冀教版五年级英语下册教学计划（精选17篇）

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一、学情分析

我们班共有38个同学，其中男女生各占19个。同学英语学习水平不一，特殊是张家庄的10名同学，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为学校英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上同学付出许多，收获却不多。本班同学有许多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动地学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。

二、教材分析

本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。教材设计贴近同学生活，易于同学接受和理解。

三、教学目的

依据我班同学英语的学习状况，特殊制定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合同学生活实际，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念；充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对同学进行英语语音和语调的训练，提高同学的听力；重视同学课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练同学的语感；让同学学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。

四、主要措施

1、教学设计要贴近同学生活，激发同学爱好。转变单一地.“老师教同学学”的学习形式，细心设计同学的学习活动。或听，或说，或读或写，或演，或赛，形式要多样，决不使同学感到一丝的疲乏。让同学调动各种感官去学习英语，培育同学英语学习的自信念。

2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。

3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一支笔的学习方式，拓宽同学学习空间。发到同学手中的磁带，同学要仔细地听，老师通过课前检测了解同学的听的状况；教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到同学面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。

4、本期老师要重视同学的情景对话的表演，让同学动口、动手、动脑去表演，去学习和感受，加深印象。每一个“谈一谈”都要让同学演一演、做一做、说一说，调动同学的学习热忱。

5、连续发挥小组长和课代表的乐观作用，关心同学坚持不懈地学习英语。单词的提问、同学的表演都要在课代表和小组长的组织下有序地进行，让他们成为老师的得力助手，成为同学英语学习的助推器。

6、作业设计要有用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，同学也没有爱好。紧扣考试题型，围绕单元主题和同学生活实际的内容进行共性化的作业设计。

冀教版五班级英语下册教学计划篇17

一、指导思想

以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。

二、学情分析

五班级同学已学过两年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。由于部分同学没有养成良好的学习习惯，导致成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。教法得当，学业成果可以稳步提高。

三、教材分析

《学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中学校连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。

四、教学目标

1、学问目标：

(1）把握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2）同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3）能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

(4）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

(5）能在图片手势，情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语与录音。

2、力量目标：

(1）培育同学初步运用英语进行交际的力量。

(2）培育同学的听、说、读、写力量。

(3）培育同学创新精神和实践力量。

(4）培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

(1）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础。

(2）激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。

五、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

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