高效能人士的七种好习惯的养成课件

高效能人士的七种好习惯的养成56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗高效能人士的七种好习惯的养成高效能人士的七种好习惯的养成56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗与成功有约与成功有约高效能人士的七种习惯与成功有约由内而外全面造就自己你希望获得信任吗?你希望在工作上享有更多的自主吗?惟有反求于己,从思维与品德做起由内而外的全面造就自己才能使你在人生各个层面表现出众在整个教育教学过程中，教师的作用不言而喻，但是，教师心理困扰，尤其是农村教师的心理困扰问题较为严重，这严重的影响了农村学校的教学质量。因此，文章就当前农村教师心理困扰及调试的相关内容进行了探究。1.农村教师心理困扰分析农村学校因为其特殊的教育和教学环境，加之很多新毕业教师的涌入，这样他们对适应农村学校教育教学环境方面必然会遇到一定的困难，因此，他们的心理负和压力也会随之增加。间接的影响了正常教育教学工作的推进，总结起来，农村教师的心理困扰主要表现在以下两个方面：1.1较大的工作压力，对其心理承受能力带来打击。首先，农村教师数量有限。尤其偏远地区，师资力量缺乏，教师每天的课节较多。其次，随着新课改的推进，将更严格、更高的要求抛向了教师的教育水平与知识层次。因为素质教育的目的是培养学生综合素质，这就规定他们不但要育人，而且还需要更新自我，这样就会将较大的压力带给他们。再次，课下家庭教育不足。因为农村家长在自身教养与文化素质方面比较欠缺，课后难以配合老师教学，老师承担着所有的教育教学工作，导致工作强度大，加重了教师的负担。1.2改变了教育对象，为教师带来了新的困扰。首先，近几年，独生子女数量在农村不断增加，加上90后孩子较多，同以前的学生相比，因为家庭教育方式的改变以及生活环境的变化，他们个性突出，具有极强的自我意识，想什么，做什么；再者，娇生惯养严重，缺乏吃苦耐劳的精神，从过去的害怕老师，听老师话，变为了敢与教师顶嘴；其次，不断提升的留守儿童比例。当前，我国约有5800万的农村留守儿童，4000万左右的14周岁以下的留守儿童，因为父母常外出打工，和孩子们沟通较少，对比普通儿童，性格内向、心理孤单是留守儿童的普遍特征。这样在教育留守儿童时，需要从他们的学习和生活两方面入手，加大心理疏导和生活帮助。因此，就将更多的教育教学工作抛向了教学人员，这样也就增加了教师的心理压力。2.调试教师心理困扰的对策分析如何调试农村教师心理困扰是摆在农村教师培训方面的一个重要工作。这就需要我们从具体情况入手，将正确的调试对策制定出来，为教师的良好发展而打下坚实的基础。2.1政策辅助，工作环境的改善。首先，提升教育投入力度，将充足的资金保障为义务教育均衡发展提供出来。教师是教育发展中的重要因素，而教师队伍规模又是由编制所决定的。政府对学校教育的投入重视度可以通过所配备的编制反应出来。为了将农村教师工作压力大的问题解决掉，一定要加大力度改革教师人事制度，按照教学内容，制定统一的编制制度，把城镇超出编制的教师调动到农村去，采用最快的速度填充空缺，此外，就山区教师工作量庞大、人口分散、学校规模不够的问题，应该向农村薄弱学校分配更多的编制，从而减轻当前教师的教育教学压力。还应该保证教师的收入，将合理的工资增长机制构建起来，从而将一个良好的外部环境为教师心理发展创设出来。2.2将农村教师心理健康放在重要位置。有关部门应该加大力度检查与指导农村教师心理健康疏导和教育工作。提升培训在职教师的心理素质，将专业性强的心理咨询服务开设起来，构建合理的心理检测体系，从而将农村教师自我调节与心理健康意识增强，把教师所存在的心理问题及时解决掉。对于教师的心理困扰问题，社会各个方面也需要给予充分的重视，通过媒体把农村教师的心理健康问题与生活处境等问题客观的报道和反映出来，从而令更多的人可以去关注农村教师的心理。对教师的合理需要要正确对待，并将有关的法律法规制定出来，以维护农村教师的心理健康。2.3构建科学的评价体系，把教师心理负担减轻。把“促进教师发展”，“以人为基础”的理念树立起来，按照教育教学规律办事，将合理科学的评价体系构建起来。确保农村教师的教育教学工作可以被真实、具体、客观、全面、公平的反被反映出来。真确的认识农村学校中的升学率问题，在学生身心发展中，积极的引进素质教育的理念和方法。对相关教育制度的完善，确保充分发挥有关制度本身作用的基础上，也为农村教师心理良好发展做出帮助。3.结语总的来讲，由多方面的因素引起了农村教师的心理困扰和障碍，它不但受农村教学条件和环境的影响，也受到传统教育教学观念的制约。随着时代的发展，新课程改革步伐的推进，需要从具体情况入手，加大对教师心理、生活和教育育人过程中的全方面引导和帮助，树立他们积极的教育态度，找出他们心理上存在的障碍，采用正确的方法予以引导，从而为促进我国农村教育教学工作顺利开展而奠定基础。