幼儿园小班语言《小嘴巴》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课

幼儿园小班语言《小嘴巴》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课小嘴巴教案活动预备1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）4、有吸管的饮料、牛奶等。

活动目的1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2、熬炼幼儿的语言表达力量。

3、教育幼儿爱惜自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。

）活动过程一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小伴侣，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。

三、幼儿游玩“M乐园”。

1、老师“今日是天线宝宝的M乐园第一天开张，他们邀请我们小伴侣去游玩，你们快乐吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行嬉戏。

3、幼儿嬉戏后，老师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告知我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、老师小结我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。

四、教育幼儿要爱惜自己的嘴巴。

1、幼儿争论“我们应当怎样爱惜自己的嘴巴？”2、老师提问什么东西不能放进嘴巴里呢？（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。

（2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

3、小结嘴巴是我们人身体的一部分，我们应当好好爱惜它，假如把嘴巴损害了，人就会很苦痛。

点点爱上幼儿园活动目标1.学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮,的结构2.通过观看图片表演故事理解作品内容。

3.喜爱幼儿园并愿意上幼儿园。

活动重点理解故事内容感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮,的结构。

活动难点通过观看图片表演故事理解作品内容。

活动预备故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个活动过程一、开头部分小伴侣们你们喜爱幼儿园吗？说一说你喜爱在幼儿园干什么?今日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！二、基本部分1.老师对比图片完整叙述故事2.提问故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不兴奋？那好，我们再来听一听故事。

3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,洁白洁白、漂美丽亮。

老师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观看并提问是什么样的小鸟？老师讲到经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子时，手指画面引导幼儿观看并提问是什么样的兔子？老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观看并提问是什么样的梅花鹿？4.老师再次分段叙述故事，关心幼儿进一步理解内容。

大树是谁的幼儿园？草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？小伴侣的幼儿园是什么样的？小伴侣在幼儿园里做什么？点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的？怎么说的？5.幼儿分角色表演故事三、结束部分原来幼儿园里这么好呀，由于幼儿园里有很多伴侣在一起玩耍做嬉戏，而且还可以学到很多本事，所以我们也要和点点一样喜爱上幼儿园。

现在小伴侣跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！活动反思。

轻轻地活动目标1、学习并愿意朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。

3、初步萌发爱惜草地、爱护环境的意识。

活动预备1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》音频文件。

活动过程一、导入部分看图叙述出示背景图，引导幼儿观看背景环境，鼓舞幼儿完整的表述。

师小伴侣，今日老师给你们带来一幅美丽的图片，让我们一起来看看。

师你看到了什么？草地上的小草长得怎么样？幼我看到了小草；小草长得绿油油的······2、鼓舞幼儿大胆想象，大方表达。

师这么美丽、可爱的小草，要是我们用小脚任凭踩踏，小草会怎么样？（提示想一想假如你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样？）绽开部分通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》1、观看情景表演，感知儿歌内容师等一下请小伴侣仔细看老师和一位小伴侣的表演，看完后，请小伴侣告知老师儿歌里有什么小动物？为什么它们要“轻轻地”。

（播放儿歌《轻轻地》，师幼表演。

）小结这首儿歌里有小兔和小狗。

小兔轻轻跳、小狗渐渐跑，是怕踩疼了小青草。

老师示范朗诵，幼儿学习朗诵（1）老师完整朗诵儿歌《轻轻地》师这首儿歌的名字叫什么？刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音。

）念到它们说话的时候是用坚决的语气来念的。

（2）老师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师现在请小伴侣和老师一起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。

前两句要轻轻地、渐渐地念，后两句要坚决的语气念。

（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

鼓舞幼儿伸出自己的两只手，仿照小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中老师用眼神和体态语言示意幼儿掌握语速和声音凹凸。

3、启发幼儿思索，萌发爱惜身边事物的情感师小伴侣，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。

那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱惜它们呢?幼不乱摘小花；不在草地上乱踩；不摘树叶。

师小