则系统方法1分析数据资料,确定