随着新课程的改革和实施，体育教学方式方法与以前相比有很大的差别。在体育教学中，教师要十分注重体育教学的方法，加大对学生学习兴趣的培养力度。在初中体育教学中，学习兴趣对学生来讲十分重要，学生拥有体育学习兴趣能够激发学习欲望，对体育学习具有积极性，最终使体育学习成绩提高。因此，在体育教学中，教师应该重点关注学生学习兴趣的培养。一、通过游戏教学，激发学生体育学习兴趣初中学生各个方面还不成熟，还保持着活泼好动的天性，教师在体育教学中应该充分认识到这一点，根据学生的兴趣爱好设计体育教学活动，在体育教学中融入游戏，寓教于乐，提高课堂的效率。例如，教师在组织学生进行“跳大绳”游戏时，不要强制规定学生跳绳的个数。但是体育教师应该注意一点就是让学生集中比赛的注意力，不要有过多的情绪，防止学生沉浸于游戏中忽视了体育教学内容。此外，体育教学中内容较为单一和枯燥的也可以利用这种游戏的方式教学。例如，在训练学生跑步时，教师可以先让一名学生在前面跑，另一名学生在后面追逐，这样学生就会更加积极地训练。二、通过情景教学法，提高体育教学效果每一个学生由于自身的性格不同，对事物的兴趣爱好也大不相同，每一个学生的接受能力不同，因此教师在初中体育教学中应该根据学生的兴趣爱好和接受能力设计游戏，可以分成不同的兴趣小组，学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的小组。学生选择自己喜欢的兴趣小组可以尽快融入学习中，在小组内能够充分发挥自己的优势，最终使教学质量有所提高。体育教师应该设置一些游戏和竞赛，提高小组凝聚力，例如拔河比赛，小组成员为了夺取冠军，在比赛中获胜，会竭尽全力赢对手。这样不仅使学生学习到了体育知识，还提高了小组的合作能力，增强了凝聚力。除此之外，体育教学中融入情景教学能够使学生的学习兴趣增强，提升体育教学效果和教学质量。情景教学法在体育教学中十分有意义，学生能够在教师创设的情景中熟练地掌握体育知识。例如，教师指导学生进行短跑训练时，可以向同学们介绍刘翔的事迹，使同学们产生崇拜心理，激发其内心学习的欲望，从而对今后的体育学习更加有兴趣。通过这种情景教学，体育教学质量得到了提高，学生的学习效率得到了提高，为学生今后的学习奠定了基础。三、运用信息技术进行体育教学随着现代化信息技术的不断发展和进步，多媒体也广泛应用起来，多媒体技术在教育方面的应用更加明显，也是体育教师的主要教学手段之一。初中体育教学中，教师利用多媒体教学更加方便快捷，例如教师在向学生教授健美操课程时，可以从网上找相关的视频，在上课之前播放给学生观看。这种使学生观看视频的方法比教师口头传授的效率高很多，学生掌握得也轻松。学生对观看视频比较感兴趣，有好奇心，由此可见，多媒体教学手段会取得更加显著的教学效果。四、通过角度互换进行体育教学在传统的体育教学中，教师都是在讲课之前认真备课，将所要讲的内容给同学们做好示范，然后引导同学模仿教师的动作，这样时间一长，学生就对教师所讲的内容失去兴趣，体育教学就变得十分困难，教学质量得不到提高。随着新课程的改革，教师逐渐改变了传统的教学方法，逐渐运用学生感兴趣的教学模式进行教学。教师在教学生广播体操时，可以先给学生布置一定的任务，然后让学生带着任务观看视频，教师再给学生做示范，这样学生学习体操的效率就提高了。在课堂教学的过程中，教师给学生做示范，学生根据教师的示范动作学习，教师纠正学生的动作。通过这种体育学习方式，学生对体育学习的印象更加深刻，不仅提高了学生自主学习体育的能力，而且使体育教学质量有所提高。总而言之，教师在对学生进行素质教育的同时也不要忽视精神教育，当前不仅是我国重视体育教学，全球都十分重视体育教学。初中体育教学在整个教学过程中都有着十分重要的意义。因此，在体育教?W中，兴趣教学法十分有意义，运用兴趣教学法不仅能够使学生快速融入学习中，还能够促进学生身体素质的提高，使体育教学真正达到锻炼身体的目的，提高体育课堂的效率。与成功有约与成功有约高效能人士的七种习惯与成功有约成长三层次成长的三层次依赖:围绕“你”的概念--你照顾我;你为我的成败负责;事情若有差错,我便怪你。独立:着眼“我”的观点-我可以自立;我为自口负责;我可以自由选择。互赖:从“我们”的观念出发--我们自主,合作,集思广益,共同开创伟大的前程。与成功有约七大习惯与三大成长层次无大习惯个人的成功人际关系的成功依主动积极独|·双赢思维互以终为始●知己解彼赖●要事第统合综效均衡发展不断更新与成功有约产出&产能效率两要素(产出与产能)产出与产能必须平衡范例:1.鹅;金蛋2.物质资产(机器;产品)3.金融资产(本金;利息)4.人力资产(亲子关系;管教结果)与成功有约个人的成功从依赖到独立与成功有约习惯一:主动积极主动积极BeP